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1、 散文部分散文部分第三单元第三单元 一粒沙里见世界一粒沙里见世界Kissing the Fire(Kissing the Fire(吻火吻火) ) 文本导读文本导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接一、作者简介一、作者简介梁遇春梁遇春(1904(19041932)1932)，福建闽侯人，福建闽侯人，19241924年进入北年进入北京大学英文系学习。他的散文从京大学英文系学习。他的散文从19261926年开始陆续发表在年开始陆续发表在语丝语丝奔流奔流骆驼草骆驼草现代文学现代文学及及新月新月等等刊物上；其中绝大部分后来集成刊物上；其中绝大部分后来集成春醪集春醪集和和泪与笑泪与笑出版
2、。他的散文虽然总数不过出版。他的散文虽然总数不过5050篇，但是另辟蹊径，独具篇，但是另辟蹊径，独具一格，在现代散文史上自有其不可替代的地位，堪称一家。一格，在现代散文史上自有其不可替代的地位，堪称一家。 文本导读文本导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接二、整体感知二、整体感知本文在梁遇春所有的散文中是最短的，而且不属于本文在梁遇春所有的散文中是最短的，而且不属于纯议论性的散文，它是为追悼一个朋友、追悼一个作家所纯议论性的散文，它是为追悼一个朋友、追悼一个作家所写的特殊的文字。本文又是一篇精彩而独特的怀人散文。写的特殊的文字。本文又是一篇精彩而独特的怀人散文。通过对徐志摩的灵
3、魂世界的描写，表现了作者对通过对徐志摩的灵魂世界的描写，表现了作者对“隔江观隔江观火火”的人生态度的否定和对的人生态度的否定和对“吻着人生之火吻着人生之火”的人生态度的人生态度的赞美。的赞美。 文本导读文本导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 文本导读文本导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接1注音注音mujunsu 文本导读文本导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接2写对字形写对字形wnwn( () )火火 徐志徐志m m ( () ) 冷冷k k ( () )吻吻摩摩酷酷 文本导读文本导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接3
4、解释词义解释词义1 1情调：情调：_2 2出乎意料：出乎意料：_3 3垂头丧气：垂头丧气：_思想感情所表现出来的格调；事物所具有的能引起人的思想感情所表现出来的格调；事物所具有的能引起人的各种不同感情的性质。各种不同感情的性质。出：超出。意料：预先的估计。出乎人们的意料之外。出：超出。意料：预先的估计。出乎人们的意料之外。形容情绪低落、失望懊丧的神情。形容情绪低落、失望懊丧的神情。 文本导读文本导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接4 4隔江观火：隔江观火：_5生龙活虎：生龙活虎：_比喻对别人的危难漠不关心，采取袖手旁观的态度。比喻对别人的危难漠不关心，采取袖手旁观的态度。形容
5、很有生气和活力。形容很有生气和活力。 文本导读文本导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 文本导读文本导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接一、问题探究一、问题探究1 1本文在选材上有什么特点？本文在选材上有什么特点？【赏析】【赏析】 精选了两个典型的侧面来展示诗人的灵魂和风采。精选了两个典型的侧面来展示诗人的灵魂和风采。2 2文中写了哪两个特写镜头？文中写了哪两个特写镜头？【赏析】【赏析】 (1)(1)作者在一、二段中描写徐志摩的一双银灰色的作者在一、二段中描写徐志摩的一双银灰色的眸子，和他那种惊奇的眼神。眸子，和他那种惊奇的眼神。(2)(2)在第三段作者又截
6、取了徐志摩点烟时向人借火的细节。在第三段作者又截取了徐志摩点烟时向人借火的细节。 文本导读文本导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接3 3本文在选材方面有何特色？本文在选材方面有何特色？【赏析】【赏析】 本文短小精悍，采用了遗形取神的速写式本文短小精悍，采用了遗形取神的速写式技巧来表现人物，笔法洗练简洁而富含表现力。作者在选技巧来表现人物，笔法洗练简洁而富含表现力。作者在选材方面显然是经过缜密思考的，既没有描写徐志摩的外在材方面显然是经过缜密思考的，既没有描写徐志摩的外在形象，也没有醉心于诗人生活中的形象，也没有醉心于诗人生活中的“重大事件重大事件”，而是精，而是精选了两个典型
