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1、第第13课课 大一统的汉朝大一统的汉朝民失作业民失作业, ,而大饥馑而大饥馑（j jn ，饥荒），饥荒）。人相食，死者过半。自天子不能人相食，死者过半。自天子不能具醇驷具醇驷（chchn sn s，四匹马的毛色一样），四匹马的毛色一样）， 而将相或乘牛车。而将相或乘牛车。 汉书汉书食货志食货志荒凉、萧条荒凉、萧条 贫困贫困阅读材料：阅读材料：西汉建立后，面临的是西汉建立后，面临的是西汉建立后，面临的是西汉建立后，面临的是一种怎样的经济形势？一种怎样的经济形势？一种怎样的经济形势？一种怎样的经济形势？汉初经济萧条，汉初经济萧条，汉初经济萧条，汉初经济萧条，国家贫困的荒国家贫困的荒国家贫困的荒国家
2、贫困的荒凉景象是怎样凉景象是怎样凉景象是怎样凉景象是怎样造成的？造成的？造成的？造成的？ 秦秦的的暴暴政政、长长期期战战乱乱造造成成的的。想一想：面对如此想一想：面对如此萧条的经济形势，萧条的经济形势，汉高祖和他的后继汉高祖和他的后继者们采取了哪些措者们采取了哪些措施来恢复和发展经施来恢复和发展经济呢？济呢？讨论归纳：讨论归纳：v高祖、文帝、景帝采取的发展经济的措施：高祖、文帝、景帝采取的发展经济的措施：1、轻徭薄赋，奖励农桑，注重农业发展；、轻徭薄赋，奖励农桑，注重农业发展；2、提倡节俭，以身作则；、提倡节俭，以身作则；3、重视、重视“以德化民以德化民”。这些措施实施后，西汉出现了怎样的新局
3、面？这些措施实施后，西汉出现了怎样的新局面？阅读课文：阅读课文： “海内安宁，家给人足。海内安宁，家给人足。” 资治通鉴资治通鉴评价：奠定了汉代民富国评价：奠定了汉代民富国强的雄厚物质基础，为汉强的雄厚物质基础，为汉武帝时期西汉鼎盛局面的武帝时期西汉鼎盛局面的出现创造了条件。出现创造了条件。二、汉武帝的大一统二、汉武帝的大一统 16 16岁的刘彻登上大汉帝国宝座之岁的刘彻登上大汉帝国宝座之后，雄心勃勃，准备一展雄才大略后，雄心勃勃，准备一展雄才大略 。 你认为，他是否具备了你认为，他是否具备了一展雄才一展雄才大略的条件？他面临的又是一种什大略的条件？他面临的又是一种什么样的局面么样的局面?盛世
4、之下的问题汉高祖：汉高祖：分封同姓王分封同姓王汉景帝：汉景帝：七国之乱七国之乱 西汉的诸侯西汉的诸侯国势力真的很大，国势力真的很大，汉武帝该怎么办汉武帝该怎么办呢？真伤脑筋啊！呢？真伤脑筋啊！ 假如你是汉武帝身边的大臣，你会劝汉武帝怎么做？大臣“主父偃”的建议政治上政治上:颁布颁布“推恩令推恩令”，削弱诸侯国，削弱诸侯国势力；势力；并削去了当时半数的侯国。并削去了当时半数的侯国。想一想：想一想： “推恩令推恩令”有何有何巧妙之处？巧妙之处？假如一个诸侯王的封地有下图那么大，他有假如一个诸侯王的封地有下图那么大，他有4个儿子。根据推恩令，他的封地变成多大了呢个儿子。根据推恩令，他的封地变成多大了
5、呢？推恩令之后的诸侯王领地推恩令之后的诸侯王领地 诸子百家思想活诸子百家思想活跃，经常指责中央，跃，经常指责中央，不利于中央政策的实不利于中央政策的实行。行。思想措施思想措施:思想上不统一怎么办呢思想上思想上：“罢黜百家，独尊罢黜百家，独尊儒术儒术”道道道道家家家家韩非子法法法法家家家家董董董董仲仲仲仲舒舒舒舒废除废除(除儒家外除儒家外)诸子百家诸子百家的主张，的主张，把儒家思想作为正统思想。把儒家思想作为正统思想。儒儒家家儒家学说，即儒术儒家学说，即儒术：以儒家学说为主，以儒家学说为主，又加入某些法、道二家主张的混杂思想。又加入某些法、道二家主张的混杂思想。道道道道家家家家韩非子法法法法家家
