科学测量复习

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1、0101科学测量复习科学测量复习下列单位换算过程中正确的是（下列单位换算过程中正确的是（ ）A.1.8米米1.810001800毫米毫米B.1.8米米1.8米米18001800毫米毫米C.1.8米米1.8米米1000毫米毫米1800毫米毫米D.1.8米米1.81000毫米毫米1800毫米毫米原单位不写，进率以后跟新单位原单位不写，进率以后跟新单位一、单位换算一、单位换算D一、单位换算一、单位换算1000000106或或1 1060.00001105或或1 1050.0025 2.51034800004.8 105一、单位换算一、单位换算a)a)500500微米微米=()厘米；厘米；b)b)50

2、50毫米毫米=()纳米纳米c)2500升升=_=（）立方米）立方米d)0.5升升=_=()立方厘米立方厘米1.确定单位大小2.确定换算系数3.用科学计数法表示在冬天，用钢尺测量物体的长度时，读数与真实值比在冬天，用钢尺测量物体的长度时，读数与真实值比较会较会。在运动会上的铁饼比赛中，裁判员用皮尺测量，如果在运动会上的铁饼比赛中，裁判员用皮尺测量，如果测量时将皮尺拉得太紧，会怎么样？测量时将皮尺拉得太紧，会怎么样？二、长度测量二、长度测量测量偏差问题12.70 cm12.70 cm精确度为精确度为_127.0 m127.0 m精确度为精确度为_0.127dm 0.127dm 精确度为精确度为_1

3、27mm 127mm 精确度为精确度为_1mm1mm1 m1 m1 mm1 mm1 0mm1 0mm二、长度测量二、长度测量精确值二、长度测量二、长度测量测量错误与误差误差：误差：不可避免的，非实验者操作错误不可避免的，非实验者操作错误错误：错误：实验者操作不当引起的实验者操作不当引起的用刻度尺测量物体长度，下列情况中属于误差的用刻度尺测量物体长度，下列情况中属于误差的是（是（）A.观察时，视线未能与刻度尺垂直观察时，视线未能与刻度尺垂直B.未能估读到分度值的下一位数未能估读到分度值的下一位数C.测量用的刻度尺本身刻度不完全均匀测量用的刻度尺本身刻度不完全均匀D.物体的左边缘未对准刻度尺的物体

4、的左边缘未对准刻度尺的“0”刻度线，刻度线，就把物体右边缘所对刻度尺上的刻度值当做物体就把物体右边缘所对刻度尺上的刻度值当做物体的长度的长度测量错误是可以避免的测量错误是可以避免的误差是不能避免的误差是不能避免的C某某位同学先后位同学先后4 4次测量同一物体的长度，各次测量值次测量同一物体的长度，各次测量值分别为分别为2.42 cm2.42 cm、2.43cm2.43cm、2.42 cm2.42 cm、 2.44 cm 2.44 cm，则这，则这个物体的测量值为个物体的测量值为_2.43cm2.43cm2.53cm2.53cm2.42cm2.42cm2.42cm+ 2.43cm+ 2.42cm

5、+ 2.44cm2.42cm+ 2.43cm+ 2.42cm+ 2.44cm4 4=2.4275cm=2.4275cm二、长度测量二、长度测量测量错误与误差三、体积测量三、体积测量量筒的使用1.选正确必须放在水平桌面上2.放正确3.看正确视线与凹液面中央最低处凹液面中央最低处相平4.记正确小强同学用量筒量取液体，将量小强同学用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线。初次视线筒平放且面对刻度线。初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为保持水平，读数为20mL，倒出部，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为低处，读数为5mL

6、，则他实际倒，则他实际倒出液体的体积是（出液体的体积是（ ）。）。A. 肯定等于肯定等于15mLB. 肯定大于肯定大于15mLC. 肯定小于肯定小于15mLD. 可能大于也可能小于可能大于也可能小于15mL 读数偏大读数偏大读数偏小读数偏小三、体积测量三、体积测量量筒使用偏差B在用排水法测不规则固体的体积时，某同在用排水法测不规则固体的体积时，某同学向量筒中倒入适量水后，俯视读数得学向量筒中倒入适量水后，俯视读数得V1；加入固体后又仰视读数得；加入固体后又仰视读数得V2。则该固体。则该固体的体积的体积 （大于、小于或等（大于、小于或等于）于） V2 V1。三、体积测量三、体积测量能浸没且不溢出

