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1、宁江区第六小学宁江区第六小学王丽辉王丽辉 1992年7月毕业于白城师范专科学校政治系。 现在担任宁江区第六小学六年级数学老师。1、教育技术的发展历程、教育技术的发展历程2、教育技术的含义、教育技术的含义3、教育技术的理论基础、教育技术的理论基础4、教育技术的地位和作用、教育技术的地位和作用 1818世纪资产阶级工业革命不仅对教育提出了极大的需要，也提供了当时发展教育世纪资产阶级工业革命不仅对教育提出了极大的需要，也提供了当时发展教育所需的技术，带来了教育理论的发展。所需的技术，带来了教育理论的发展。 1919世纪世纪9090年代，幻灯介入教育领域，揭开了电化教育的序幕。教育技术借助工业革年代，
2、幻灯介入教育领域，揭开了电化教育的序幕。教育技术借助工业革命的馈赠，开始走上迅速发展的道路技术的发展和对自身理论局限的突破，成为教育命的馈赠，开始走上迅速发展的道路技术的发展和对自身理论局限的突破，成为教育技术发展的主要动力。技术发展的主要动力。一、萌芽阶段（一、萌芽阶段（1919世纪末）世纪末）教育技术的发展历程教育技术的发展历程二、起步阶段二、起步阶段 （2020世纪初世纪初2020年代）年代）三、迅速发展阶段（三、迅速发展阶段（2020世纪世纪30306060年代）年代）这一时期，许多媒体如模型、地图、动画片、幻灯这一时期，许多媒体如模型、地图、动画片、幻灯 、立体画、无声电影、无线电广
3、、立体画、无声电影、无线电广播等都走进了教育领域，其中以无声电影和广播最为耀眼。播等都走进了教育领域，其中以无声电影和广播最为耀眼。具有视听双重特点的媒体成为受人们欢迎的信息传播载体。具有视听双重特点的媒体成为受人们欢迎的信息传播载体。四、系统发展阶段（四、系统发展阶段（2020世纪世纪60608080年代）年代） 这一时期教育技术才真正地成为了一门独立的学科。闭路电视系统开始得到广泛应用。这一时期教育技术才真正地成为了一门独立的学科。闭路电视系统开始得到广泛应用。五、网络发展阶段五、网络发展阶段 （2020世纪世纪9090年代至今）年代至今）各种多媒体教室、数字硬件电教设备、课件、资源库、网
4、络平台等等教育媒体越来越多的各种多媒体教室、数字硬件电教设备、课件、资源库、网络平台等等教育媒体越来越多的渗入教学领域，从而为教育技术的发展提供了有利条件。渗入教学领域，从而为教育技术的发展提供了有利条件。教学理论：来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的教学理论：来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的教学理论：来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的教学理论：来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物；它关注如何产物；它关注如何产物；它关注如何产物；它关注如何“ “改进改进改进改进” ”和和和和“ “指导指导指导指导” ”教学实践，作为一种知识体教学实践，
5、作为一种知识体教学实践，作为一种知识体教学实践，作为一种知识体系或观念体系，它以各种教学观念、主张和见解的形式出现，因而系或观念体系，它以各种教学观念、主张和见解的形式出现，因而系或观念体系，它以各种教学观念、主张和见解的形式出现，因而系或观念体系，它以各种教学观念、主张和见解的形式出现，因而具有层次性和复杂性。具有层次性和复杂性。具有层次性和复杂性。具有层次性和复杂性。学学学学 习理论：探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它着重说习理论：探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它着重说习理论：探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它着重说习理论：探究人类学习的本质及其形成机
6、制的心理学理论，它着重说明学习是怎样产生的；它经历怎样的过程，有哪些规律；学习的结果使明学习是怎样产生的；它经历怎样的过程，有哪些规律；学习的结果使明学习是怎样产生的；它经历怎样的过程，有哪些规律；学习的结果使明学习是怎样产生的；它经历怎样的过程，有哪些规律；学习的结果使学习者发生了怎样的变化，是外部的行为操作还是内部的心理结构；如学习者发生了怎样的变化，是外部的行为操作还是内部的心理结构；如学习者发生了怎样的变化，是外部的行为操作还是内部的心理结构；如学习者发生了怎样的变化，是外部的行为操作还是内部的心理结构；如何才能进行有效的学习等问题。何才能进行有效的学习等问题。何才能进行有效的学习等问
7、题。何才能进行有效的学习等问题。教育传播理论：是由教育者按照一定的要求，决定合适的信息内容，教育传播理论：是由教育者按照一定的要求，决定合适的信息内容，教育传播理论：是由教育者按照一定的要求，决定合适的信息内容，教育传播理论：是由教育者按照一定的要求，决定合适的信息内容，通过有效的媒体通道，把知识、技能、思想、观念等传递给特定的通过有效的媒体通道，把知识、技能、思想、观念等传递给特定的通过有效的媒体通道，把知识、技能、思想、观念等传递给特定的通过有效的媒体通道，把知识、技能、思想、观念等传递给特定的教育对象的一种活动，是教育者和受教育者之间的信息交流活动。教育对象的一种活动，是教育者和受教育者之间的信息交流活动。教育对象的一种活动，是教育者和受教育者之间的信息交流活动。教育对象的一种活动，是教育者和受教育者之间的信息交流活动。它的目的是促进学习者的全面发展，培养社会所需的各种人才。它的目的是促进学习者的全面发展，培养社会所需的各种人才。它的目的是促进学习者的全面发展，培养社会所需的各种人才。它的目的是促进学习者的全面发展，培养社会所需的各种人才。教育技术含义教育技术含义概念框架概念框架
