《三年级下册语文课件花瓣飘香 课后作业AB苏教版 (共32张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册语文课件花瓣飘香 课后作业AB苏教版 (共32张PPT)（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 1一锤定音。一锤定音。( (在带点的字正确的读音后画在带点的字正确的读音后画“”“”) )摘下摘下(zhi(zhizi) zi) 惹事惹事 (r(rl) l) 捧着捧着(pn(pnpnpng) ) 舍得舍得(sh(shsh) sh) 眼眶眼眶(kun(kungkunkung) ) 措施措施(cu(cuchu) chu) . . . . . . .2 2根据拼音写词语。根据拼音写词语。f sh qnf sh qng chn chn dndng sh hun sh hung kn kng俯俯 视视清清 晨晨惶惶 恐恐懂懂 事事3 3比一比，再组词。比一比，再组词。俯（）俯（） 摘（摘（ ）府（
2、）府（） 滴（）滴（）捧（）捧（） 措（）措（）棒（）棒（） 惜（）惜（）俯视俯视政府政府摘下摘下水滴水滴捧着捧着棒冰棒冰措施措施可惜可惜4 4按一定的顺序排列下列词语。按一定的顺序排列下列词语。(1)(1)清晨清晨 深夜深夜 黄昏黄昏 正午正午_ _ (2)(2)长裤长裤 鞋鞋 上衣上衣 帽子帽子_示例：示例：清晨正午黄昏深夜清晨正午黄昏深夜示例：示例：鞋长裤上衣帽子鞋长裤上衣帽子5.5.选词填空。选词填空。(1)(1)我是个爱我是个爱( () )的孩子。的孩子。(2)(2)() )的秋风吹来，使人神清气爽。的秋风吹来，使人神清气爽。(3)(3)花园里的花散发出淡淡的花园里的花散发出淡淡的(
3、 () )。(4)(4)() )的湖水一眼望不到边。的湖水一眼望不到边。 清香清凉清澈清洁清香清凉清澈清洁清洁清洁清凉清凉清香清香清澈清澈按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香。( (仿写仿写比喻句比喻句) )_ _ (2)(2)小女孩从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣。小女孩从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣。( (缩句缩句) )_中秋的月亮圆得像月饼一样中秋的月亮圆得像月饼一样。小女孩摘了花瓣。小女孩摘了花瓣。“为什么只摘花瓣呢？什么只摘花瓣呢？”我我轻轻地地问。她她低低着着头不不好好意意思思地地说：“我我
4、舍舍不不得得把把整整朵花花都都摘了摘了”“摘花瓣做什么呀？摘花瓣做什么呀？”小小女女孩孩说：“妈妈生生病病了了，我我摘摘片片花花瓣瓣送送给她她。花花瓣瓣摸摸上上去去像像绒布布一一样，闻起起来来有有淡淡淡淡的的清清香香，妈妈会高会高兴的。的。”_“你爸爸呢？你爸爸呢？”“爸爸爸爸在在南南沙沙当当解解放放军。他他常常常常来来信信叫叫我我听听妈妈的的话，不要惹，不要惹妈妈生气。生气。”小女孩眼眶里小女孩眼眶里闪动着泪花。着泪花。真是个懂事的好孩子。真是个懂事的好孩子。第第二二天天早早晨晨，我我从从集集市市上上买了了两两盆盆带着着露露水水的的月月季季花，一盆送花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母了小女
5、孩，另一盆放在我母亲的阳台上。的阳台上。_1 1用用“_”_”画出文中最能体现小女孩懂事的句子。画出文中最能体现小女孩懂事的句子。2 2填空。填空。(1)“(1)“我我”把一盆花送给小女孩是因为把一盆花送给小女孩是因为 _ _ (2) “(2) “我我”把另一盆花放在把另一盆花放在“我我”母亲的阳台上是因为母亲的阳台上是因为_ _小女孩的行为感动了小女孩的行为感动了“我我”。“我我”也要做一个孝顺的孩子妈妈，送给您一盆也要做一个孝顺的孩子妈妈，送给您一盆花，愿您天天开心花，愿您天天开心。3. 3. 文中画文中画“ ” ”的句子，是对小女孩的的句子，是对小女孩的_描描写，表现了小女孩很喜欢这些月
