《山东省胶南市隐珠街道办事处中学九年级语文下册庄子故事两则课件人教新课标版2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省胶南市隐珠街道办事处中学九年级语文下册庄子故事两则课件人教新课标版2（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、庄子庄子故事两则故事两则 庄子庄子( (约公元的约公元的369-369-公元前公元前286)286)，名周，战国时宋国蒙，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家人，我国古代著名的思想家( (哲学家哲学家) )、文学家。、文学家。他继承他继承并发展了老子的思想，为道并发展了老子的思想，为道家学派的重要人物，世称家学派的重要人物，世称“老庄老庄”。庄子生活在一个社。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，他会矛盾极其尖锐的时代，他不满现实，不与统治阶级合不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子对后为相，被其拒绝。庄子对后人的影响主要是人的影响主
2、要是庄子庄子一一书。书。 庄子庄子具有很高的文学价值。具有很高的文学价值。其文其文汪洋恣肆，想象丰富。气势壮阔。汪洋恣肆，想象丰富。气势壮阔。庄庄子子共共3333篇，分内篇、外篇、杂篇。庄篇，分内篇、外篇、杂篇。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞得引人入胜。鲁迅先生称赞“晚周诸子晚周诸子之作，莫能先也之作，莫能先也” ” 郭沫若也评价说：郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有哲人中，实在是绝无仅有”
3、. .因而他的作因而他的作品被人称之为品被人称之为“文学的哲学。哲学的文文学的哲学。哲学的文学学”。读一读，并给红体字注音读一读，并给红体字注音相相梁（梁（）鹓雏鹓雏（）()醴醴泉（泉（）鸱鸱（）濠濠梁（梁（）鯈鯈鱼（鱼（）从从容（容（）吓吓（）xingyunch lchho tio cngh惠子惠子相相梁，庄子梁，庄子往往见见之之。 或谓或谓惠子曰：惠子曰：“庄子来，庄子来，欲欲代代子子相。相。”于是惠子于是惠子恐恐，搜，搜于于国国中三日三夜。庄子往见之，曰：中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，南方有鸟，其其名名为为鹓雏，子知鹓雏，子知之之乎？乎？夫夫鹓雏发鹓雏发于于南海，南海，而飞而飞
4、于于北海，非梧桐不北海，非梧桐不止止，非，非练实练实不食，非不食，非醴泉醴泉不饮。不饮。于是于是鸱得腐鼠，鹓雏过鸱得腐鼠，鹓雏过之之，仰而，仰而视之曰：视之曰：吓吓！今子欲今子欲以以子之梁国子之梁国吓吓我邪？我邪？”这里做动词，做宰相这里做动词，做宰相他他有人有人 对对说说,告诉告诉国都国都你你它的它的 叫做叫做它它从从到到栖息栖息竹实，竹子所结的子竹实，竹子所结的子甘泉，甜美的泉水甘泉，甜美的泉水用用 在这时在这时它它惠惠 子子 相相 梁梁 惠施做了梁国的宰相，庄子去拜见他。惠施做了梁国的宰相，庄子去拜见他。有人对惠施说：有人对惠施说：“庄子来，想取代你做宰相。庄子来，想取代你做宰相。”于是
5、惠施非常害怕，在国都搜捕了三天三于是惠施非常害怕，在国都搜捕了三天三夜。庄子前去拜见他，说：夜。庄子前去拜见他，说：“南方有一种鸟，南方有一种鸟，它的名字叫做它的名字叫做鹓雏鹓雏，你知道吗，你知道吗? ?鹓雏鹓雏从南海从南海起飞，飞到北海，不是梧桐树不栖息，不是起飞，飞到北海，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美的泉水不喝。在竹子的果实不吃，不是甜美的泉水不喝。在此时，猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，此时，猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鹓雏鹓雏从从它面前飞过，猫头鹰仰头看着它面前飞过，猫头鹰仰头看着鹓雏鹓雏，发出，发出吓吓的怒斥声。现在你也想用你的梁国来的怒斥声。现在你也想用你的梁国来吓吓我吧
