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1、学学 段段 目目 标标 口语交际口语交际 阅读阅读 习作习作 综合性学习综合性学习 新认汉字新认汉字200200左右，左右，会写会写150150个左右。个左右。熟练书写正楷，熟练书写正楷，临摹名家书法。临摹名家书法。朗读、体会、揣摩、领朗读、体会、揣摩、领悟，课外阅读总量悟，课外阅读总量4040万万字左右。阅读三至四部字左右。阅读三至四部名著。本册要求阅读名著。本册要求阅读朝花夕拾朝花夕拾、骆驼骆驼祥子祥子及及钢铁是怎钢铁是怎样炼成的样炼成的 ，还可以，还可以根据自己的兴趣爱好加根据自己的兴趣爱好加以补充以补充 1 1、继续学习写记叙文，能根据、继续学习写记叙文，能根据表达的中心，选择恰当的表
2、达方表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；学条理清楚地表达自己的意思；学会写简单的说明文；学会写调查会写简单的说明文；学会写调查报告报告4545分钟能完成不少于分钟能完成不少于500500字字的习作。的习作。注意对象和场合，文明得体地进行交注意对象和场合，文明得体地进行交流。能就适当的话题作即席讲话和有流。能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。课堂内外讨论问题，能一定说服力。课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条积极发表自己的看法，有中心、
3、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见有针对性地发表意见。能自主组织活动，在演讲、调查、讨能自主组织活动，在演讲、调查、讨论中，体验合作与成功的喜悦。论中，体验合作与成功的喜悦。2、能就教材提出的问题，或提出学习、能就教材提出的问题，或提出学习的生活中感兴趣的问题，共同讨论，的生活中感兴趣的问题，共同讨论，先出研究主题，制订简单的研究计划，先出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。出简单的研究报告。 识字写字识
4、字写字 学段目标学段目标第一单第一单元元 第六单第六单元元 第四单元第四单元 单单 元元 目目 标标第二单第二单元元 第五单元第五单元 第三单第三单元元 八（下）单元目标八（下）单元目标学习传记和回忆录的写作方法，学习传记和回忆录的写作方法，了解叙事性作品的文体特征。学了解叙事性作品的文体特征。学习体察并探究文章的思想感情及习体察并探究文章的思想感情及人文精神，树立正确的人生观，人文精神，树立正确的人生观，塑造健全的人格。塑造健全的人格。了解游记散文的特点，赏析古诗文名句，把握作品内涵，体味写法和写作目的；激发爱国主义情感，热爱祖国悠久的文化了解作者及相关的写作背景，积累了解作者及相关的写作背
5、景，积累文中的名言警句；学习有感情、有文中的名言警句；学习有感情、有节奏、有韵律地朗诵散文诗，理解节奏、有韵律地朗诵散文诗，理解课文的主题和作者的思想感情。培课文的主题和作者的思想感情。培养热爱生活、热爱祖国的情感。养热爱生活、热爱祖国的情感。了解课文的作者及相关的写作背景，了解课文的作者及相关的写作背景，了解科学文艺作品的特点及其体裁了解科学文艺作品的特点及其体裁的多样性，掌握常用的修辞手法及的多样性，掌握常用的修辞手法及说明方法，理解主题；培养科学精说明方法，理解主题；培养科学精神和人文关怀精神神和人文关怀精神了解课文的作者及相关的写作背景，积累课文中的生字词及民俗文化知识；学习综合运用多
6、种表达方式的写作方法；培养热爱家乡、热爱祖国的情操。背诵古诗文，积累常用文言实词虚背诵古诗文，积累常用文言实词虚词等；借助注释工具书，疏通文意，词等；借助注释工具书，疏通文意，体会感情，欣赏语言；加强对自然体会感情，欣赏语言；加强对自然社会人生的思考感悟社会人生的思考感悟课课 时时 目目 标标感受诗中蕴含的感受诗中蕴含的爱国之情、思乡爱国之情、思乡之情之情理解诗歌意象，感受理解诗歌意象，感受朦胧诗的特点，体会朦胧诗的特点，体会诗的意境，品味诗歌诗的意境，品味诗歌语言语言理解诗人对苦难祖理解诗人对苦难祖国无法言喻的感情国无法言喻的感情激发学生爱国热情激发学生爱国热情理解诗歌意象和理解诗歌意象和思
