《最新九年级语文上册第六单元课外古诗词诵读二无题课件新人教版新人教级上册语文课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新九年级语文上册第六单元课外古诗词诵读二无题课件新人教版新人教级上册语文课件（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、无题秋九年级语文上册 第六单元 课外古诗词诵读（二）无题课件 新人教版-新人教级上册语文课件导入导入仰望唐诗仰望唐诗 一切都会过去，而唐诗却历经时间风雨的侵蚀，保持着永不一切都会过去，而唐诗却历经时间风雨的侵蚀，保持着永不消褪的绿色，一千多年来一直震撼着中华儿女的心灵。消褪的绿色，一千多年来一直震撼着中华儿女的心灵。唐诗，是中国诗坛上的珠穆朗玛峰。那挺立在唐代诗坛的一队唐诗，是中国诗坛上的珠穆朗玛峰。那挺立在唐代诗坛的一队队令后人肃然起敬的巨人，使得宋朝以后的诗人，都极力想跳进他队令后人肃然起敬的巨人，使得宋朝以后的诗人，都极力想跳进他们的磁场却又无从着手，或是极力想跳出他们的磁场却又无能为力
2、。们的磁场却又无从着手，或是极力想跳出他们的磁场却又无能为力。即使在晚唐衰飒的风尘中，仍有一位踏步而来歌者，带着他那即使在晚唐衰飒的风尘中，仍有一位踏步而来歌者，带着他那低沉而感伤的嗓音，不经意的一挥手，便撒下一路的唐诗的花朵。低沉而感伤的嗓音，不经意的一挥手，便撒下一路的唐诗的花朵。他就是他就是“小李杜小李杜”中的小李中的小李李商隐。李商隐。秋九年级语文上册 第六单元 课外古诗词诵读（二）无题课件 新人教版-新人教级上册语文课件作者简介作者简介李商隐，汉族，李商隐，汉族，字义山字义山，号玉号玉溪生、樊南生溪生、樊南生，晚唐晚唐著名诗人。擅著名诗人。擅长长骈文骈文写作，诗作文学价值也很高，写作
3、，诗作文学价值也很高，他和杜牧合称他和杜牧合称“小李杜小李杜”，与温庭，与温庭筠合称为筠合称为“温李温李”。其诗构思新奇，。其诗构思新奇，风格浓丽，尤其是一些爱情诗写得风格浓丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻，为人传诵，缠绵悱恻，为人传诵，是爱情朦胧是爱情朦胧诗的代表。诗的代表。因处于牛李党争的夹缝因处于牛李党争的夹缝之中，之中，一生很不得志。一生很不得志。秋九年级语文上册 第六单元 课外古诗词诵读（二）无题课件 新人教版-新人教级上册语文课件 李商隐爱情诗约近一李商隐爱情诗约近一百首，差不多占其现存诗百首，差不多占其现存诗的六分之一。这些爱情诗的六分之一。这些爱情诗标以标以无题无题的有的有23
4、23首，首，用诗里首句句首二字或句用诗里首句句首二字或句中二字作题的，其实也等中二字作题的，其实也等于无题的有于无题的有4040首，总计首，总计6363首，占现存李商隐诗的十首，占现存李商隐诗的十分之一。分之一。秋九年级语文上册 第六单元 课外古诗词诵读（二）无题课件 新人教版-新人教级上册语文课件在爱情生活方面，诗人也屡遭不幸。在爱情生活方面，诗人也屡遭不幸。 青年时期，他先后与洛阳商人少女柳青年时期，他先后与洛阳商人少女柳枝、女道士宋真人相爱，均以悲剧告终。与王枝、女道士宋真人相爱，均以悲剧告终。与王茂元之女结婚后，夫妻感情甚好，幸福生活不茂元之女结婚后，夫妻感情甚好，幸福生活不过十余年，
5、妻子因病亡故。政治上和爱情上的过十余年，妻子因病亡故。政治上和爱情上的双重不幸，使诗人的诗作常常寄予着深沉的身双重不幸，使诗人的诗作常常寄予着深沉的身世之感。世之感。李商李商隐的的爱情情秋九年级语文上册 第六单元 课外古诗词诵读（二）无题课件 新人教版-新人教级上册语文课件 李商隐那时二十三岁，太和九年（公元李商隐那时二十三岁，太和九年（公元835835年）年）便上玉阳山东峰学道。而玉阳山西峰的灵都观里，便上玉阳山东峰学道。而玉阳山西峰的灵都观里，邂逅了侍奉公主的宫女、后随公主入道的女子宋华邂逅了侍奉公主的宫女、后随公主入道的女子宋华阳，宋年青美丽，聪慧多情，两人很快双双坠入情阳，宋年青美丽，