6、我吧?”?”庄子讲鹓雏故事的用意是什么？ 鹓雏的故事里，鹓雏的故事里，鹓雏比喻志向高洁之士，鹓雏比喻志向高洁之士，鸱（鸱（chch）比喻醉心利禄猜忌君子的小人。）比喻醉心利禄猜忌君子的小人。庄子将自己比作鹓雏，将惠子比作鸱，把庄子将自己比作鹓雏，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，功名利禄比作腐鼠，既表明了自己的立场既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子。和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子。庄子庄子没有直言痛斥惠子，而用讲故事的方式绕没有直言痛斥惠子，而用讲故事的方式绕着弯子骂人，收到既尖锐痛快又余味不尽着弯子骂人，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。的效果。文章的美点1 1、情节出人意料。、
7、情节出人意料。朋友来贺，不喜却疑；朋友来贺，不喜却疑；搜捕在即，不躲自迎；义愤填膺，泰然相搜捕在即，不躲自迎；义愤填膺，泰然相答；委婉相叙，一针见血。答；委婉相叙，一针见血。2 2 、人物形象鲜明。、人物形象鲜明。惠子利欲熏心，庄子惠子利欲熏心，庄子清高自守。清高自守。3 3、比喻巧妙贴切。、比喻巧妙贴切。巧借鹓雏故事尖锐地巧借鹓雏故事尖锐地批评了惠子的卑劣。批评了惠子的卑劣。4 4、描摹生动传神。、描摹生动传神。鸱卫护鸱卫护“腐鼠腐鼠”，丑，丑态十足，让人如见其形，如闻其声。态十足，让人如见其形，如闻其声。庄子庄子与与惠子惠子游游于于濠濠梁梁之之上。庄子曰：上。庄子曰：“鯈鱼鯈鱼出游从容，出
8、游从容，是是鱼鱼之乐之乐也也。”惠子曰：惠子曰：“子非子非鱼，鱼，安安知鱼知鱼之之乐？乐？”庄子曰：庄子曰：“子子非我，非我，安安知我不知鱼知我不知鱼之之乐？乐？”惠子曰：惠子曰：“我非子，我非子，固固不知子矣；不知子矣；桥桥这这怎么怎么固然固然在在游玩游玩的的的的 快乐快乐子子固固非鱼非鱼也也，子，子之之不知鱼之乐不知鱼之乐全全矣！矣！”庄子曰：庄子曰：“请请循循其本其本。子曰：。子曰：汝汝安知鱼安知鱼乐乐云者，既已云者，既已知吾知知吾知之之而问我，我知而问我，我知之（于）之（于）濠上也。濠上也。”循：遵循，沿袭循：遵循，沿袭你你如此如此如此如此已经已经本来本来完全，确定是完全，确定是从最初
9、的话题说起从最初的话题说起鱼快乐鱼快乐鱼快乐鱼快乐庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁 庄子与惠子在濠水的桥上游玩。庄子说：庄子与惠子在濠水的桥上游玩。庄子说：“白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。的快乐啊。”惠子说：惠子说：“你不是鱼，怎么知你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢道鱼的快乐呢?”?”庄子说：庄子说：“你不是我，怎么你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢知道我不知道鱼的快乐呢?”?”惠子说：惠子说：“我不我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以确定的不知道鱼的快乐，是可以确定的!”!