7、能浸没且不溢出能浸没且不溢出能浸没且不溢出量筒使用偏差大于大于三、体积测量三、体积测量水表1248.05m三、体积测量三、体积测量书本书本P22方格法（割补法）方格法（割补法）1.1.画好等大的小方格，量出其边长画好等大的小方格，量出其边长L L，那么每个小方格的面，那么每个小方格的面积就为积就为S S格格= L= L2 22.2.把树叶平放在方格上把树叶平放在方格上3.3.数出树叶所占的方格总数数出树叶所占的方格总数N N（过半记为（过半记为1 1格，不过半不记）格，不过半不记）4.4.那么，树叶的面积那么，树叶的面积 S S叶叶=N=NS S格格 = N= NL L2 217平方厘米平方厘

8、米下面所列的是使用温度计测量保温瓶中热水温度的一些操下面所列的是使用温度计测量保温瓶中热水温度的一些操 作步骤：作步骤： 选取一支量程合适的温度计；选取一支量程合适的温度计； 让玻璃泡与热水接触一段时间，仔细观察温度计的示数让玻璃泡与热水接触一段时间，仔细观察温度计的示数变化；变化； 将温度计玻璃泡与热水充分接触；将温度计玻璃泡与热水充分接触； 将温度计在热水中轻轻搅动，使玻璃泡受热均匀；将温度计在热水中轻轻搅动，使玻璃泡受热均匀； 取出温度计；取出温度计；读出温度计的示数。读出温度计的示数。 （1 1）其中不正确的操作步骤有）其中不正确的操作步骤有 。 （2 2）正确的操作步骤依次排列为）正

9、确的操作步骤依次排列为 。四、温度测量四、温度测量温度计的使用四、温度测量四、温度测量体温计与温度计常用温度计常用温度计常用温度计常用温度计体温计体温计体温计体温计最小刻度最小刻度最小刻度最小刻度刻度范围刻度范围刻度范围刻度范围结构结构结构结构读数时读数时读数时读数时一般为一般为10.101003542体温计的体温计的玻璃泡容积大玻璃泡容积大而而内径很细内径很细不能不能离开被测物体离开被测物体相同点：相同点：都是利用都是利用液体热胀冷缩液体热胀冷缩的原理制成的的原理制成的体温计的玻璃泡上方有一段体温计的玻璃泡上方有一段很细的弯口很细的弯口可以可以离开被测物体离开被测物体四、温度测量四、温度测量

10、体温计的使用1.1.给给体温计消毒的正确方法体温计消毒的正确方法是（是（ ） A A用开水煮用开水煮 B B用酒精灯加热用酒精灯加热 C C用自来水冲洗用自来水冲洗 D D用酒精棉花擦用酒精棉花擦 2.2.某人某人用一支体温计测得某甲的体温是用一支体温计测得某甲的体温是40.540.5，该，该人立即又将该体温计消毒后给正常体温的乙人立即又将该体温计消毒后给正常体温的乙(37)(37)测体温，测出乙的体温是（测体温，测出乙的体温是（ ） ( (A)37 A)37 (B)40.5 (B)40.5 ( (C)38 C)38 (D)40(D)40DB在标准大气压下，把原刻度模糊不清的酒精在标准大气压下

11、，把原刻度模糊不清的酒精温度计与刻度尺平行地放在冰水混合物中，温度计与刻度尺平行地放在冰水混合物中，这时温度的液柱面恰好对准刻度尺上这时温度的液柱面恰好对准刻度尺上8mm的刻度线；当放在沸水中时，温度计的液柱的刻度线；当放在沸水中时，温度计的液柱面恰好对准面恰好对准208mm的刻度线。则当该温度的刻度线。则当该温度计的液柱面对准计的液柱面对准100mm刻度线时，所测得刻度线时，所测得温度是多少？温度是多少？四、温度测量四、温度测量温度的标定46一支温度计刻度均匀，但读数不准，在一个一支温度计刻度均匀，但读数不准，在一个标准大气压下，将它放入沸水中，示数为标准大气压下，将它放入沸水中，示数为95

12、；放在冰水混合物中，示数为；放在冰水混合物中，示数为5。现把该温度计悬挂在教室墙上，其示数为现把该温度计悬挂在教室墙上，其示数为32，教室内的实际气温是，教室内的实际气温是 。四、温度测量四、温度测量温度的标定300202科学探究复习科学探究复习一、科学探究过程一、科学探究过程提出问题提出猜想与假设制定方案（制定计划）得出结论获取事实与证据评价与交流假设不成立一、科学探究过程一、科学探究过程1.以下为科学探究的六个过程，正确的顺序为 _ _。 设计研究方案 得出结论 发现和提出问题 建立猜想或假设 获取事实与证据 评价与交流一、科学探究过程一、科学探究过程2.某同学在森林公园游玩时，发现一只小

