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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2023/3/13,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2022/3/14,0,10,的认识和组成,5.3.1,第,5,单元,610,的认识和加减法,人教版小学数学一年级上册,First grade mathematics volume 1 of primary school,情景导入,宋酥康节,一去二三里，,烟村四五家。,亭台六七座，,八九十枝花。,一去二三里,这首诗里哪些数字是我们数学课上学过的？,哪些数我们还没有学呢？,试卷,下载：,/shiti/,自主
2、探究,你能找到藏在,广场上的“,10,”吗？,有,9,根小棒，,添上,1,是（）。,10,自主探究,可以把,10,根小棒捆成,1,捆。,1,捆小棒有,10,根。,0,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,自主探究,0到10各个数的位置是怎样排列的呢？,9,10,9,10,自主探究,这里还可以是多少？,怎么分给,2,个小朋友？,小组合作,哪两个数合起来是,10,？,学以致用,7,9,5,4,3,2,1,6,8,5,、,8,、,6,、,5,、,、,1,。发射,!,10,9,7,4,3,2,学以致用,今天我们一起认识了,10,这个新朋友。我们会读、写,10,，知道了,9,添上,1,就是,10,，
3、学习了,10,的组成。,总结提升,回家后，请同学们再在你的周围找一找,10,，和,10,做好朋友！,作业设计,10,的,认,识和组成,一年级上册,|,数学课件,|,人教版,|,全国通用,本节课学习目标,1.,能正确数出数量是,10,以内的物体的个数，会比较,10,以内各数的大小。,2.,能规范写出数字,10,。,3.,感受,10,与实际生活的密切联系。,学习回顾,你还记得,1-9,在尺子上的位置吗？请在括号中填写正确的数字,0,1,2,3,4,5,（）,（）,（）,（）,（）,6,（）,7,（）,8,（）,9,（）,以上共有（）个本子,从左边数第,3,个本子上的数字是（），第（）个本子上的数字
4、是,6,，第,7,个本子上的数字是（,）,本子上最大的数字是（,），,它左边的本子上的数字是（,）。,学习回顾,9,1,7,3,9,2,6,4,8,5,3,6,9,3,4,数一数，填一填,有,9,根小棒，加上,1,根是（）根，把它们捆成一捆，那么，一捆有（）根小棒。,10,10,有,9,个珠子，再加,1,个是（）个,10,数一数，填一填,9 10,10,像鸡蛋加油条,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,摆一摆，填一填,先用小棒摆一摆，在括号中填入正确的数字,10,9,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,1,8,2,7,3,6,4,5,5,10,的组成小口诀,一九一九
5、老朋友，,二八二八手牵手，,三七三七真亲密，,四六四六一起走，,五五凑成一双手。,给左边的第,1,、,3,、,4,只 涂上,红色,给左边的第,2,、,9,、,10,只 涂上,蓝色,数一数，涂一涂,把能够合成,10,的两个数字连在一起。,连一连,9,5,7,8,6,5,3,2,1,4,猜一猜，连一连,我比你小,1,岁,我的岁数比,9,大,1,哦,根据右边的对话猜一猜两位同学的岁数，把对应数字和同学连一连。,知识点总结,1.,数量为,10,的物体用数字,“,10,”,表示,;,2.,根据数的排列顺序，后面的数比前面的数大，,12345678910;,3.10,可以分成,9,和,1,，,8,和,2,，,7,和,3,，,6,和,4,，,5,和,5,课后作业,1.,完成练习册课后题,2.,用方格作业本练习抄写数字,10,3.,预习连加连减,