10、”庄子说：庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说请从我们最初的话题说起。你说你哪里你哪里知道鱼快乐知道鱼快乐的话，说明你已经知道我知道的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。” ” 1. 1. 庄子坚持认为庄子坚持认为“出游从容出游从容”的鱼儿的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？很快乐，表现了他怎样的心境？ 庄子认为鱼庄子认为鱼“乐乐”，其实是他愉悦心，其实是他愉悦心境的投射与外化。他认为一切事物都境的投射与外化。他认为一切事物都是相对的，人的认识也是如此，他来是相对的，人的认识也是如此，他来到濠水之滨，到濠水之滨，“从容出游从容
11、出游”感到快乐，感到快乐，于是见到于是见到“出游从容出游从容”的鱼也快乐。的鱼也快乐。所以庄子说自己是到了濠水时才感到所以庄子说自己是到了濠水时才感到鱼的快乐，否则哪能见到鱼的快乐呢鱼的快乐，否则哪能见到鱼的快乐呢？ 庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁 轻松闲适，诗意盎然。轻松闲适，诗意盎然。一力辩，一巧辩；一力辩，一巧辩；一求真，一尚美；一求真，一尚美；一拘泥，一超然；一拘泥，一超然；让人读后会心一笑而沉思良久。让人读后会心一笑而沉思良久。庄子散文的艺术特色第一，第一，想象奇幻。想象奇幻。第二，第二， 构思巧妙。构思巧妙。第三，第三， 善用寓言故事和比喻。善用寓言故事和比喻。第四，第四，
12、文笔汪洋恣肆，具有浪文笔汪洋恣肆，具有浪 漫主义风格。漫主义风格。 惠子相梁惠子相梁： 有趣味性、人物形象鲜明、有趣味性、人物形象鲜明、比喻巧妙贴切、描摹生动传神比喻巧妙贴切、描摹生动传神庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁： 轻松闲适轻松闲适人物格比较人物格比较庄子：庄子：清高、鄙视荣华富贵、清高、鄙视荣华富贵、 智辩智辩惠子：惠子：利欲熏心、薄情寡义、以自己利欲熏心、薄情寡义、以自己 的心思猜度别人、的心思猜度别人、 好辩、有刨根问底的认知态度好辩、有刨根问底的认知态度解释句中加点的词语解释句中加点的词语非梧桐不非梧桐不止止（）非非练实练实不食（不食（）非非醴泉醴泉不饮（不饮（）固固不知子
13、矣（不知子矣（）安安知我不知鱼之乐（知我不知鱼之乐（）搜于搜于国国中三日三夜（中三日三夜（）请请循循其本（其本（）或或谓惠子曰（谓惠子曰（）今子欲今子欲以以子之梁国而吓我邪（子之梁国而吓我邪（）欲代子欲代子相相（）栖息栖息竹实，竹子所结的子竹实，竹子所结的子甘泉，甜美的泉水甘泉，甜美的泉水固然固然怎么怎么国都国都遵循，沿袭遵循，沿袭有人有人用用做宰相做宰相阅读下面一段文字，谈淡你的理解。阅读下面一段文字，谈淡你的理解。徐无鬼（节选）zz庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“ “郢人垩漫其鼻郢人垩
14、漫其鼻郢人垩漫其鼻郢人垩漫其鼻端若蝇翼端若蝇翼端若蝇翼端若蝇翼(1)(1) ，使匠石斫之，使匠石斫之，使匠石斫之，使匠石斫之(2)(2) 。匠石运斤成风。匠石运斤成风。匠石运斤成风。匠石运斤成风(3)(3) ，听而斫之，听而斫之，听而斫之，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容尽垩而鼻不伤，郢人立不失容尽垩而鼻不伤，郢人立不失容尽垩而鼻不伤，郢人立不失容(4)(4) 。宋元君闻之。宋元君闻之。宋元君闻之。宋元君闻之(5)(5) ，召匠石，召匠石，召匠石，召匠石曰：曰：曰：曰： 尝试为寡人为之。尝试为寡人为之。尝试为寡人为之。尝试为寡人为之。 匠石曰：匠石曰：匠石曰：匠石曰： 臣则尝能斫之。虽臣则