7、的侧面选了两个典型的侧面“惊奇惊奇”的眼睛和的眼睛和“吻火吻火”的动的动作，来展示诗人的灵魂和风采。作，来展示诗人的灵魂和风采。 文本导读文本导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接4 4徐志摩的眼睛不是银灰色的，作者为什么说徐志摩的眼睛不是银灰色的，作者为什么说“我记得最清楚的是他那双银灰色的眸子我记得最清楚的是他那双银灰色的眸子”？【赏析】【赏析】 这是作者的感觉。作者看到他的眼神总这是作者的感觉。作者看到他的眼神总是惊奇的，好像是猜人生之迷，揭开宇宙的神秘；他的是惊奇的，好像是猜人生之迷，揭开宇宙的神秘；他的眼睛像希腊雕像那含有无穷情调的眼睛。眼睛像希腊雕像那含有无穷情调的
8、眼睛。 文本导读文本导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接6 6在徐志摩在徐志摩“吻火吻火”的动作中，我们又可以窥探到的动作中，我们又可以窥探到诗人一种怎样的人生态度？诗人一种怎样的人生态度？“吻火吻火”有什么深层含义？有什么深层含义？【赏析】【赏析】 “火火”的形象在文中可以象征生活中明亮、的形象在文中可以象征生活中明亮、温暖、热烈的事物，也代表生活中毁灭一切的力量。徐志温暖、热烈的事物，也代表生活中毁灭一切的力量。徐志摩亲吻这团生龙活虎的烈火，表现出徐志摩对光明、热烈摩亲吻这团生龙活虎的烈火，表现出徐志摩对光明、热烈的挚爱，的挚爱， “吻火吻火”这一形象的比喻，表现出作者对
9、诗人这一形象的比喻，表现出作者对诗人的由衷赞美。的由衷赞美。“吻火吻火”象征徐志摩的人生态度。象征徐志摩的人生态度。 文本导读文本导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接作者从记忆的仓库出提取出印象最深刻的一个动作：作者从记忆的仓库出提取出印象最深刻的一个动作：吻火。这本是徐志摩玩笑时的幽默语言。作者却慧眼独吻火。这本是徐志摩玩笑时的幽默语言。作者却慧眼独具，认为具，认为“这句话真可以代表他对于人生的态度这句话真可以代表他对于人生的态度”，这，这就是诗人亲就是诗人亲“吻吻”生活之生活之“火火”、投身生活烈焰的精神、投身生活烈焰的精神境界和人生态度。境界和人生态度。 文本导读文本导
10、读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接5 5透过那透过那“惊奇的眼神惊奇的眼神”，作者揭示了徐志摩怎样，作者揭示了徐志摩怎样的个性特征？的个性特征？【赏析】【赏析】 这惊奇的眼神反映出徐志摩对待生活的一这惊奇的眼神反映出徐志摩对待生活的一种心态，对人世的悲欢，对自然的美景，对未知世界，他种心态，对人世的悲欢，对自然的美景，对未知世界，他都是惊奇着，天天都有兴致。对生活充满热情，探索人生都是惊奇着，天天都有兴致。对生活充满热情，探索人生的美好、新鲜，以一种积极的态度来面对。的美好、新鲜，以一种积极的态度来面对。 文本导读文本导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接二、
11、写法赏析二、写法赏析1 1抒情克制而内敛。抒情克制而内敛。徐志摩的意外死亡对作者的震撼也是很强烈的，但徐志摩的意外死亡对作者的震撼也是很强烈的，但作者在文章中却仿佛要做作者在文章中却仿佛要做“冷血动物冷血动物”，并没有放任内心，并没有放任内心的情感自由流淌，只是以朴素无华的笔墨的情感自由流淌，只是以朴素无华的笔墨“不动声色不动声色”地地刻画了徐志摩的眼睛和动作，并以此来透视诗人的个性风刻画了徐志摩的眼睛和动作，并以此来透视诗人的个性风采和精神灵魂，实现了与诗人心灵的共鸣和深层次沟通，采和精神灵魂，实现了与诗人心灵的共鸣和深层次沟通，表现了一位精神知音对徐志摩的特殊情感。表现了一位精神知音对徐志
12、摩的特殊情感。 文本导读文本导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接2 2结构严谨，构思严密。结构严谨，构思严密。前两节主要写徐志摩的眼睛，后两节主要写前两节主要写徐志摩的眼睛，后两节主要写“吻火吻火”的动作。对徐志摩而言，的动作。对徐志摩而言，“惊奇惊奇”的眼睛和的眼睛和“吻火吻火”的行为是互为表里的，对人生的的行为是互为表里的，对人生的“惊奇惊奇”是是“吻火吻火”的的原动力，原动力，“吻火吻火”的行动是的行动是“惊奇惊奇”最彻底的表现。没最彻底的表现。没有有“惊奇惊奇”的眼睛，就没有的眼睛，就没有“吻火吻火”的惊人之举。文章的惊人之举。文章前后两部分在前后两部分在“人生态度人生态度”的层面上实现了有机的层面上实现了有机“对接对接”。 文本导读文本导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接3 3语言质朴，平实自然。语言质朴，平实自然。本文的遣词造句都是日常生活中的普通词语，但这丝本文的遣词造句都是日常生活中的普通词语，但这丝毫没有妨碍文章的表达效果。本文这种平实自然的语言风毫没有妨碍文章的表达效果。本文这种平实自然的语言风格与徐志摩自然天真、了无心机的生活风格倒是非常吻合格与徐志摩自然天真、了无心机的生活风格倒是非常吻合的。的。 文本导读文本导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接