6、季花，但她不忍心摘下写，表现了小女孩很喜欢这些月季花，但她不忍心摘下整朵花；虽然担心整朵花；虽然担心“我我”责怪她，但还是如实相告，体责怪她，但还是如实相告，体现了她的善良、真诚。现了她的善良、真诚。神态、语言神态、语言同学们对自己的妈妈都很熟悉吧，你的妈妈是个什同学们对自己的妈妈都很熟悉吧，你的妈妈是个什么样的人呢？给大家介绍一下吧，用上以小见大的方法。么样的人呢？给大家介绍一下吧，用上以小见大的方法。250250字左右。字左右。例文：例文：我我的的妈妈不不仅长得得漂漂亮亮，而而且且还是是一一个个十十分分节俭的的人人。她她平平时经常常教教育育我我要要节约用用水水，节约粮粮食食。她她告告诉我我
7、洗洗菜菜的的水水可可以以用用来来浇花花，洗衣服的水可以用来冲洗衣服的水可以用来冲马桶，掉到桌子上的桶，掉到桌子上的饭粒也要粒也要捡起来。起来。有有一一天天，早早上上起起来来，我我要要刷刷牙牙，可可是是牙牙膏膏没没有有了了。没没有有牙牙膏膏怎怎么么刷刷牙牙啊啊？我我让妈妈下下楼楼去去买，可可她她说：“还可可以以再再挤出出来来，看看我我的的！”只只见她她拿拿起起擀面面杖杖，把把牙牙膏膏放放平平，擀面面杖杖在在上上面面用用力力一一擀，牙牙膏膏竟竟然然被被擀了了出出来来。我我看看到到以以后后十十分分吃吃惊惊，同同时还很很佩佩服服妈妈。妈妈笑笑着着对我我说：“看看吧吧，还可可以以用用好好几几次次呢呢，要
8、要是是直直接接扔扔了了多多浪浪费。”我我点点点点头，的确是，的确是这样的。我心里的。我心里对妈妈的佩服又增加了一分。的佩服又增加了一分。一、我会拼，我会写。一、我会拼，我会写。zhi hu pnzhi hu pn q r sh q r sh dndn sh n zhe sh sh n zhe sh q q rn b qn chn f shrn b qn chn f sh 摘摘 花花捧捧 起起惹惹 事事懂懂 事事拿拿 着着舍舍 弃弃绒绒 布布清清 晨晨俯俯 视视二、选字填空。二、选字填空。1 1她的小她的小( () )子真好看！子真好看！2 2这朵花的花这朵花的花( () )多美啊！多美啊！3
9、3你一定要分你一定要分( () )清楚哪一个才是正确的。清楚哪一个才是正确的。4 4因为评选班长的事，大家争因为评选班长的事，大家争( () )个不停。个不停。瓣辩辨辫瓣辩辨辫辫辫瓣瓣辨辨辩辩三、给词语中加点字选择正确的解释。三、给词语中加点字选择正确的解释。( (只写序号只写序号) )惹：惹：招引，引起招引，引起( (不好的事情不好的事情) )；( (言语、行动言语、行动) )触动对方；触动对方；( (人或事物的特点人或事物的特点) )引起爱憎等的反应。引起爱憎等的反应。1 1惹人喜爱惹人喜爱( ( ) )2 2不好惹不好惹( ( ) )3 3惹祸惹祸( ( ) ). . . .四、在括号里
10、填上合适的词语。四、在括号里填上合适的词语。( () )的孩子的孩子( () )地摘地摘( () )的清香的清香 ( () )地问地问( () )的花朵的花朵 ( () )地说地说五、根据意思写词语。五、根据意思写词语。( (词语在课文中找词语在课文中找) )1 1惊慌害怕。惊慌害怕。( ( ) )2 2不知道怎么办才好，形容受窘或发急。不知道怎么办才好，形容受窘或发急。( ( ) )懂事懂事小心小心淡淡淡淡轻轻轻轻美丽美丽高兴高兴惶恐惶恐不知所措不知所措六、句子乐园。六、句子乐园。( (按要求写句子按要求写句子) )1 1闪动着小女孩泪花眼眶里闪动着小女孩泪花眼眶里( (连词成句并加上标点连
11、词成句并加上标点) )_2 2他一听到这消息，兴奋他一听到这消息，兴奋_。( (把句子补把句子补充完整充完整) )3 3写一句话，至少用上两个动词。写一句话，至少用上两个动词。_小女孩眼眶里闪动着泪花。小女孩眼眶里闪动着泪花。示例：示例：手舞足蹈手舞足蹈示例：示例：我拿出杯子，倒了一杯水，递给妈妈。我拿出杯子，倒了一杯水，递给妈妈。点拨：点拨：回忆一下生活中你所做的事，就会很容易写出。回忆一下生活中你所做的事，就会很容易写出。4 4我买了月季花。我买了月季花。( (把句子表达得更具体把句子表达得更具体) )_5 5小女孩的孝心令人感动。小女孩的孝心令人感动。( (改为反问句改为反问句) )_示
