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1、录像录像学习生字学习生字阅读理解阅读理解知识拓展知识拓展1、自由读课文，说说课文主要讲了一件、自由读课文，说说课文主要讲了一件 什么事？什么事？2、说说课文按什么顺序来写，先写什么，、说说课文按什么顺序来写，先写什么， 再写什么，然后写什么，最后写什么？再写什么，然后写什么，最后写什么？3、这个观鱼人特别在哪里？、这个观鱼人特别在哪里？ 课文主要讲课文主要讲“我我”在西湖玉泉观鱼时，认识在西湖玉泉观鱼时，认识的一位聋哑青年，他画鱼到了忘我的境界，把鱼的一位聋哑青年，他画鱼到了忘我的境界，把鱼画得活灵活现，借此，赞扬了聋哑青年勤奋、专画得活灵活现，借此，赞扬了聋哑青年勤奋、专注的品质。注的品质。
2、 课文按事情发展顺序，以青年人课文按事情发展顺序，以青年人“特别特别”的举止为线索。的举止为线索。先写先写“我我”常到西湖的玉泉观鱼常到西湖的玉泉观鱼;再写再写“我我”在后院的金鱼缸边认识了一位举止特别的青在后院的金鱼缸边认识了一位举止特别的青年；年；然后写然后写“我我”看青年画金鱼；看青年画金鱼；最后写最后写“我我”对青年有了进一步了解，知道他是聋哑人，对青年有了进一步了解，知道他是聋哑人，每个星期天都来看鱼、画鱼。每个星期天都来看鱼、画鱼。返回返回这个观鱼人这个观鱼人特别在哪里特别在哪里？外貌外貌神态神态 （他观察金鱼他观察金鱼入神，着迷。入神，着迷。)动作动作(他画鱼认他画鱼认真细致真细
3、致.)(他不理睬别人围观他不理睬别人围观.)(他看鱼画鱼持之以恒他看鱼画鱼持之以恒.)从哪里看出从哪里看出他爱鱼爱到他爱鱼爱到了忘我的境了忘我的境界界?(聋哑青年长期认真地观察聋哑青年长期认真地观察,对金鱼对金鱼非常熟悉非常熟悉,抓住了金鱼的特点抓住了金鱼的特点,在头在头脑中形成了金鱼准确脑中形成了金鱼准确. 生动的形象生动的形象.) 鱼游到你的鱼游到你的画纸上画纸上 来来. 鱼先游到了鱼先游到了我的心里我的心里.返回返回gng ch h gng b gu 港港 澈澈 壶壶 缸缸 罢罢 苟苟xi hu hu lng y绣绣 挥挥 徽徽 聋聋 哑哑花港花港 清澈见底清澈见底 一壶一壶 鱼缸鱼缸 作罢作罢 一丝不苟一丝不苟 绣花绣花 指挥指挥 安徽安徽 聋哑聋哑 哑巴哑巴返回返回西湖十景西湖十景返回返回