7、想感情，品味思想感情，品味诗歌语言诗歌语言诗诗两两首首 祖国祖国啊，我啊，我亲爱的亲爱的祖国祖国外外国国诗诗两两首首 我我用用残残损损的的手手掌掌理解诗歌意象，品理解诗歌意象，品味诗歌语言，体会味诗歌语言，体会诗歌意境诗歌意境把握诗歌感情把握诗歌感情线索，品味意线索，品味意象寄予的感情象寄予的感情激发爱国之情，激发爱国之情，树立报国之志树立报国之志感受诗人爱国思乡感受诗人爱国思乡的情怀，树立正确的情怀，树立正确的种族观、民族观、的种族观、民族观、人权观人权观九（下）第一单元九（下）第一单元 课课 时时 目目 标标第二单元第二单元蒲柳人家蒲柳人家孔乙己孔乙己热爱生命热爱生命变色龙变色龙体会夸张讽
8、体会夸张讽刺手法，学刺手法，学习用对话刻习用对话刻画人物方法画人物方法 了解背景，理解情了解背景，理解情节，体会主题，通节，体会主题，通过环境分析孔乙己过环境分析孔乙己鲜明的性格特征鲜明的性格特征了解封建科举了解封建科举制度的腐朽和制度的腐朽和病态社会的冷病态社会的冷酷酷了解刘绍棠了解刘绍棠及其乡土文及其乡土文学的相关知学的相关知识，把握人识，把握人物性格，感物性格，感受淳朴乡情受淳朴乡情感受小说浓感受小说浓郁的乡土气郁的乡土气息，淳厚朴息，淳厚朴实的人情美实的人情美了解沙皇反了解沙皇反动本质，理动本质，理解典型人物解典型人物意义意义学习细腻的心理学习细腻的心理描写、逼真的细描写、逼真的细节描
9、写对表现人节描写对表现人物意志的作用物意志的作用领会人物在绝境领会人物在绝境中顽强求生的精中顽强求生的精神，热爱生命，神，热爱生命，珍惜生命珍惜生命课课 时时 目目 标标树立与困难与不公树立与困难与不公平的命运抗争的信平的命运抗争的信念，做个坚强的人念，做个坚强的人感受形象，领感受形象，领悟内涵，学习悟内涵，学习咏物抒情的表咏物抒情的表现手法现手法谈生谈生命命那树那树人生人生地下森地下森林断想林断想赏析文章中的形象描写，领悟文章中的思想哲理正确认识生命正确认识生命中的痛苦和欢中的痛苦和欢乐，树立正确乐，树立正确的人生观价值的人生观价值观观树立正确的人生观和生活观学习作者以描写和学习作者以描写和
10、记叙为主，兼有议记叙为主，兼有议论和抒情的写法论和抒情的写法增强环保的责任感和紧迫感读懂作品内涵，理解比喻的作用第三单元第三单元课课 时时 目目 标标培养爱家乡、爱亲培养爱家乡、爱亲人的思想感情人的思想感情了解象征手法，了解象征手法，把握人物形象把握人物形象理解主旨理解主旨威尼威尼斯商斯商人人变脸变脸音乐音乐之声之声枣儿枣儿了解莎士比亚的生平和作品，了解戏剧冲突，把握人物特点欣赏生动的个欣赏生动的个性化语言，探性化语言，探究思想内容究思想内容培养自己热爱生活的思想感情。了解作者的戏曲中了解作者的戏曲中的说白和唱词的特的说白和唱词的特点，通过戏剧冲突点，通过戏剧冲突来理解人物形象和来理解人物形象
11、和剧本主旨剧本主旨了解我国传统社会底层人民艰难求生经历，感受人性光辉了解影视剧本，学习正面描写和侧面描写刻画人物的方法第四单元第四单元课课 时时 目目 标标正确评价舍生取义正确评价舍生取义的观点，加强自身的观点，加强自身道德修养道德修养了解孟子及相了解孟子及相关知识，学习关知识，学习运用对比、比运用对比、比喻的论证方法喻的论证方法公输公输孟子两孟子两章章庄子庄子故事故事两则两则鱼我所鱼我所欲也欲也了解墨子及其非攻主张，理解文章主旨学习墨子为阻学习墨子为阻止战争，不辞止战争，不辞劳苦顽强斗争劳苦顽强斗争的精神的精神学习古人淡泊名利的思想，做一个志趣高雅的人了解作者的论证思了解作者的论证思路和方法
12、，理解文路和方法，理解文章观点章观点体会得人和者得天下的道理困境造就人才了解庄子的作品及其思想主张。理解寓意第五单元第五单元课课 时时 目目 标标树立不畏困难、坚树立不畏困难、坚持不懈的愚公精神持不懈的愚公精神了解列子知识，了解列子知识，把握愚公形象把握愚公形象理解寓意理解寓意曹刿曹刿论战论战邹忌讽邹忌讽齐王纳齐王纳谏谏诗经诗经两首两首愚公移愚公移山山了解左传常识，分析人物形象，体会人心向背体会人心向背的重要性的重要性感受古诗优美的节奏和独特的艺术魅力，增强民族自豪感了解战国策常识，了解战国策常识，理解用设喻讲理的理解用设喻讲理的方法方法学习古人高超的谈话技巧及明君广阔胸怀了解诗经的创作手法，把握内容，感悟感情第六单元第六单元
