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1、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课 时下大雨下大雨2323二年级语文下册 课文6 第23课下大雨（第2课时）课件 苏教版-苏教级下册语文课件1.1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.2.理解课文内容，体会雨大的特点理解课文内容，体会雨大的特点（重点）（重点）3.3.通过朗读感悟，体会通过朗读感悟，体会作者对大自然地喜爱之情。作者对大自然地喜爱之情。 （难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送
2、给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u核心问题：核心问题： 课文表达了作者怎样的思想感情？课文表达了作者怎样的思想感情？u串珠问题：串珠问题： 1. 1.课文写了大雨中哪些景物？课文写了大雨中哪些景物？ 2. 2.这些景物突出了什么？这些景物突出了什么？ 3. 3.找出描写这些景物的动词。找出描写这些景物的动词。 4. 4.从这些动词中你能体会到什么？从这些动词中你能体会到什么？ 雨真大。雨真大。“雨真大雨真大“三字开门见山，点明中心。三字开门见山，点明中心。 课文开头的作用？课文开头的作用？开门见山开门见山下得
3、屋顶上起了烟。大雨点落在天井的积水里，下得屋顶上起了烟。大雨点落在天井的积水里，砸出一个一个丁字泡。砸出一个一个丁字泡。从从“屋顶上起了烟屋顶上起了烟” ” 可以看出雨很大，而且密。可以看出雨很大，而且密。“砸砸”写出了雨点大，速度快。写出了雨点大，速度快。你从这句中体会到了什么？你从这句中体会到了什么？我用两手捂着耳朵，又放开，听雨声：呜我用两手捂着耳朵，又放开，听雨声：呜哇；哇；呜呜哇。下大雨，我常这样听雨玩。哇。下大雨，我常这样听雨玩。“呜呜哇，呜哇，呜哇哇”是手捂住耳朵又放开听到是手捂住耳朵又放开听到的声音，可以看出我的调皮和对雨的喜爱，也可以看出的声音，可以看出我的调皮和对雨的喜爱，
4、也可以看出我是一个热爱大自然的人。我是一个热爱大自然的人。从从“呜呜哇，呜哇，呜哇哇”感受到了什么？感受到了什么？ 拓展：拓展： 像像“呜呜哇哇”这样表示声音的词语还有（这样表示声音的词语还有（ ）（）（ ） （ ）淅沥沥淅沥沥叮咚叮咚 哗啦啦哗啦啦雨打得荷花缸里的荷叶东倒西歪。雨打得荷花缸里的荷叶东倒西歪。“东倒西歪东倒西歪”是大雨中荷叶的状态，从是大雨中荷叶的状态，从“东倒西歪东倒西歪”可以看出雨很大。可以看出雨很大。从从“东倒西歪东倒西歪”一词体会出了什么？一词体会出了什么？在紫薇花上采蜜的大黑蜂钻进了它的家。它的家是在紫薇花上采蜜的大黑蜂钻进了它的家。它的家是在椽子上用嘴咬出来的圆洞，
5、很深。大黑蜂是一个在椽子上用嘴咬出来的圆洞，很深。大黑蜂是一个“人人”过的。过的。这里运用拟人的修辞手法，写了大黑蜂的表现。这里运用拟人的修辞手法，写了大黑蜂的表现。这里用了什么修辞手法？你从中体会到了什么？这里用了什么修辞手法？你从中体会到了什么？拟人拟人紫薇花湿透了，然而并不被雨打得七零八落。紫薇花湿透了，然而并不被雨打得七零八落。“然而然而”是转折，写出了本来瘦弱的紫薇花湿透了，是转折，写出了本来瘦弱的紫薇花湿透了，却仍然完好。却仍然完好。“并不被雨打得七零八落并不被雨打得七零八落”突出了紫薇花的突出了紫薇花的坚强。坚强。从从“并不被雨打得七零八落并不被雨打得七零八落”你能体会到什么？你
6、能体会到什么？麻雀躲在檐下，歪着小脑袋。麻雀躲在檐下，歪着小脑袋。一个一个“歪歪”字，可见这是一只顽皮的小麻雀。字，可见这是一只顽皮的小麻雀。你从你从“歪歪”一字体会出了什么？一字体会出了什么？哈，你还在呀！一只乌龟。哈，你还在呀！一只乌龟。感叹句表现出我看到乌龟时的惊喜。感叹句表现出我看到乌龟时的惊喜。这句感叹句表现了什么？这句感叹句表现了什么？感叹句感叹句这只乌龟是我养的。我在龟甲边上钻了一个小洞，用这只乌龟是我养的。我在龟甲边上钻了一个小洞，用麻绳系住了它，拴在柜橱脚上。有一天，不见了。它不知麻绳系住了它，拴在柜橱脚上。有一天，不见了。它不知怎么跑出去了。原来它藏在老墙下面一块断砖的洞里
