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1、聚 散 皆 是 缘送别诗的鉴赏1 1、 ，好去莫回头。白居易，好去莫回头。白居易 2 2、 海内存知己，海内存知己， 。王勃。王勃 3 3、 莫见长安行乐处，莫见长安行乐处， 。李颀。李颀 4 4、洛阳亲友如相问，、洛阳亲友如相问， 。王昌龄。王昌龄 5 5、 今宵酒醒何处？今宵酒醒何处？ ， 。柳永。柳永 6 6、 ，不及汪伦送我情。李白，不及汪伦送我情。李白 名句默写名句默写1、一看肠一断，好去莫回头。白居易、一看肠一断，好去莫回头。白居易 2、海内存知己，天涯假设比邻、海内存知己，天涯假设比邻 。 王勃王勃 3、莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。、莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 李颀李颀
2、 4、洛阳亲友如相问，、洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶一片冰心在玉壶 。 王昌龄王昌龄5、今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。、今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 柳永柳永6、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白 1找出找出诗中点明送中点明送别季季节的的词语。由送。由送别季季节可以可以联想到想到柳永柳永中直抒离中直抒离别之情的哪两个句子？之情的哪两个句子？2分分2一、二两句一、二两句诗中中“醉醉别“江江风引雨表达了惜引雨表达了惜别深情，深情，请作作简要要阐明。明。4分分(3)三、四两句三、四两句诗，明人，明人陆时雍雍云：云：“代代为之思，之思，其情更其情更远。
3、请作作详细分析。分析。(4分分)。链接高考链接高考2019江苏、天津、江西江苏、天津、江西送送 魏魏 二二 唐唐 王昌龄王昌龄醉别江楼橘柚香，醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。愁听清猿梦里长。鉴赏送送别诗的方法：的方法：品意象留意平常积累抓关键词句领会作者所要表达的情感思想留意手法常用：借景抒情、烘托送送别类诗歌高考歌高考调查角度：角度：内容、情感、手法内容、情感、手法黯然黯然销魂者，唯魂者，唯别而已矣！而已矣！ 江淹江淹 古代由于交通不便，通讯极不兴隆，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设
4、酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永久的主题。因各人的情况不同，故送别诗所写的详细内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或阐明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、抚慰，有的兼而有之。1.方式标志：标题中有“送或“别等字眼；2.根本主题：依依不舍的留恋；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；永不褪色的深沉友谊；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。3.感情颜色：依恋与不舍低沉哀婉，伤感难过；抚慰与祝愿旷达刚健，乐观向上。送别诗常意图象送别诗常意图象一、风俗类意象一、风俗类意象1、折柳惜、折柳惜别别2、饮饮酒酒饯别饯别3、唱歌送、唱歌送
