球场新视野ppt课件

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1、球场新视野球场新视野他是谁?林书豪林书豪看图说一说看图说一说仔细观察接下来的几张图,说说图片中所反映的信息。图(一)图(二)图(三)图(四)想一想这五张照片有何不同?1.画面距离的不同2.人物大小的不同3.其他?由于拍摄距离的不同,被摄体在画面中由于拍摄距离的不同,被摄体在画面中的大小也就不同,效果也不同,这就是的大小也就不同,效果也不同,这就是景别景别。景别概念卡看看手上的卡片,分辨出有什么不同,并把关键词句记录下来。脑力激荡想一想!请看看你手上的关键词句,是否跟接下来请看看你手上的关键词句,是否跟接下来的关键词句一样呢?的关键词句一样呢?景别概念:特写用来表现人物、物体或环境的细部,使观众

2、看清人物的细微表情或物体的细部特征,有突出和强调的作用。景别概念:近景用来表现人物胸部以上部分,使观众看清人物的面部表情和细节动作,容易产生感情交流。景别概念:中景用来表现人物膝盖以上部分或环境局部,使观众看清人物半身的形体动作,有助于交代人与人、人与物之间的关系。景别概念:全景用来表现人物的全身和周围的环境,使观众看清人物的形体动作以及人物和环境的关系。景别概念:远景用来表现远距离的人物和范围广阔的空间环境,起到渲染气氛和抒发感情的作用。你答对了吗?你答对了吗?五色“景别抢答卡”请看手上的五张图卡,抢答该图属于哪个景别。开始!图一图二图三图四图五正确答案正确答案图一:近景图一:近景图二:全景

3、图二:全景图三:中景图三:中景图四:远景图四:远景图五:特写图五:特写五官感知描写通过感官(五感)包括眼(视觉)、耳(听觉)、鼻(嗅觉)、舌(味觉)、肌肤(触觉),我们接受外界的光、形、色、味等等,对事物有多重的感知。结合五官感知,我们可以对事物进行描写。人物描写人物描写的目的是刻刻画画人人物物的的性性格格,表现人物的精神面貌,这同时也能更深刻地表达文章的中心。人物描写应力求具具体体生生动动,能做到绘声绘色地再现“人物”,让读者如见其人,如闻其声。肖像描写肖像描写即描描绘绘人人物物的的面面貌貌特特征征,它包括人人物物的的身身材材、容容貌貌、服服饰饰、打打扮扮以以及及表表情情、仪态、风度、习惯性

4、特点等仪态、风度、习惯性特点等。肖像描写的目的是以“形”传“神”,刻画人物的性格特征性格特征,反映人物的内心世界。行动描写行动是人物思想性格的直接表现,因此,人物的行动描写就要善于抓住人物具有特特征征性性的的动动作作,从而展示人物的精神面貌,反映人物的性格特征,塑造出个性鲜明的人物形象。魔术景别框 jun zhu魔术景别框看看手上的硬纸卡,根据纸卡上的“景别”概念,谈谈有什么区别。魔术景别框:思考问题1.首先,从“特写”框里,你看见了什么?2.接着,在“近景”框里,和之前的一个景别有什么不同?3.再来,在“中景”框里,是否有明显的区别,这种区别是什么?4.最后,在“全景”框中,我们可以看到什么

5、?试说明与总结全景图所要表达的内容。(图片)(图片)肖像描写肖像描写行动描写行动描写五官感知五官感知特写近景中景全景例子 特写特写特写特写:林书豪的眼神紧张、神情错愕,脸部的肌肉紧蹙。 近景近景近景近景:他的神情紧张,挥动着手臂,在进行着一场活动。他的举动显得紧张而急促,在进行着一场激烈的活动。 中景中景中景中景:他正与对手进行着一场激烈的球赛,林书豪与对手有肢体上的接触,比赛正进入紧张气氛。 全景全景全景全景:他们正在进行着一场篮球赛,对手正在控球,抢着进攻。林书豪,神情错愕、紧张地在进行防守动作。两人的脚步急促紊乱,赛事正式进入了白热化。魔术景别框:小总结1)不同层次景别的照片诠释不同的内

6、容,因此我们可以根据图片的景别进行针对性的描写,使描写生动具体。2)此外,在写作中通过景别的推移,我们也可以多视角呈现文章,增加文章的可读性。分组作业6人一组,上早报网体坛风云:http:/.sg/sports.shtml根据里面的有球赛的新闻报导,找出符合上述景别的新闻图,进行创作。完善分镜头脚本创作脚本,注入其它多媒体创作元素。创作要求:1)确定所写的球赛项目,并上网找出不同景别的一组球赛图(至少有5张图,至少有3种不同景别的照片)。【可将各张图片中的主要人物假想成可将各张图片中的主要人物假想成同一个人同一个人同一个人同一个人,形成,形成一组球赛图。一组球赛图。】2)对每张图片运用相应的描写方法进行描写,并按一定的顺序进行排列。3)完善分镜头脚本创作脚本,注入其它多媒体创作元素。作品呈现集体讨论与分享:运用多媒体协作电脑教室的设备,集体分享呈现各组作品。总结如何运用景别概念(特写、近景、中景、全景、远景)来观察球赛。如何在球赛写作时运用相应的描写方法去描写不同的景别。不同景别的图片因排列顺序的不同,会产生不同的阅读效果。在分镜头脚本创作中,注意应排列顺序不同而造成的不同效果。课后作业课后作业:课后作业:小组多媒体作业-校园球星XXX创作分镜头脚本拍摄成多媒体作品完完

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