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1、散散 步步这篇文章向我们讲述了一个什么故事？这篇文章向我们讲述了一个什么故事？ 从这个故事中，你觉得这是一个怎样的家庭？从这个故事中，你觉得这是一个怎样的家庭？在整个散步过程中，你最欣赏谁的表在整个散步过程中，你最欣赏谁的表现？理由是什么？现？理由是什么？老吾老，以及人之老幼吾幼，以及人之幼 孟子四、品味阅读四、品味阅读 找出你找出你感受最深，感受最深，觉得最值得觉得最值得体味的句子，体味的句子，读出来，并读出来，并说说你的感说说你的感受。受。 文章哪几个段落有写景的片段？分文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？别写了哪些景物？ 从你喜欢的景物描写中，感悟从你喜欢的景物描写中，感悟到了
2、什么样的意境和哲理呢？到了什么样的意境和哲理呢？第4段：第7段：田野、新绿、嫩芽、冬水田野、新绿、嫩芽、冬水 菜花、桑树、鱼塘第第4 4段段意境：意境：蓬勃的生机蓬勃的生机哲理哲理：珍视生命珍视生命第第7 7段段 哲理哲理：春天的召唤春天的召唤意境：意境：珍爱生活珍爱生活五、赏读入心五、赏读入心 拓展运用拓展运用 “前面也是妈妈和儿子，前面也是妈妈和儿子，形式对称形式对称音韵和谐音韵和谐相映成趣相映成趣内容：内容：形式形式生生不息生生不息后面也是妈妈和儿子。后面也是妈妈和儿子。”风格:清新淡雅清新淡雅 两两两两对对称称的的句句子子很很多多，这这是是本本文文语语言言精精美美的的主要成分。你能从文
3、中找出其他句子吗？主要成分。你能从文中找出其他句子吗？ “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”有的浓，有的淡。有的浓，有的淡。我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。母母亲亲要要走走大大路路，大大路路平平顺顺；我我的的儿儿子子要要走走小小路路，小小路路有有意思。意思。我我的的母母亲亲老老了了，她她早早已已习习惯惯听听从从她她强强壮壮的的儿儿子子；我我的的儿儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。子还小，他还习惯听从他高大的父亲。我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起
4、了儿子。我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我我的的母母亲亲虽虽然然高高大大，然然而而很很瘦瘦，自自然然不不算算重重；儿儿子子虽虽然然很胖，毕竟幼小，自然也轻。很胖，毕竟幼小，自然也轻。事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子有称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣对称美，互相映衬，很有情趣。最后一句的修辞手法及深刻含义最后一句的修辞手法及深刻含义 朗读最后一段朗读最后一段: “但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我
5、背上的同她背上的加起来,就是整个世界.” 我和妻子都属于人到中年我和妻子都属于人到中年,既要扶老既要扶老又要携幼，既要赡养老人又要教育子女，又要携幼，既要赡养老人又要教育子女，这句话写出了作者的这句话写出了作者的使命感使命感，深知自己深知自己肩负的重担，责任重大。肩负的重担，责任重大。我爱我的家我爱我的家 弟弟爸爸妈妈弟弟爸爸妈妈 爱是不吵架爱是不吵架 常常陪我玩耍常常陪我玩耍 我爱我的家我爱我的家 儿子女儿儿子女儿 我的他我的他 爱就是忍耐爱就是忍耐 家庭所有繁杂家庭所有繁杂 我爱我的家我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她儿子女儿我亲爱的她 爱就是付出爱就是付出 让家不缺乏让家不缺乏 让让爱爱天天
6、住你家天天住你家 让爱让爱天天天天住我家住我家 不分日夜不分日夜 秋冬春夏秋冬春夏 全心全意全心全意 . 如果爱是左右手如果爱是左右手片断片断如果爱是左右手，如果爱是左右手，如果爱是左右手，如果爱是左右手，就该一只递给孩子，就该一只递给孩子，就该一只递给孩子，就该一只递给孩子，一只递给老人；一只递给老人；一只递给老人；一只递给老人；如果爱是左右手，如果爱是左右手，如果爱是左右手，如果爱是左右手，就该一只递给朝露，就该一只递给朝露，就该一只递给朝露，就该一只递给朝露，一只递给晚霞；一只递给晚霞；一只递给晚霞；一只递给晚霞；如果爱是左右手，如果爱是左右手，如果爱是左右手，如果爱是左右手，就该一只递给未来，就该一只递给未来，就该一只递给未来，就该一只递给未来，一只递给历史；一只递给历史；一只递给历史；一只递给历史；如果爱是左右手，如果爱是左右手，如果爱是左右手，如果爱是左右手，就该一只递给早春，就该一只递给早春，就该一只递给早春，就该一只递给早春，一只递给金秋一只递给金秋一只递给金秋一只递给金秋为什么说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”？