5、别别折柳送折柳送别风别风俗俗产产生于生于汉汉代，代，产产生生缘缘由大体有三：由大体有三：1、千、千丝丝万万缕缕的柳条随的柳条随风风舞舞动动与离人与离人千千丝丝万万缕缕、斩斩不断、理不断、理还还乱的离愁乱的离愁非常非常类类似。似。2、“柳与柳与“留留谐谐音，因此折柳送音，因此折柳送别别有挽留、惜有挽留、惜别别、不舍之意。、不舍之意。3、柳枝有随地而生的、柳枝有随地而生的习习性，折柳相性，折柳相赠还赠还有祝愿友人在异地家有祝愿友人在异地家乡乡生活生活顺顺利之意。利之意。折柳送别折柳送别王之王之涣涣杨杨柳柳东风树东风树，青青，青青夹夹御河。御河。近来攀折苦，近来攀折苦，应为应为离离别别多。多。王王维
6、维杨杨柳柳渡渡头头行行客客稀稀，罟罟师师荡荡桨桨向向临临圻。圻。惟惟有有相相思思似似春春色色，江江南南江江北北送送君君归归。注注：罟罟 g 师师：船船夫夫。临临圻圻 q ：地名。地名。折柳送别折柳送别王王维渭城朝雨浥渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。，客舍青青柳色新。劝君更君更进一杯酒，西出阳关无故人。一杯酒，西出阳关无故人。饮酒饯别饮酒饯别 元代元代杨载说：“凡送人多托酒凡送人多托酒以将意，写一以将意，写一时之景以之景以兴怀，寓，寓相勉之相勉之词以致意。以致意。 美酒：美酒：唱歌送别唱歌送别 李白李白 李白乘舟将欲行，忽李白乘舟将欲行，忽闻闻岸上踏歌声。岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪桃花
7、潭水深千尺，不及汪伦伦送我情。送我情。注：注：“踏歌是民踏歌是民间间的一种歌的一种歌调调，唱歌，唱歌时时以脚踏地以脚踏地为节为节拍。拍。正当今夕断正当今夕断肠处肠处，骊骊歌愁歌愁绝绝不忍听。不忍听。 李白李白 骊骊歌是一首离歌是一首离别时别时唱的歌唱的歌 “阳关三叠阳关三叠 即王即王维维的的 是是唐代流唐代流传长远传长远的离的离别别之曲。之曲。“朝朝闻闻游子唱离歌游子唱离歌 李欣李欣 “劳劳歌一曲解行舟歌一曲解行舟 许浑许浑 劳劳歌原指在歌原指在劳劳劳劳亭送客亭送客时时唱的歌，后遂成送唱的歌，后遂成送别别歌的代称歌的代称 唱歌送别唱歌送别二、时空类意象二、时空类意象1、离别诗中多出现傍晚和月、
8、离别诗中多出现傍晚和月夜等时间意象。夜等时间意象。2、离别诗中多出现长亭、渡、离别诗中多出现长亭、渡口、南浦等空间意象。口、南浦等空间意象。 送送别诗中中常常出出现“日日暮暮、“斜斜阳阳、“暮暮雪雪、“暮暮钟等等阐明明傍傍晚晚时分分的的词语。并并非非唐唐人人喜喜欢傍傍晚晚时分分送送别，而而是是分分别这种种忧伤的的情情感感与与暮暮色色朦朦胧中中的的苍茫茫感感相相协调情情景景交交融融。并并且且，傍傍晚晚时候候会会伴伴随随着着飞鸟归林林、鱼沉沉潭潭底底，对于于远离离家家乡的的游游子子征征夫夫来来说，更更能能勾勾起起漂漂泊泊之之人人的的离离情情别绪反反衬。“傍晚等时间意象傍晚等时间意象“自自古古逢逢秋
9、秋悲悲寂寂寥寥 刘刘禹禹锡锡 ，古古人人在在对对秋秋景景的的凝凝视视中中觉觉得得到到光光阴阴的的流流逝逝，感感遭遭到到人人生生的的短短暂暂和和易易老老，“秋秋能能使使志志士士失失志志，对对现现实实绝绝望望，对对出出路路悲悲观观。遇遇秋秋而而愁愁已已成成为为古古代代文文人人的的一一种种普普遍遍文文化化心心思思。像像杜杜甫甫“万万里里悲悲秋秋常常作作客客 ，在在暮暮年年面面对对巫巫山山巫巫峡峡的的秋秋色色，作作者者感感到到了了知知交交零零落落、壮壮志志难难酬酬，国国势势衰衰落落，不不由由发发出出“丛丛菊菊两两开开他他日日泪泪，孤孤舟舟一一系系故故园园心心 的的感感慨慨，抒抒发发了了本本人人的的忧忧
