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1、认识0同学们这里有些什么啊？盘子里放有水果盘子里放有水果那我们再看下一张图你那我们再看下一张图你们会想到什么们会想到什么小猴子们的表情各异，小猴子们的表情各异，猜一猜它们要干什么？猜一猜它们要干什么？对了！小猴子们把水果都吃了，现在只剩下空盘 子了。 盘 子里什么也没有了 我们就用0来表示 请同学们仔细观察：直尺上也有请同学们仔细观察：直尺上也有0直尺上从直尺上从0开始越往后数就越大，反过来，数越小，离开始越往后数就越大，反过来，数越小，离0就越远就越远 所以可以用直尺量东西，这时所以可以用直尺量东西，这时0就表示起点。要用就表示起点。要用0对齐物体的一端，对齐物体的一端，看另一端到了数几，达
2、到的数越大，东西就越长。看另一端到了数几，达到的数越大，东西就越长。 量东西长短量东西长短时，时，0就是起就是起点点“0 0”像什么？像什么？还有很多，同学们自己想一想还有很多，同学们自己想一想橄榄球鸡蛋 天上有一个气球，一阵风天上有一个气球，一阵风吹来气球飞走了，同学们想一吹来气球飞走了，同学们想一想还有几个气球啊？想还有几个气球啊？没有了是吧，这没有了是吧，这样我们就一个式样我们就一个式子来表示子来表示 1-1=0天上有两只小鸟，飞走了两天上有两只小鸟，飞走了两只小鸟，天上还有几只小鸟只小鸟，天上还有几只小鸟？22=0； 小兔子采了三个蘑小兔子采了三个蘑菇，吃掉三个蘑菇，小菇，吃掉三个蘑菇，小兔子还有几个蘑菇？兔子还有几个蘑菇？33=0
