《七年级历史上册 第4课 夏的建立与国家的产生课件 华东师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史上册 第4课 夏的建立与国家的产生课件 华东师大版（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1、炎黄部落联盟在炎黄部落联盟在之战中打败蚩尤部落。此后，之战中打败蚩尤部落。此后，中原部落推举中原部落推举为部落联盟首领。为部落联盟首领。2、和和被尊奉为中华民族的人文初祖。被尊奉为中华民族的人文初祖。3、远古时代以原始民主方式推荐首领的制度是、远古时代以原始民主方式推荐首领的制度是。4、是远古先民创世的集体记忆，它或多或是远古先民创世的集体记忆，它或多或少能帮助我们复原远古是大四的历史场景。少能帮助我们复原远古是大四的历史场景。复习旧课复习旧课涿鹿禅让制黄帝炎帝黄帝神话传说第二单元第二单元 夏商周时期夏商周时期第第4课课 夏的建立与国家的产生夏的建立与国家的产生 导学提纲导学提纲1、大禹治
2、水成功有哪些原因？大禹身上哪些、大禹治水成功有哪些原因？大禹身上哪些值得我得我们学学习的精神？夏朝的建立者是？的精神？夏朝的建立者是？2、启能建立国家的原因？启建立夏朝的、启能建立国家的原因？启建立夏朝的历史意史意义？3、国家、国家产生的生的标志有哪些？志有哪些？夏朝的建立 一、建立者：启二、过程：与伯益的夺位之争三、性质：家天下四、意义：中国历史上第一个国家鲧治水治水禹治水禹治水大禹画像大禹画像大禹三过家门而不入的故事大禹三过家门而不入的故事堵堵成功成功失败失败疏疏伯益伯益 夏夏禹禹王王像像启启 像像禹禹死后启按照死后启按照尧舜舜禅禅让和舜禹禅和舜禹禅让的的惯例避位，例避位，让伯益作君主。伯
3、益作君主。结果却是果却是诸侯也离开伯益的根据地到启的根据地，侯也离开伯益的根据地到启的根据地，臣子和人民也支持启。臣子和人民也支持启。启通启通过武力征伐伯益，将其武力征伐伯益，将其击败后后继位。位。夏启夏启启建立夏朝，王位世袭制启建立夏朝，王位世袭制代替代替禅让制禅让制阳城夏朝是我国夏朝是我国历史上第一个奴隶制史上第一个奴隶制国家，国家，它的建立是我国它的建立是我国阶级社会开始社会开始的的标志，志，也是我国原始社会也是我国原始社会结束的束的标志。志。互动探究互动探究1、国家、国家产生的原因生的原因?标志？志？2、王位世、王位世袭制代替禅制代替禅让制是制是历史的史的进步步还是倒退？是倒退？国家的
4、产生一、原因：财富和地位的分化社会生产力的发展二、标志：一定数量的军队设有监狱各种职守的官员三、特点：强权 1 1、原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，、原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力水平极端低下的基础但那是建立在生产力水平极端低下的基础之上的，人们的生活水平极低，生活质量之上的，人们的生活水平极低，生活质量很差，文化的发展也极为缓慢。很差，文化的发展也极为缓慢。 国家的产生是进步 2 2、王位世袭制代替禅让制，是、王位世袭制代替禅让制，是私有制发展的结果，是阶级对立的产私有制发展的结果，是阶级对立的产物，是历史发展的必然结果。私有制物，是历史发展的必然结果。私有制的产生会促进
5、生产力进一步发展。的产生会促进生产力进一步发展。 3 3、国家形成之后，农业、手工、国家形成之后，农业、手工业之间的更大规模的分工成为可能，业之间的更大规模的分工成为可能，从而为生产力水平的提高、为文化的从而为生产力水平的提高、为文化的发展繁荣创造了必要的条件。发展繁荣创造了必要的条件。课堂练习课堂练习一、选择题1相传黄帝之后，黄河流域出现了三位德才兼备的部落联盟首领，他们依次是：（）A.尧、舜、禹B禹、尧、舜C禹、舜、尧D舜、禹、尧2传说中以原始民主方式推荐领袖的惯例，史称“禅让”，此惯例的第一位实践者是：（）A黄帝B尧C舜D禹3传说中的尧舜时期，经常发生水灾的地区是()A渭水流域B汉水流域C长江流域D黄河流域ABD4传说时代的治水英雄是：（）A禹B鲧C皋陶D伯益5启登上王位的方式是：（）A通过禅让方式，被大家所推荐B通过战争方式，打败其他部落C凭借家庭地位，自己继承父位D治水建立功业，受到人民爱戴AC