10、国国之之情情和和孤孤单单抑抑郁郁之之感感。秋秋代代表表了了萧萧条条凄凄清清，代代表表了了寂寂寞寞抑抑郁郁，是是送送别别诗诗中中惯惯用用的意象。的意象。“春、春、“秋等时间意象秋等时间意象古代古代驿驿道旁置亭，十里一道旁置亭，十里一长长亭，五里一短亭，五里一短亭，送亭，送别亲别亲朋好友朋好友时时往往在亭中往往在亭中设设酒酒饯饯行，所行，所以以长长亭也就成了一个抒写离情亭也就成了一个抒写离情别绪别绪的意象。如的意象。如李白李白“何何处处是是归归程。程。长长亭更短亭，柳亭更短亭，柳永永中中“寒蝉凄切，寒蝉凄切，对长对长亭晚等。亭晚等。长亭、渡口、南浦等空间意象长亭、渡口、南浦等空间意象 李白李白天下
11、伤心处，劳劳送客亭。天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。春风知别苦，不遣柳条青。 注释：劳劳亭又名新亭，距建注释：劳劳亭又名新亭，距建康南京大约十五里左右，是沿康南京大约十五里左右，是沿长江顺流而下的必经之地。送别之长江顺流而下的必经之地。送别之人常在此驻足，目送行人渐行渐远。人常在此驻足，目送行人渐行渐远。后来，劳劳亭便成了离别感伤的代后来，劳劳亭便成了离别感伤的代名词。名词。长亭、渡口、南浦等空间意象长亭、渡口、南浦等空间意象月月光光给给人人的的觉觉得得是是朦朦胧胧、迷迷离离、苍苍凉凉的的，这这与与深深邃邃悠悠长长、委委婉婉忧忧伤伤的的离离情情别别绪绪是是一一致致的的；再再那那
12、么么，月月亮亮含含有有思思乡乡、思思亲亲的意味义，因此唐人常借月抒怀。的意味义，因此唐人常借月抒怀。经经过过月月亮亮的的烘烘托托，笼笼统统的的别别情情更更显显得得动动人深长。人深长。“月夜等时间意象月夜等时间意象 李白李白谢亭离别后，风景每生愁。谢亭离别后，风景每生愁。客散青天外，山空碧水流。客散青天外，山空碧水流。注释：谢亭又称谢公亭。在宣城北注释：谢亭又称谢公亭。在宣城北面，是南齐诗人谢眺所建。后来谢面，是南齐诗人谢眺所建。后来谢亭成为宣城著名的送别之地，也便亭成为宣城著名的送别之地，也便成了离愁的代名词。成了离愁的代名词。长亭、渡口、南浦等空间意象长亭、渡口、南浦等空间意象李白李白送君灞
13、陵亭，灞水流浩浩。送君灞陵亭，灞水流浩浩。上有无花之古树，下有伤心之春草。上有无花之古树，下有伤心之春草。注注释释：长长安安东东南南三三十十里里处处有有一一条条灞灞水水，汉汉文文帝帝葬葬于于此此，遂遂称称灞灞陵陵，水水边边有有灞灞陵陵亭亭。唐唐代代人人们们出出长长安安东东门门相相送送亲亲友友，常常在在这这里里分分手手。因因此此灞灞陵亭在唐诗里常和分别联络在一同。陵亭在唐诗里常和分别联络在一同。长亭、渡口、南浦等空间意象长亭、渡口、南浦等空间意象 白居易白居易南浦凄凄南浦凄凄别别，西，西风袅袅风袅袅秋。秋。一看一看肠肠一断，好去莫回一断，好去莫回头头。注注释释：唐朝水运：唐朝水运兴兴隆，大运河与
14、众隆，大运河与众多的河湖构成四通八达的水网。行多的河湖构成四通八达的水网。行旅之人出旅之人出门门大多乘船。大多乘船。“南浦即南浦即南面的水南面的水滨滨，是著名的水，是著名的水滨滨送送别别地。地。像像长长亭一亭一样样成成为为唐代送唐代送别别之之处处的代的代名名词词。长亭、渡口、南浦等空间意象长亭、渡口、南浦等空间意象 白居易白居易南浦凄凄南浦凄凄别别，西，西风袅袅风袅袅秋。秋。一看一看肠肠一断，好去莫回一断，好去莫回头头。注注释释：唐朝水运：唐朝水运兴兴隆，大运河与众隆，大运河与众多的河湖构成四通八达的水网。行多的河湖构成四通八达的水网。行旅之人出旅之人出门门大多乘船。大多乘船。“南浦即南浦即南