6、聪慧多情，两人很快双双坠入情网。网。 两个多月后，这段超出常规的爱恋，终因两个多月后，这段超出常规的爱恋，终因不为礼教和清规容许而豪无结果，短暂的欢娱，无不为礼教和清规容许而豪无结果，短暂的欢娱，无望的永好，只在李商隐的心中留下了永远的伤痛。望的永好，只在李商隐的心中留下了永远的伤痛。他有些留传至今，荡心动魄的他有些留传至今，荡心动魄的无题无题诗即完成于诗即完成于此时。此时。秋九年级语文上册 第六单元 课外古诗词诵读（二）无题课件 新人教版-新人教级上册语文课件 无无 题相相见时难别亦亦难，东风无力百花残。无力百花残。 春蚕到死春蚕到死丝方尽，方尽，蜡炬成灰泪始干。蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云但
7、愁云鬓改，改，夜吟夜吟应觉月光寒。月光寒。蓬山此去无多路，蓬山此去无多路，青青鸟殷勤殷勤为探看。探看。 无无题昨夜星辰昨夜昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂画楼西畔桂堂东。身无彩身无彩凤双双飞翼，翼，心有灵犀一点通。心有灵犀一点通。隔座送隔座送钩春酒暖，春酒暖，分曹射覆蜡灯分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓嗟余听鼓应官去，官去，走走马兰台台类转蓬。蓬。 秋九年级语文上册 第六单元 课外古诗词诵读（二）无题课件 新人教版-新人教级上册语文课件无题无题相见时难别亦难相见时难别亦难 秋九年级语文上册 第六单元 课外古诗词诵读（二）无题课件 新人教版-新人教级上册语文课件 无 题 李商隐(唐)相见时难别亦难，东风无力
8、百花残。相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟蓬山此去无多路，青鸟殷殷勤勤为为探探看看。（yn）(wi)听读朗读听读朗读秋九年级语文上册 第六单元 课外古诗词诵读（二）无题课件 新人教版-新人教级上册语文课件 无 题 李商隐(唐)相见时难别亦难，东风无力百花残。相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。读懂诗意读懂诗意见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼见面的机会真是难得，分别时更是难舍难
9、分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。的蜡油才能滴干。秋九年级语文上册 第六单元 课外古诗词诵读（二）无题课件 新人教版-新人教级上册语文课件 无 题 李商隐(唐)晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看青鸟殷勤为探看。读懂诗意读懂诗意想象女子早起对镜梳妆，担心鬓发变白、容颜憔悴，忧虑青春想象女子早起对镜梳妆，担心鬓发变白、容颜憔悴，忧虑青春年华易逝。你
10、（男子）也许正在凄清的月光下踟蹰苦吟吧！年华易逝。你（男子）也许正在凄清的月光下踟蹰苦吟吧！你的住处从这里去没有多远，却无路可通，可望而不可及，难以你的住处从这里去没有多远，却无路可通，可望而不可及，难以知道你的音讯。希望有青鸟殷勤的替我探望你，为我们传递消息。知道你的音讯。希望有青鸟殷勤的替我探望你，为我们传递消息。秋九年级语文上册 第六单元 课外古诗词诵读（二）无题课件 新人教版-新人教级上册语文课件诗句鉴赏诗句鉴赏首联：相见时首联：相见时难难别亦别亦难难，东风无力百花残。，东风无力百花残。1-1、首句中的两个、首句中的两个“难难”字意义上有何区别？字意义上有何区别？抒发了男女主抒发了男女