15、尝能斫之。虽臣则尝能斫之。虽臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣然，臣之质死久矣然，臣之质死久矣然，臣之质死久矣(6)(6) 。 自夫子之死也，吾无以为质矣！自夫子之死也，吾无以为质矣！自夫子之死也，吾无以为质矣！自夫子之死也，吾无以为质矣！吾无与言之矣！吾无与言之矣！吾无与言之矣！吾无与言之矣！” ”zz 注释注释注释注释 (1)(1)郢：楚国的国都。郢人，是位泥水匠人。垩（郢：楚国的国都。郢人，是位泥水匠人。垩（郢：楚国的国都。郢人，是位泥水匠人。垩（郢：楚国的国都。郢人，是位泥水匠人。垩（ ）：白）：白）：白）：白灰。漫：涂。灰。漫：涂。灰。漫：涂。灰。漫：涂。(2)(2)匠石：人名，木匠。
16、斫（匠石：人名，木匠。斫（匠石：人名，木匠。斫（匠石：人名，木匠。斫（zhu zhu ）：砍。）：砍。）：砍。）：砍。(3)(3)斤：斧。斤：斧。斤：斧。斤：斧。(4)(4)失容：失色。失容：失色。失容：失色。失容：失色。(5)(5)宋元君：宋国的国君。宋元君：宋国的国君。宋元君：宋国的国君。宋元君：宋国的国君。(6)(6)质，质对，对象。质，质对，对象。质，质对，对象。质，质对，对象。庄子送葬，经过惠子的坟墓，回头对跟随他的人说：庄子送葬，经过惠子的坟墓，回头对跟随他的人说：“楚国郢楚国郢人捏白垩土，鼻尖上溅到一滴如蝇翼般大的污泥，他请匠石替人捏白垩土，鼻尖上溅到一滴如蝇翼般大的污泥，他请匠
17、石替他削掉。匠石挥动斧头，呼呼作响，随手劈下去，把那小滴的他削掉。匠石挥动斧头，呼呼作响，随手劈下去，把那小滴的泥点完全削除，而鼻子没有受到丝毫损伤，郢人站着面不改色。泥点完全削除，而鼻子没有受到丝毫损伤，郢人站着面不改色。宋元君听说这件事，把匠石找来说：宋元君听说这件事，把匠石找来说：替我试试看。替我试试看。匠石说：匠石说：我以前能削，但是我的对手早已经死了我以前能削，但是我的对手早已经死了!自从先生去世。我自从先生去世。我没有对手了，我没有谈论的对象了没有对手了，我没有谈论的对象了!”提示：惠子死后，庄子再也找不到可以对谈的人了。提示：惠子死后，庄子再也找不到可以对谈的人了。在这短短的寓言
18、中，流露出纯厚真挚之情。能设出这个在这短短的寓言中，流露出纯厚真挚之情。能设出这个妙趣的寓言，来譬喻他和死者的友谊，如此神来之笔。妙趣的寓言，来譬喻他和死者的友谊，如此神来之笔。非庄子莫能为之。非庄子莫能为之。庄子庄子有许多内容已演化为寓言和有许多内容已演化为寓言和成语，保留在现代汉语中。下列寓言和成成语，保留在现代汉语中。下列寓言和成语都出自语都出自庄子庄子：鹏程万里扶摇直上越俎代庖望洋兴叹鹏程万里扶摇直上越俎代庖望洋兴叹朝三暮四薪火相传东施效颦盗亦有道朝三暮四薪火相传东施效颦盗亦有道无中生有枯鱼之肆呆若木鸡无用之用无中生有枯鱼之肆呆若木鸡无用之用蜗角之争每况愈下涸辙之鲋邯郸学步蜗角之争每况
19、愈下涸辙之鲋邯郸学步窃钩者诛，窃国者为诸侯成者英雄败者贼窃钩者诛，窃国者为诸侯成者英雄败者贼知识扩展知识扩展运斤成风痀偻承蜩庖丁解牛大而無当运斤成风痀偻承蜩庖丁解牛大而無当中规中矩大相径庭朝生暮死椿萱並茂中规中矩大相径庭朝生暮死椿萱並茂沉魚落雁秋毫之末栩栩如生目无全牛沉魚落雁秋毫之末栩栩如生目无全牛如土委地迎刃而解游刃有余得心应手如土委地迎刃而解游刃有余得心应手踌躇滿志不翼而飞支离破碎真知灼见踌躇滿志不翼而飞支离破碎真知灼见探囊取物舐痔舔痈屠龙之技强聒不舍探囊取物舐痔舔痈屠龙之技强聒不舍吐故纳新鼓盆而歌昭然若揭似是而非吐故纳新鼓盆而歌昭然若揭似是而非螳螂捕蝉，黄雀在后失之交臂捉襟见肘螳螂捕蝉，黄雀在后失之交臂捉襟见肘学富五车栉风沐雨学富五车栉风沐雨