15、面的水南面的水滨滨，是著名的水，是著名的水滨滨送送别别地。地。像像长长亭一亭一样样成成为为唐代送唐代送别别之之处处的代的代名名词词。长亭、渡口、南浦等空间意象长亭、渡口、南浦等空间意象意境： 莽苍、辽阔、苍凉、朦胧、荒凉、莽苍、辽阔、苍凉、朦胧、荒凉、凄清、渺茫、暗淡、冷寂、悲凉慷凄清、渺茫、暗淡、冷寂、悲凉慷慨、缠绵宛转、雄浑壮阔、空寂寥慨、缠绵宛转、雄浑壮阔、空寂寥落、萧条荒凉。落、萧条荒凉。 深远、幽远、幽静、宁谧、繁丽、深远、幽远、幽静、宁谧、繁丽、热烈、高昂、空灵、幽丽、繁华、热烈、高昂、空灵、幽丽、繁华、 一样的一样的不一样的情怀不一样的情怀离别诗的风格类型1、哀、哀伤伤凄婉。凄婉
16、。2、慷慨豁达。、慷慨豁达。3、坦、坦陈陈心志。心志。送杜十四之江南送杜十四之江南孟浩然孟浩然荆荆吴吴相相接接水水为为乡乡，君君去去春春江江正渺茫。正渺茫。日日暮暮征征帆帆何何处处泊泊？天天涯涯一一望望断人断人肠肠。思思索索：作作者者如如何何表表达达惜惜别别哀哀伤伤之之情情的的？1、景物：、景物：“春江渺茫春江渺茫“日暮日暮。2、三三四四句句替替远远去去的的友友人人想想象象：日日暮暮之之时时会会停停靠靠在在哪哪里里呢呢？到到那那时时，人人生生地地疏疏，天天涯涯一一孤孤客客是是多多么么的的令令人人哀哀伤伤啊！啊！哀伤凄婉哀伤凄婉参考答案：渺茫春江与一片征帆构成参考答案：渺茫春江与一片征帆构成剧剧
17、烈烈对对比，比，阔阔大的背景烘托出征帆的微小，由此引大的背景烘托出征帆的微小，由此引发发作者作者对对征帆日暮之征帆日暮之时时找不到停靠找不到停靠处处所的担所的担忧忧，表，表现现了了诗诗人人对对朋友关朋友关怀怀担担忧忧之情。前三句写景，之情。前三句写景，饱饱含感情，含感情，末句卒章末句卒章显显意，意，“断人断人肠肠直抒直抒别别情，将依依惜情，将依依惜别别的哀的哀伤伤之情上升到之情上升到顶顶点。点。 抓意象抓意象绘图绘图景景析手法析手法悟感情悟感情 重送裴郎中重送裴郎中贬贬吉州吉州刘刘长长卿卿猿啼客散暮江猿啼客散暮江头头，人自，人自伤伤心水自流。心水自流。同作逐臣君更同作逐臣君更远远，青山万里一孤
18、舟。，青山万里一孤舟。思思索索：作作者者如如何何表表达达惜惜别别哀哀伤伤之之情情的的？1、景景物物：“猿猿啼啼、“暮暮江江、“孤孤舟舟。情情：“客客散散、“伤伤心心、“逐逐臣臣更更远远。2、反反衬衬：“人人自自伤伤心心水水自自流流，以以流流水水的的无无情情反反衬衬人人的的伤伤心心；“青青山山万万里一孤舟，以青山万里反里一孤舟，以青山万里反衬衬孤舟。孤舟。哀伤凄婉哀伤凄婉芙蓉楼送辛渐 王昌龄寒雨寒雨连连江夜入吴，平明送客楚山孤。江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳洛阳亲亲友如相友如相问问，一片冰心在玉，一片冰心在玉壶壶。本本诗诗最后两句坦最后两句坦陈陈了作者怎了作者怎样样的心志。的心志。【诗诗文文赏赏
19、析】析】江雨江雨苍苍茫中，茫中，诗诗人送人送别别了即将回到洛了即将回到洛阳的友人，阳的友人，虽虽然正然正处处于众口于众口毁毁谤谤的的恶恶劣劣处处境之中，但他看到的是水天相接的吴境之中，但他看到的是水天相接的吴江楚山，心中明朗，并无一江楚山，心中明朗，并无一丝丝凄凄风风冷雨，冷雨，他托友人告知洛阳的他托友人告知洛阳的亲亲朋朋们们：他有的依：他有的依然是一然是一颗纯颗纯真的玉真的玉壶壶冰心。冰心。坦诚心志坦诚心志最后两句诗人自比冰壶，要从清澈无瑕的最后两句诗人自比冰壶，要从清澈无瑕的玉壶中捧出一颗晶亮纯真的冰心以告慰友人抓玉壶中捧出一颗晶亮纯真的冰心以告慰友人抓意象，绘图景，析手法，传达出诗人依然