11、主人公怎样的感情？人公怎样的感情？相见相见时时难难别别亦亦难难机会难得机会难得难舍难分难舍难分情深情深意厚意厚抒发了与爱人分别的抒发了与爱人分别的难舍难分的伤感难舍难分的伤感之情。之情。秋九年级语文上册 第六单元 课外古诗词诵读（二）无题课件 新人教版-新人教级上册语文课件首联：相见时难别亦难，东风无力百花残。首联：相见时难别亦难，东风无力百花残。1-2、首联选取了哪些意象首联选取了哪些意象? ?景物描写在文中有何作用景物描写在文中有何作用? ?东风、百花东风、百花点明点明分离的分离的季节季节（暮春）及（暮春）及环境环境（百花凋谢）（百花凋谢）渲染渲染了离别的了离别的悲凉悲凉的的气氛气氛，以暮
12、春以暮春衰残衰残之之景映衬别离景映衬别离伤感伤感之情，倍增哀怨之情，倍增哀怨，情景交融情景交融。“残残”字字给人以给人以凄楚凄楚的感觉。的感觉。秋九年级语文上册 第六单元 课外古诗词诵读（二）无题课件 新人教版-新人教级上册语文课件颔联：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。颔联：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。2-1、颔联用了什么修辞？想要表达一种什么样的情感呢？比喻人们对理想、事业等，执着追求、无私奉献。比喻人们对理想、事业等，执着追求、无私奉献。秋九年级语文上册 第六单元 课外古诗词诵读（二）无题课件 新人教版-新人教级上册语文课件颔联：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。颔联：春蚕到死丝方尽，蜡
13、炬成灰泪始干。2-2、名句名句 “ “春蚕到死春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干方尽，蜡炬成灰泪始干”现在人在人们赋予了它什么意思？予了它什么意思？“丝方尽丝方尽”隐指隐指“思方尽思方尽”“烛烛泪泪”隐指相思之泪隐指相思之泪巧用谐音双关、巧用谐音双关、比喻、对偶比喻、对偶明确：表达生死不渝的忠贞爱情秋九年级语文上册 第六单元 课外古诗词诵读（二）无题课件 新人教版-新人教级上册语文课件颈联：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。颈联：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。3 3、此联是从谁的角度出发的？、此联是从谁的角度出发的？是实写还是虚写？从是实写还是虚写？从哪个词可以看出？哪个词可以看出？从诗人体贴关切
14、的角度从诗人体贴关切的角度推测想象推测想象出出对方对方的相思之苦。的相思之苦。 虚写虚写。推己及人，推己及人，设想设想爱爱人对自己的思念之苦人对自己的思念之苦，表，表现恋人双方的苦苦思念现恋人双方的苦苦思念。从从“应应”字字可见可见，“应应”是是忖度、料想忖度、料想的意思，表的意思，表明这一切都是自己对于对方的想象明这一切都是自己对于对方的想象。秋九年级语文上册 第六单元 课外古诗词诵读（二）无题课件 新人教版-新人教级上册语文课件选取了两个选取了两个典型的生活典型的生活场景（设想）：场景（设想）：晓镜（但愁）晓镜（但愁）久别相思，只担心容颜衰减久别相思，只担心容颜衰减夜吟（应觉）夜吟（应觉）
15、更显体贴入微、关怀备至更显体贴入微、关怀备至秋九年级语文上册 第六单元 课外古诗词诵读（二）无题课件 新人教版-新人教级上册语文课件尾联：蓬山此去无多路，尾联：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看青鸟殷勤为探看。4 4、这一句中用了哪两个典故，分一句中用了哪两个典故，分别表达了什么意思表达了什么意思？ 蓬山蓬山：蓬莱山，传说中海上仙山，：蓬莱山，传说中海上仙山，比喻被怀念者住的地方，比喻被怀念者住的地方，代指怀念者代指怀念者。 青鸟青鸟：神话传说中为：神话传说中为 西王母传递信息的神鸟西王母传递信息的神鸟 。后遂以。后遂以“青青鸟鸟”为信使的代称为信使的代称。 将对方住处比作将对方住处比作“蓬山蓬山
