《陕西省石泉县池河中学九年级语文上册 25 武陵课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省石泉县池河中学九年级语文上册 25 武陵课件 （新版）新人教版（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、李清照李清照学习目标：学习目标：1 1、掌握作者的文学常识，了、掌握作者的文学常识，了解其人生经历；解其人生经历；2 2、学会抓住意象欣赏诗词、学会抓住意象欣赏诗词 3 3、熟读并背诵这首词。、熟读并背诵这首词。作者简介：作者简介：李李清清照照（10841084约约1151 1151 ）号号易易安安居居士士，山山东东济济南南人人，宋宋著著名名女女词词人人，“婉婉约约派派”的的代代表表作作家家。擅擅长长诗诗、词词、散散文文，其其中中，以以词词见见长长。她她写写的的词词独独具具一一格格，称称“易易安安体体”。 本本文文选选自自李李清清照照集集校校注注 。后后人人辑辑有有漱漱玉玉词词传传世。世。背景
2、介绍：背景介绍： 这这是是一一首首小小令令，武武陵陵春春，词词牌牌名名。作作于于南南宋宋高高宗宗绍绍兴兴五五年年（ 11351135），当当时时李李清清照照避避乱乱南南逃逃，居居于于浙浙江江金金华华。北北宋宋败败亡亡后后，李李清清照照于于建建炎炎元元年年（11271127）来来到到南南方方，故故乡乡青青州州陷陷入入金金人人之之手手，她她家家中中所所藏藏的的大大批批书书籍籍文文物物被被焚焚毁毁。建建炎炎三三年年（11291129），丈丈夫夫赵赵明明诚诚病病故故之之后后，金金人人挥挥兵兵南南侵侵，李李清清照照为为避避兵兵乱乱而而只只身身各各处处流流亡。亡。 绍绍兴兴五五年年（11351135）寓寓
3、居居在在浙浙江江金金华华时时写写了了这这首首武武陵陵春春词词。这这时时她她已已经经5353岁岁了了，经经历历了了国国家家败败亡亡、家家乡乡沦沦陷陷、文文物物丧丧失失、丈丈夫夫病病死死等等不不幸幸遭遭遇遇，处处境境凄凄惨惨，内内心心极极其其悲悲痛痛。这这首首词词中中所所反反映映的的正正是是她她真真实实的的生活片断和思想情感。生活片断和思想情感。 风住尘香花已尽，风住尘香花已尽，交待季交待季交待季交待季节节特征特征特征特征日晚日晚倦倦梳头。梳头。说明已是说明已是说明已是说明已是暮春暮春暮春暮春时节。时节。时节。时节。暗指：暗指：自己年老株黄，寓寄词人漂泊零落，自己年老株黄，寓寄词人漂泊零落，红颜迟
4、暮的身世之恸。红颜迟暮的身世之恸。此句是什么描写？此句是什么描写？ 典型的生活细节描写典型的生活细节描写通过具体的外在行为展现人物的什么心理？通过具体的外在行为展现人物的什么心理？表达词人怎样的情感？表达词人怎样的情感？心灰意懒心灰意懒 浓重的哀愁浓重的哀愁由由景景到到人人由此，这两句是通过景色、典型细节来抒情。由此，这两句是通过景色、典型细节来抒情。（采用（采用含蓄含蓄手法进行手法进行间接抒情间接抒情。）。） 其抒情方式是其抒情方式是其抒情方式是其抒情方式是直接抒情直接抒情直接抒情直接抒情这两句紧承上句叙述了什么内容？这两句紧承上句叙述了什么内容？ 叙述了哀伤的原因、程度。叙述了哀伤的原因、
5、程度。“人非人非”具体指词人的什么遭遇？具体指词人的什么遭遇？国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇幸遭遇因此，这两句是词人直抒胸臆，再次借助神因此，这两句是词人直抒胸臆，再次借助神态和外在行为表达出自己浓重的哀愁。态和外在行为表达出自己浓重的哀愁。物是人非事事休，欲语泪先流。物是人非事事休，欲语泪先流。“闻说”、“也也拟”“”“只恐只恐”欲抑先欲抑先扬，曲折尽情的表达，曲折尽情的表达作者沉重、无奈的心理作者沉重、无奈的心理变化，道出哀愁之重。化，道出哀愁之重。闻说闻说双溪春尚好，双溪春尚好，也拟也拟泛轻舟泛轻舟只恐只恐双溪舴艋舟，载不动许多