20、冰清意象，绘图景，析手法，传达出诗人依然冰清玉洁、坚持操守的信心，表现了诗人开朗的襟怀玉洁、坚持操守的信心，表现了诗人开朗的襟怀和坚强的性格悟感情。和坚强的性格悟感情。别董大董大高适高适千里黄云白日曛，北千里黄云白日曛，北风吹雁雪吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下莫愁前路无知己，天下谁人不人不识君。君。这首首诗运运用用什什么么表表现手手法法？表表达达了怎了怎样的思想感情？的思想感情？慷慨豁达慷慨豁达本诗运用反衬的手法，哀景衬壮情析手法。诗的前两句写眼前之景，日暮傍晚，黄云千里，大雪纷纷，于北风狂吹之中，唯见高空断雁，用白描手法描画了苍凉悲壮之景。三、四两句转到作者对友人体恤入微而又坚决不移的赠语
21、抓意象，绘图景，表达了诗人自信豪迈、乐观豁达的襟怀,对友人真诚的友谊和劝勉鼓励之情。 悟感情送杜少府之任蜀州王勃送杜少府之任蜀州王勃城城阙辅三秦，三秦，风烟望五津。烟望五津。与君离与君离别意，同是宦游人。意，同是宦游人。海内存知己，天涯假海内存知己，天涯假设比比邻。无无为在歧路，儿女共沾巾。在歧路，儿女共沾巾。慷慨豁达慷慨豁达 送杜十四之江南送杜十四之江南 孟浩然孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。断人肠。 情感情感1：友人离去后的茫然、：友人离去后的茫然、怅怅然然假假设设失。失。 别董大别董大 情深意
22、长的勉励情深意长的勉励千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知已，天下谁人不识君。莫愁前路无知已，天下谁人不识君。 情感二：情感二：对朋友未来的愉快祝愿朋友未来的愉快祝愿和和宽慰慰 送元二使安西送元二使安西渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 情感情感3：情深意：情深意长长的勉励，的勉励，劝劝慰中慰中带带着着难难分分难难舍舍 芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰
23、心在玉壶。 情感情感4：阐阐明志明志节节，坦，坦陈陈心志的告白心志的告白 如王昌龄的如王昌龄的醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 情感情感5：别后情境的想象、担后情境的想象、担忧与与对友人的思念友人的思念 赠汪伦赠汪伦 李白李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。 情感情感6：阐明朋友间的友谊深沉。：阐明朋友间的友谊深沉。送席大送席大 孟浩然孟浩然 惜惜尔怀其宝，迷邦倦客游。其宝，迷邦倦客游。 江山江山历全楚
24、，河洛越成周。全楚，河洛越成周。 道路疲千里，道路疲千里，乡园老一丘。园老一丘。 知君命不偶，同病亦同知君命不偶，同病亦同忧。情感情感7:诗诗人如在人如在现实现实生活中遭逢坎坷，生活中遭逢坎坷，其送其送别诗别诗常包含个人的身世之感。常包含个人的身世之感。身世命运之感借送借送别言志。言志。这类诗以送以送别为题，实践目的是借践目的是借送送别表达本人的志向或表达本人的志向或怀抱，多含身世之感。抱，多含身世之感。于易水送人一于易水送人一绝 骆宾王王 此地此地别燕丹，勇士燕丹，勇士发冲冠。冲冠。 昔昔时人已没，今日水犹寒。人已没，今日水犹寒。 1、借景言情、借景言情 寓情于景，情景交融等寓情于景，情景交