16、”，含有，含有可望不可即之意可望不可即之意。其间必有难以逾越的障碍。其间必有难以逾越的障碍。体现了作者苦苦相思，期待体现了作者苦苦相思，期待互通音讯互通音讯的愿望。的愿望。秋九年级语文上册 第六单元 课外古诗词诵读（二）无题课件 新人教版-新人教级上册语文课件蓬山蓬山：蓬莱山，传说中海上仙山，比喻被怀念者住：蓬莱山，传说中海上仙山，比喻被怀念者住的地方。的地方。 山海经山海经海内北经海内北经中有中有“蓬莱山在海中蓬莱山在海中”之之句句;列子列子汤问汤问亦有亦有“渤海之东有五山焉，一曰岱渤海之东有五山焉，一曰岱舆舆 ，二曰员峤（，二曰员峤（qio ），三曰方壶，四日瀛洲，五），三曰方壶，四日瀛洲
17、，五曰蓬莱曰蓬莱”的记载。其上物色皆白，黄金白银为宫阙，的记载。其上物色皆白，黄金白银为宫阙，珠钎之树皆丛生，华实皆有滋味，吃了能长生不老。珠钎之树皆丛生，华实皆有滋味，吃了能长生不老。 典故秋九年级语文上册 第六单元 课外古诗词诵读（二）无题课件 新人教版-新人教级上册语文课件 青鸟青鸟：神话传说中为：神话传说中为 西王母取食传信的神鸟西王母取食传信的神鸟 。 山海经山海经西山经西山经：“又西二百二十里，曰又西二百二十里，曰 三三危之山危之山 ，三青鸟居之。，三青鸟居之。” 郭璞郭璞 注：注：“三青鸟主为三青鸟主为 西西 王母王母 取食者，别自栖息于此山也。取食者，别自栖息于此山也。” 艺文
18、类聚艺文类聚卷九一引旧题卷九一引旧题 汉汉 班固班固 汉武故事汉武故事：“七月七日，上七月七日，上( 汉武帝汉武帝 )于承华殿于承华殿 斋，正中，斋，正中，忽有一青鸟从西方来，集殿前。上问忽有一青鸟从西方来，集殿前。上问 东方朔东方朔 ， 朔朔 曰：曰：此此 西西 王母王母 欲来也。欲来也。有顷，有顷， 王母王母 至，有两青鸟至，有两青鸟如乌，侠侍如乌，侠侍 王母王母 旁。旁。”后遂以后遂以“青鸟青鸟”为信使的代为信使的代称。称。 秋九年级语文上册 第六单元 课外古诗词诵读（二）无题课件 新人教版-新人教级上册语文课件你我的相见是多么的难得，犹如百花盛开须得期遇着春风你我的相见是多么的难得，犹
19、如百花盛开须得期遇着春风一度；一度；你我的离别却又那么难舍，好似东风无力想要挽留住百花你我的离别却又那么难舍，好似东风无力想要挽留住百花凋残。凋残。我对你的思念啊，就像那春蚕吐丝，不死则绵延无尽、哪我对你的思念啊，就像那春蚕吐丝，不死则绵延无尽、哪有绝期？有绝期？我想你的泪流啊，就像那蜡炬燃烧，不灭则长流不止、怎我想你的泪流啊，就像那蜡炬燃烧，不灭则长流不止、怎会停息？会停息？你早起对镜梳妆时的慵容，是否有着容颜转变的愁虑；你早起对镜梳妆时的慵容，是否有着容颜转变的愁虑；你夜晚对月低吟时的孤影，怎经得起清辉遍洒的冷寒。你夜晚对月低吟时的孤影，怎经得起清辉遍洒的冷寒。虽说此去蓬莱仙山的路途并不遥
20、远啊，虽说此去蓬莱仙山的路途并不遥远啊，我却只能烦请殷勤的青鸟去代为探候！我却只能烦请殷勤的青鸟去代为探候！改写诗歌秋九年级语文上册 第六单元 课外古诗词诵读（二）无题课件 新人教版-新人教级上册语文课件合作探究合作探究1 1、李商隐写了不少、李商隐写了不少“无题无题”诗，以诗，以“无无题题”为题等于没有题目，你能够根据诗的为题等于没有题目，你能够根据诗的内容或情感为本诗拟写一个题目吗？请写内容或情感为本诗拟写一个题目吗？请写下你拟的诗题。下你拟的诗题。2 2、概括归纳本诗主旨？、概括归纳本诗主旨？秋九年级语文上册 第六单元 课外古诗词诵读（二）无题课件 新人教版-新人教级上册语文课件1 1、
21、李商隐写了不少、李商隐写了不少“无题无题”诗，以诗，以“无题无题”为题等于没有题目，你能够根为题等于没有题目，你能够根据诗的内容或情感为本诗拟写一个题据诗的内容或情感为本诗拟写一个题目吗？请写下你拟的诗题。目吗？请写下你拟的诗题。相思、思念、愁思、离情、别思、伤别相思、思念、愁思、离情、别思、伤别等等（拟题扣住诗歌内容、情感即可。）（拟题扣住诗歌内容、情感即可。）秋九年级语文上册 第六单元 课外古诗词诵读（二）无题课件 新人教版-新人教级上册语文课件2、概括归纳本诗主旨？、概括归纳本诗主旨？明确：本诗以一个女子的口吻，写了两个明确：本诗以一个女子的口吻，写了两个爱人不忍分别，分别后又彼此思念的