6、家家董董董董仲仲仲仲舒舒舒舒儒儒家家 为了使大一统思想为了使大一统思想真真正正深入人心深入人心，汉武帝还汉武帝还采取了什么措施呢？采取了什么措施呢？大力推行儒学教育，设大力推行儒学教育，设太学太学，以儒家的以儒家的五经五经做为教材。做为教材。我国古代我国古代最高学府最高学府汉武帝的大一统局汉武帝的大一统局面是怎样形成的？面是怎样形成的？汉汉武武帝帝的的大大一一统统原因原因措施措施客观客观：景帝后期的经济繁荣景帝后期的经济繁荣主观主观：汉武帝雄才大略，善于用人：汉武帝雄才大略，善于用人政治政治：削弱诸侯国势力：削弱诸侯国势力；削；削去半数侯国去半数侯国思想思想：罢黜百家，独尊儒：罢黜百家，独尊儒
7、术；设太学，授术；设太学，授五经五经加强加强中央中央集权集权意义：意义：西汉进入鼎盛时期，也是中国封建西汉进入鼎盛时期，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。时代的第一个鼎盛局面。三、东汉的统治三、东汉的统治公元公元_年年, ,西汉灭亡。西汉灭亡。公元公元_年，年，_称帝，称帝， 定都定都_，史称，史称_。 刘秀就是刘秀就是_。9刘秀刘秀洛阳洛阳东汉东汉光武帝光武帝1 1、东汉的建立、东汉的建立“光武中兴光武中兴”25三、东汉的统治三、东汉的统治2 2、中期以后：、中期以后：这副图反映了这副图反映了什么什么问题问题？政治黑暗政治黑暗统治腐朽统治腐朽外戚宦官交替专权外戚宦官交替专权 有人将我在有人将
8、我在思想上采取的思想上采取的措施和秦始皇措施和秦始皇的的“焚书坑儒焚书坑儒”相提并论，相提并论，你赞同吗？你赞同吗？汉武帝刘彻汉武帝刘彻智能开发智能开发：秦始皇秦始皇“焚书坑儒焚书坑儒”汉武帝汉武帝“罢黜百家，罢黜百家，独尊儒术独尊儒术”相相同同点点目的目的实质实质不同点不同点方式和结果方式和结果汉武帝的汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”和秦始皇的和秦始皇的“焚书坑儒焚书坑儒”的异的异同点同点加强中央集权加强中央集权思想控制思想控制采用法家思想，对采用法家思想，对其它思想粗暴破坏，其它思想粗暴破坏，加速了秦朝的灭亡加速了秦朝的灭亡独尊儒术独尊儒术(吸收法、吸收法、道思想），以儒学
9、为道思想），以儒学为正统思想，促进了大正统思想，促进了大一统局面的形成和巩一统局面的形成和巩固固结束语结束语 历史的魅力在于积累，汉初的六七十年，就是历史的魅力在于积累，汉初的六七十年，就是一个积累的过程！是一个一个积累的过程！是一个“聚沙成塔聚沙成塔”的过程！在以的过程！在以德化民、休养生息等思想的引领下，汉朝积累出了一德化民、休养生息等思想的引领下，汉朝积累出了一个盛世局面，积累出了一个大一统的鼎盛时期！个盛世局面，积累出了一个大一统的鼎盛时期！ 它建立了一个国家前所未有的尊严，它建立了一个国家前所未有的尊严， 它赋予了一个族群挺立千秋的自信。它赋予了一个族群挺立千秋的自信。 这这正是大汉王朝的光荣所在。正是大汉王朝的光荣所在。