7、。怎么跑出去了。原来它藏在老墙下面一块断砖的洞里。介绍乌龟的来历是为了突出乌龟对雨的喜爱，表达了介绍乌龟的来历是为了突出乌龟对雨的喜爱，表达了作者对大自然的热爱。作者对大自然的热爱。文中为什么要介绍乌龟的来历？文中为什么要介绍乌龟的来历？下大雨，它出来了。它昂着脑袋看雨，慢慢地爬到下大雨，它出来了。它昂着脑袋看雨，慢慢地爬到天井的水里。天井的水里。“昂着昂着”“”“看看”“”“爬爬”可以看出乌龟很喜欢雨，也表可以看出乌龟很喜欢雨，也表现了它的可爱。现了它的可爱。你从这两句中体会出了什么？你从这两句中体会出了什么？阅读方法解密：阅读方法解密：认识动词认识动词概念：概念：表示人或事物的动作、存在、
8、变化的词。表示人或事物的动作、存在、变化的词。好处：好处：化静为动，写出鲜活的人物、鲜活的故事、鲜化静为动，写出鲜活的人物、鲜活的故事、鲜活的世界。活的世界。同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了雨大的特点，让我们拿起金钥匙感受到了雨大的特点，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。开启智慧之门。u核心问题核心问题：课文表达了作者对大自然的热爱。课文表达了作者对大自然的热爱。课文表达了作者怎样的思想感情？课文表达了作者怎样的思想感情？1.1.课文写了大雨中哪些景物？课文写了大雨中哪些景物？课文写了大雨中地荷叶、大黑蜂、紫薇花、麻课文写了大雨中地荷叶、大黑蜂、紫薇花、麻雀
9、、蜻蜓、乌龟。雀、蜻蜓、乌龟。u串珠串珠问题：问题： 2. 2.这些景物突出了什么？这些景物突出了什么？这些景物清新自然，突出了雨下的很大。这些景物清新自然，突出了雨下的很大。3.3.找出描写这些景物的动词。找出描写这些景物的动词。描写这些景物的动词有：大黑蜂：钻；麻雀：躲、描写这些景物的动词有：大黑蜂：钻；麻雀：躲、钻；蜻蜓：倒吊；乌龟：昂、看、爬。钻；蜻蜓：倒吊；乌龟：昂、看、爬。大黑蜂怕雨，描写它的动词可以看出雨大；麻雀大黑蜂怕雨，描写它的动词可以看出雨大；麻雀的动作可以看出麻雀很聪明，侧面写出雨大；蜻蜓地的动作可以看出麻雀很聪明，侧面写出雨大；蜻蜓地动作突出了雨大；描写乌龟的动词可以看
10、出乌龟喜欢动作突出了雨大；描写乌龟的动词可以看出乌龟喜欢雨。雨。4.4.从这些动词中你能体会到什么？从这些动词中你能体会到什么？ 下大雨下大雨（起烟）（起烟）荷叶荷叶 东倒西歪东倒西歪 大黑蜂大黑蜂 钻进家钻进家紫薇花紫薇花 湿透湿透麻雀麻雀 歪脑袋歪脑袋蜻蜓蜻蜓 吊树叶背面吊树叶背面 乌龟乌龟 昂脑袋昂脑袋 爬水里爬水里热爱大自然热爱大自然课文结构本文通过写下大雨时动植物的不同表现，本文通过写下大雨时动植物的不同表现，写出了雨大这一特点，表现了作者对大自然地写出了雨大这一特点，表现了作者对大自然地喜爱之情。喜爱之情。课文主旨春天的小雨滴滴滴春天的小雨滴滴滴雨已经下了很久了。雨已经下了很久了。
11、淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。于是，屋子前面小水沟里的水流上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。啦哗啦，你推我挤。打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上淅淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，
12、发出各种不同的声音，整片树林淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。仿佛成了一座音乐厅。推荐阅读小小雨雨滴滴在在树树叶叶上上集集合合起起来来，成成为为一一颗颗大大水水珠珠，顺顺着着叶叶脉脉滑滑下下来来，打打小小鼓鼓似似的的：啪啪！嗵嗵嗵嗵嗵嗵！咚咚咚咚咚！咚！突突然然，吹吹来来一一阵阵风风，树树叶叶上上的的水水珠珠通通通通跌跌下下来来了了。嗵嗵嗵嗵嗵嗵！咚咚咚咚咚咚！啪啪啪啪啪啪！所所有有的的鼓鼓都都敲敲起起来来了了，敲敲在在小小伞伞上上，敲敲在在地地面面上上，好好像像地地球球就就是是一一面面鼓鼓，雨雨滴滴们们叮叮叮叮咚咚咚咚的的，在在把地球敲响。把地球敲响
13、。站站在在楼楼顶顶上上看看雨雨，雨雨丝丝细细细细的的，密密密密的的，随随风风飘飘洒洒，如如同轻轻地把种子撒在大地上。同轻轻地把种子撒在大地上。大人说，这就是春雨。下了春雨，春天就来了。我喜大人说，这就是春雨。下了春雨，春天就来了。我喜欢欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。于于是是，春春天天听听到到了了雨雨的的鼓鼓声声，醒醒来来了了。所所有有的的种种子子都都回回到大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽。到大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽。我我仰仰着着脸脸，让让雨雨打打在在脸脸上上；我我伸伸出出舌舌头头，品品尝尝一一下下这这大大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的！地的