22、心情，爱人不忍分别，分别后又彼此思念的心情，表达了诗人对至死不渝的爱情的赞颂。表达了诗人对至死不渝的爱情的赞颂。秋九年级语文上册 第六单元 课外古诗词诵读（二）无题课件 新人教版-新人教级上册语文课件抒写缠绵的相思之苦（描写了坚贞不渝的爱情，抒写缠绵的相思之苦（描写了坚贞不渝的爱情，至死不变的思念）（常用来比喻教师的工作，至死不变的思念）（常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神）（被后人赋被人们用来赞美无私奉献的精神）（被后人赋予予“鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已”精神）的名句是：精神）的名句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐在李商隐在
23、无题无题中抒写浓郁的离别之恨中抒写浓郁的离别之恨（写暮春时与自己所爱的女子别离的伤感情景）（写暮春时与自己所爱的女子别离的伤感情景）的名句是：的名句是：理解性默写理解性默写相见时难别亦难，东风无力百花残。相见时难别亦难，东风无力百花残。秋九年级语文上册 第六单元 课外古诗词诵读（二）无题课件 新人教版-新人教级上册语文课件设想对方伤感久别的种种情景的诗设想对方伤感久别的种种情景的诗句是：句是：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。诗中通过传说找到慰藉自己的途径，表诗中通过传说找到慰藉自己的途径，表达了自己
24、情感的诗句是：达了自己情感的诗句是：秋九年级语文上册 第六单元 课外古诗词诵读（二）无题课件 新人教版-新人教级上册语文课件前四句（首联和颔联）前四句（首联和颔联）抒难舍难分之情，表爱抒难舍难分之情，表爱情的坚贞不渝、至死不变情的坚贞不渝、至死不变后四句（颈联和尾联）后四句（颈联和尾联）对别后的设想和希望对别后的设想和希望3、小结：、小结：秋九年级语文上册 第六单元 课外古诗词诵读（二）无题课件 新人教版-新人教级上册语文课件 无题无题（相见时难别亦难）是一首唐代诗人李商隐（相见时难别亦难）是一首唐代诗人李商隐以男女离别为题材的爱情诗以男女离别为题材的爱情诗。 以句中的以句中的“别别”字为通篇
25、文眼字为通篇文眼，描写了一对情人离，描写了一对情人离别的痛苦和别后的思念，抒发别的痛苦和别后的思念，抒发了无比真挚的相思离别之了无比真挚的相思离别之情情，这首诗，从头至尾都融铸着痛苦、失望而又缠绵、，这首诗，从头至尾都融铸着痛苦、失望而又缠绵、执着的感情，诗中每一联都是这种感情状态的反映，但执着的感情，诗中每一联都是这种感情状态的反映，但是各联的具体意境又彼此有别。它们从不同的方面反复是各联的具体意境又彼此有别。它们从不同的方面反复表现着融贯全诗的复杂感情，同时又以彼此之间的密切表现着融贯全诗的复杂感情，同时又以彼此之间的密切衔接而纵向地反映以这种复杂感情为内容的心理过程。衔接而纵向地反映以这
26、种复杂感情为内容的心理过程。这样的抒情，联绵往复，细微精深，成功地再现了心底这样的抒情，联绵往复，细微精深，成功地再现了心底的绵邈深情。的绵邈深情。 秋九年级语文上册 第六单元 课外古诗词诵读（二）无题课件 新人教版-新人教级上册语文课件锦瑟锦瑟锦瑟无端五十弦，锦瑟无端五十弦，一弦一柱思（一弦一柱思（ss）华年。）华年。庄生晓梦迷蝴蝶，庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，此情可待成追忆，只是当时已惘然。只是当时已惘然。五光十色的异性对象，令李商隐有五光十色的情诗。他五光十色的异性对象，令李商隐有五光十色的情诗。他晚年那首锦瑟诗，是他一生的爱情总结晚年那首锦瑟诗，是他一生的爱情总结拓展延伸秋九年级语文上册 第六单元 课外古诗词诵读（二）无题课件 新人教版-新人教级上册语文课件欣赏歌曲欣赏歌曲别亦难别亦难秋九年级语文上册 第六单元 课外古诗词诵读（二）无题课件 新人教版-新人教级上册语文课件