13、松鼠在竹林里出现松鼠是吃松果的，应该在松树上，怎么会在这里出现呢？它是不是也吃竹笋呢？为了验证自己的疑问，他拔了几颗新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁观察，一段时间后还真发现松鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来就“拔了几颗新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁观察”这一环节而言，属于科学探究中的（ ） A.提出问题B.建立假设 C.制定计划D.获得事实和证据D二、科学探究练习题二、科学探究练习题 练习练习1 1：大蒜真的能抑制细菌的生长吗？甲、乙两位同学进大蒜真的能抑制细菌的生长吗？甲、乙两位同学进行了如图所示实验。实验前先将金黄色葡萄球菌均匀地接种行了如图所示实验。实验前先将金黄色葡萄球菌均匀地接

14、种在培养皿的营养琼脂上。在培养皿的营养琼脂上。圆纸片周围的清晰区为无菌区。本实验得到的结论是？圆纸片周围的清晰区为无菌区。本实验得到的结论是？你认为哪位同学的设计更合理，为什么？你认为哪位同学的设计更合理，为什么？乙，有对照组乙，有对照组二、科学探究练习题二、科学探究练习题 练习练习2 2：为了探究为了探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养种子萌发是否需要从外界吸收营养物质物质”，某同学设计了如下实验：在，某同学设计了如下实验：在A A、B B两只烧杯中两只烧杯中装入适量的土壤，各种上一粒小麦种子，然后定期在装入适量的土壤，各种上一粒小麦种子，然后定期在A A烧杯中浇清水，在烧杯中浇清水，在B

15、B烧杯中浇配置的完全培养液，观察烧杯中浇配置的完全培养液，观察两只烧杯中种子的萌发情况。两只烧杯中种子的萌发情况。 1.1.本实验的变量是本实验的变量是 。 2.2.你认为该同学设计的你认为该同学设计的A A、B B两组实验能起到两组实验能起到对对照作用照作用 吗？为什么？吗？为什么？ 3.3.如果你认为该实验方案还可以改进，请你提如果你认为该实验方案还可以改进，请你提 出你的改进意见出你的改进意见。 营养物质的有无营养物质的有无 二、科学探究练习题二、科学探究练习题练习练习3：如下如下 探究镁元素是否为枇杷生长所必需的矿探究镁元素是否为枇杷生长所必需的矿质元素的实验设计，存在什么问题？质元素

16、的实验设计，存在什么问题？ 1 1、取生长状况基本一致的若干白沙枇杷幼苗随、取生长状况基本一致的若干白沙枇杷幼苗随机分成两组，分别栽培在盛有土壤的若干容器中；机分成两组，分别栽培在盛有土壤的若干容器中； 2 2、甲组浇含有枇杷必需的各种元素营养液，乙、甲组浇含有枇杷必需的各种元素营养液，乙组只浇不含镁元素的等量各元素营养液；组只浇不含镁元素的等量各元素营养液； 3 3、两组均置于相同且适宜的条件下培养，观察、两组均置于相同且适宜的条件下培养，观察比较两组的生长发育情况。比较两组的生长发育情况。土壤中也含有镁元素土壤中也含有镁元素 三、科学探究综合题三、科学探究综合题 小雨同学喜欢小雨同学喜欢观

17、察鸟的行为观察鸟的行为。夏天的时候她看到。夏天的时候她看到过过金翅雀吃蓟的种子，于是她想知道蓟的种子金翅雀吃蓟的种子，于是她想知道蓟的种子是不是它是不是它最最爱吃的食物。她用三种食物喂它，想发现它最爱爱吃的食物。她用三种食物喂它，想发现它最爱吃的吃的食食物，这三种食物分别是蓟的种子、向日葵的种子物，这三种食物分别是蓟的种子、向日葵的种子和稻谷。和稻谷。请请据此分析回答：据此分析回答： (1)(1)此实验的此实验的假设是假设是_。 (2)(2)为了检验提出的假设，该学生设计的实验过程是：为了检验提出的假设，该学生设计的实验过程是： 将不同数量的三种食物种子喂鸟将不同数量的三种食物种子喂鸟； 定期

18、观察、定期观察、记录记录三种食物种子被食的数目三种食物种子被食的数目； 连续观察、记录几天。连续观察、记录几天。蓟的种子是金翅雀最爱吃的食物三、科学探究综合题三、科学探究综合题 上述实验过程中有一处错误上述实验过程中有一处错误, ,请指出来并改正。请指出来并改正。 错误之处是错误之处是_(_(请用数字代号标出请用数字代号标出) )。 改正：改正：_ (3)(3)实验中为什么必须连续观察、记录几天？实验中为什么必须连续观察、记录几天？ _ _ _ _ ( (4)4)实验中什么数据支持她的假设？实验中什么数据支持她的假设？ _ 将相同数量的三种食物种子喂鸟。如果观察时间过短，实验容易出现偶然性，从而造成很大误差。蓟的种子被金翅雀吃得最多。