25、融等 歧路旁、津渡口、歧路旁、津渡口、长长亭亭间间、都、都门门外外 落日余落日余晖晖、流水、流水风风波、江波、江风风引雨、平沙卷引雨、平沙卷蓬、云横秦岭、路蓬、云横秦岭、路绕绕蜀山、蜀山、杨杨柳依依柳依依 这这些物象一些物象一经带经带着作者的离情着作者的离情别绪别绪入入诗诗，成，成为为“人化的自然，便构成一种荒寒人化的自然，便构成一种荒寒而悲凉、空廓而沉深的美感形状。而悲凉、空廓而沉深的美感形状。 “山随平野尽，江入大荒流李白“远芳侵古道，晴翠接荒城白居易2、 想象、真假相生想象、真假相生 送送别诗别诗常在作者触景生情的根常在作者触景生情的根底上向前推想，大抵是想像分底上向前推想，大抵是想像分
26、别别后后对对方途中所当方途中所当经见经见的特定的特定环环境或所当体境或所当体验验的离的离别别的孤的孤单单与与难过难过。 如王昌如王昌龄的的：醉醉别江楼橘柚香，江江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。引雨入舟凉。忆君遥在君遥在潇湘月，愁听清猿梦里湘月，愁听清猿梦里长。 请问尾尾联运用了何种表达技巧？运用了何种表达技巧？ 后两句运用后两句运用联想，虚想，虚拟分分别后友人月下船后友人月下船泊泊潇湘，湘，“愁听清猿，甚至在梦里也因旅夜愁听清猿，甚至在梦里也因旅夜孤孤单而不得安宁的幻象，借以加倍地表而不得安宁的幻象，借以加倍地表现作者作者离离别的的难过和和对友人深切的关友人深切的关怀。3、烘托、烘托 乐乐景景衬衬
27、哀情哀情 、烘托、烘托4、比、比喻喻： 李白李白“浮云游子意，浮云游子意， 落日故人情。落日故人情。 严维严维的的“日晚江南望江北，日晚江南望江北，寒寒鸦飞鸦飞尽水悠悠。用尽水悠悠。用“水悠悠比水悠悠比喻喻离离别别的的难过难过和友和友谊谊的悠的悠长长。 稳定检测稳定检测 杨杨巨源巨源水水边杨边杨柳曲柳曲尘丝尘丝，立，立马烦马烦君折一枝。君折一枝。 唯有春唯有春风风最相惜，殷勤更向手中吹。最相惜，殷勤更向手中吹。诗诗中的中的“折柳和折柳和“春春风风各比各比喻喻什么？有何益什么？有何益处处？诗诗中哪些地方用了中哪些地方用了谐谐音的修辞手法？有何深意音的修辞手法？有何深意？诗诗中的折柳中的折柳喻喻行
28、人，春行人，春风喻风喻送行人，生送行人，生动动而而贴贴切，切，堪称妙堪称妙喻喻。诗诗中有两个地方用了中有两个地方用了谐谐音的修辞手法，一是音的修辞手法，一是丝丝，作者以柳，作者以柳丝丝含蓄地表达出离含蓄地表达出离别别之之思思；二是；二是柳柳，耐人，耐人寻寻味地写出了无情折柳似有情，极其生味地写出了无情折柳似有情，极其生动动地表达了依依惜地表达了依依惜别别之情。之情。2、阅读下面一首诗，回答作者是如何表达惜、阅读下面一首诗，回答作者是如何表达惜别哀伤之情的？别哀伤之情的？重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。烘托：以猿啼、客散、暮色等烘托伤心之情反衬：以流水无情衬人之有情，以青山重重衬行舟之孤小对比：作者同友人的贬谪之途对比，既点同病相怜，又流露了对友人路途险远的担忧和惜别牵挂之情。2营造了开阔的意境，流露了作者对友人。3、阅读下面一首诗，回答以下问题。、阅读下面一首诗，回答以下问题。别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。这首诗运用什么表现手法？表达了怎样的思想感情？答案：反衬；哀景衬乐情。表达了诗人乐观豁达的襟怀，对友人真诚友谊。