14、乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的！ 渭城朝雨亦轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨亦轻尘，客舍青青柳色新。 王维王维送元二使安西送元二使安西 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 陆游陆游十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作 水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。 苏轼苏轼饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。 王昌龄王昌龄芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐国学诵读走进中华传统文化1. 1. 九月的菊花逢细雨九月的菊花逢细雨 点点滴滴入心田点点滴滴入心田 2. 2. 睛天不赶路睛天不赶路 等着雨淋头等着雨淋头
15、 3. 3. 剪了毛的绵羊遭雨淋剪了毛的绵羊遭雨淋 浑身哆嗦浑身哆嗦4. 4. 急雨打在水缸里急雨打在水缸里 心里翻起了泡心里翻起了泡; ;5. 5. 货郎儿跑白雨货郎儿跑白雨 顾了这一头，顾不了那一头。顾了这一头，顾不了那一头。【歇后语歇后语】 作者用生动有趣的语言，描绘出了下大作者用生动有趣的语言，描绘出了下大雨时动物、植物的不同表现。让我们感受到雨时动物、植物的不同表现。让我们感受到了雨大的特点及作者对大自然的热爱。了雨大的特点及作者对大自然的热爱。读一读。读一读。下大雨下大雨 起了烟起了烟 丁字泡丁字泡 听雨玩听雨玩昂着脑袋昂着脑袋 东倒西歪东倒西歪 七零八落七零八落教师点拨：教师点拨
16、：这是本课中出现的一些词语，读的时候这是本课中出现的一些词语，读的时候注意区分前后鼻音。注意区分前后鼻音。读句子，注意带点的字。读句子，注意带点的字。麻雀躲在檐下，歪着小脑袋。麻雀躲在檐下，歪着小脑袋。它昂这脑袋看雨，慢慢地爬到天井地水里。它昂这脑袋看雨，慢慢地爬到天井地水里。教师点拨：教师点拨：“躲躲”“”“歪歪”“”“昂昂”“”“看看”“”“爬爬”这些这些动词，写出了麻雀的活泼可爱及乌龟很喜欢雨，也动词，写出了麻雀的活泼可爱及乌龟很喜欢雨，也表现了乌龟的可爱。读的时候应用欢快的语气。表现了乌龟的可爱。读的时候应用欢快的语气。. . . . . .朗读课文，背诵课文。朗读课文，背诵课文。教师
17、点拨：教师点拨：朗读课文时，读出雨大的特点，注意重读朗读课文时，读出雨大的特点，注意重读动词，读出雨中小动物的可爱。动词，读出雨中小动物的可爱。 背诵课文时，先想背诵课文时，先想一想课文写了雨中哪些景物，再想一想写了这些景物一想课文写了雨中哪些景物，再想一想写了这些景物地什么特点，然后抓住重点词语背诵。地什么特点，然后抓住重点词语背诵。一、连一连。一、连一连。二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。 w dng w dng dio ch dio ch q yn q yn j shu w gu ji chng j shu w gu ji chng 屋屋 顶顶吊吊 车车起起 烟烟积积 水水乌乌 龟
18、龟甲甲 虫虫三、加一加，变成新字，再组词。三、加一加，变成新字，再组词。尸至尸至 ( ( ) )口合口合 ( ( ) )禾只禾只 ( ( ) )屋屋哈哈积积房屋房屋笑哈哈笑哈哈积积水水块块对对只只个个四、填量词。四、填量词。一一 耳朵耳朵一一 乌龟乌龟一一 小洞小洞一一 断砖断砖五、照样子，写一写。五、照样子，写一写。起了烟起了烟 _ _ _ _丁字泡丁字泡_ _ _ _东倒西歪东倒西歪 _ _ _ _. . . . .东张西望东张西望冒了泡冒了泡吐了水吐了水一字须一字须八字眉八字眉南征北战南征北战六、照样子，写句子。六、照样子，写句子。1 1麻雀躲在檐下，歪着小脑袋。麻雀躲在檐下，歪着小脑袋。( (写拟人句写拟人句) )_2 2大雨点砸出一个一个丁字泡。大雨点砸出一个一个丁字泡。( (用上叠词用上叠词) )_ . . . . . . . . . .树上开出一朵一朵雪白的梨花。树上开出一朵一朵雪白的梨花。小鱼躲在荷叶下，摇着尾巴。小鱼躲在荷叶下，摇着尾巴。