6、愁双溪舴艋舟，载不动许多愁“闻说闻说”、“也拟也拟”表达词人表达词人 一种什么心理？一种什么心理？ 不是贪恋美景游赏心切而是想要不是贪恋美景游赏心切而是想要不是贪恋美景游赏心切而是想要不是贪恋美景游赏心切而是想要寻求一个消除愁苦的去处。寻求一个消除愁苦的去处。寻求一个消除愁苦的去处。寻求一个消除愁苦的去处。“只恐只恐”否定自己的计划。两句中词人运用什么修辞仍然表否定自己的计划。两句中词人运用什么修辞仍然表达自己内心不解的哀愁？达自己内心不解的哀愁？ 比喻比喻词人创意出奇，将心中抽象的、难以捉摸的词人创意出奇，将心中抽象的、难以捉摸的“愁愁”转为具转为具体可触的立体感，说体可触的立体感，说“舟轻
7、愁重舟轻愁重”使使“愁愁”有了形体、重有了形体、重量、动态。这种写法是量、动态。这种写法是化虚为实化虚为实武陵春武陵春小结小结： 这这首首词词采采用用借借景景抒抒情情、化化虚虚为为实实的的手手法法，表表达达女女词词人人因因种种种种不不幸幸遭遭遇遇而而万万念念俱俱灰灰的的无无限惆怅与悲伤之情。限惆怅与悲伤之情。你能写出多少表现愁的诗句？你能写出多少表现愁的诗句？ 1 1、“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。” 李煜李煜虞美人虞美人2 2、“抽刀断水水更流抽刀断水水更流, ,举杯消愁愁更愁。举杯消愁愁更愁。” 李白李白宣州谢朓楼饯别校书叔云宣州谢朓楼饯别校书叔
8、云3 3、剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。、剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 李煜李煜相见欢相见欢 4 4、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。时雨。 贺铸贺铸青玉案青玉案 5 5、闲愁最苦，休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。、闲愁最苦，休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。 辛弃疾辛弃疾摸鱼儿摸鱼儿 6 6、少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新、少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。词强说愁。 辛弃疾辛弃疾 丑奴儿丑奴儿你还知道李清照的其他名作吗？ 一剪梅一剪梅 红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟
9、。云中谁红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。花自飘零水自寄锦书来，雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。下眉头，却上心头。 醉花阴醉花阴 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩
10、鸥鹭。声声慢声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌它，晚来风急。雁过也，盏淡酒，怎敌它，晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。守着窗儿，独憔悴损，如今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏，自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！题材上：题材上：风格上：风格上：语言含蓄清新；音律都比较婉约、柔美；语言含蓄清新；音律都比较婉约、柔美； 结构缜密。结构缜密。 小结：小结：望江南望江南 武陵春武陵春两首词的异同两首词的异同写生活中个人情趣、恋情、愁思。写生活中个人情趣、恋情、愁思。思想感情：思想感情：个人的荣辱悲喜，离愁别绪。个人的荣辱悲喜，离愁别绪。相相同同点点不不同同点点1.1.望江南望江南对夫的思念。对夫的思念。武陵春武陵春还包括故国还包括故国 之思，情感较为深广。之思，情感较为深广。2.2.望江南望江南反映由希望到失望到肠断的心理变化。反映由希望到失望到肠断的心理变化。 武陵春武陵春从愁思满怀写起，经历片刻轻松，终究从愁思满怀写起，经历片刻轻松，终究愁重难遣。愁重难遣。