12、例：示例：我买了两盆带着露水的月季花。我买了两盆带着露水的月季花。小女孩的孝心难道不令人感动吗？小女孩的孝心难道不令人感动吗？七、课文直通车。七、课文直通车。1 1小女孩摘花瓣是为了送给小女孩摘花瓣是为了送给_，希望妈，希望妈妈妈_；而她不摘整朵花，只摘花瓣，是因；而她不摘整朵花，只摘花瓣，是因为为_。从中我们可以看出她是一个。从中我们可以看出她是一个_的孩子。的孩子。2 2“花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香”一句一句中把中把_比作比作_，生动地写出花瓣摸上去，生动地写出花瓣摸上去给人的感觉。给人的感觉。绒布绒布生病的妈妈生病的妈妈高兴高兴她舍不
13、得她舍不得懂事、有爱心懂事、有爱心花瓣花瓣一、语言运用。一、语言运用。展开想象，续编故事。展开想象，续编故事。第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，我对她说：小女孩，我对她说：“_”_”小女孩的眼睛湿润了，说：小女孩的眼睛湿润了，说：“_”_”我把另一盆放在我母亲的阳台上，母亲奇怪地问：我把另一盆放在我母亲的阳台上，母亲奇怪地问：“_”_”我说：我说：“_”妈妈，我不在家的时候，您看看它，闻闻它的香味，妈妈，我不在家的时候，您看看它，闻闻它的香味，心里就会很高兴。心里就会很高兴。这盆花给你，把它送给你的妈妈吧
14、！这盆花给你，把它送给你的妈妈吧！谢谢！我以后再也不摘花瓣了！有了谢谢！我以后再也不摘花瓣了！有了这盆花，妈妈的病会很快好起来的。这盆花，妈妈的病会很快好起来的。孩子，孩子，怎么想起给我买花了呢？怎么想起给我买花了呢？二、二、课文精彩回放。课文精彩回放。几几天天后后的的一一个个清清晨晨，我我又又见到到了了那那个个小小女女孩孩在在摘摘花花瓣瓣，就叫住了她。她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。就叫住了她。她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。 为什么只摘花瓣呢什么只摘花瓣呢 我我轻轻地地问她她低低着着头不不好好意意思思地地说 我我舍舍不不得得把把整整朵花花都都摘摘了了 “摘花瓣做什么呀？摘花
15、瓣做什么呀？”小小女女孩孩说：“妈妈生生病病了了，我我摘摘片片花花瓣瓣送送给她她。花花瓣瓣摸摸上去像上去像绒布一布一样，闻起来有淡淡的清香，起来有淡淡的清香，妈妈会高会高兴的。的。”. . .”“？ ”。：“你爸爸呢？你爸爸呢？”“爸爸爸爸在在南南沙沙当当解解放放军。他他常常常常来来信信叫叫我我听听妈妈的的话，不要惹不要惹妈妈生气。生气。”小女孩眼眶里小女孩眼眶里闪动着泪花。着泪花。真是个懂事的好孩子。真是个懂事的好孩子。1 1在选文中在选文中“ ”“ ”里加上合适的标点。里加上合适的标点。2 2从选文中加点词从选文中加点词“轻轻地轻轻地”，你体会到了什么？，你体会到了什么？_示例：示例：“我
16、我”的和蔼可亲。的和蔼可亲。3 3读一读，想象读一读，想象“我我”第二次和第三次问话时的神态第二次和第三次问话时的神态, ,写写在下面的横线上。在下面的横线上。第二次：第二次：“我我”_地问。地问。第三次：第三次：“我我”_地问。地问。4 4这几段文字，着重于人物的这几段文字，着重于人物的_描写。描写。5 5选文中作者说小女孩选文中作者说小女孩“真是个懂事的好孩子真是个懂事的好孩子”，你同，你同意吗？为什么？意吗？为什么？_示例：示例：同意。因为她不仅关爱妈妈，而且敬重爸爸。同意。因为她不仅关爱妈妈，而且敬重爸爸。语言语言示例：示例：好奇好奇示例：示例：怜爱怜爱三三、课外阅读。课外阅读。妈妈的
17、口味妈妈的口味傍晚回到家，傍晚回到家，妈妈早已把早已把饭菜盛好，放在桌子上。一菜盛好，放在桌子上。一进门，饭菜的香味就扑菜的香味就扑进我的鼻子里。我拿起筷子，旋我的鼻子里。我拿起筷子，旋风般地般地挥动起来，瘦起来，瘦肉、肉、鲜鱼，争先跳，争先跳进我的嘴里我的嘴里吃着吃着，我忽然吃着吃着，我忽然发现妈妈只是只是夹洋山芋吃。我洋山芋吃。我问妈妈：“你你为啥不吃肉？不吃肉？”她笑了，她笑了，说自己不自己不爱吃。其吃。其实昨天晚上，昨天晚上，妈妈给我我做的是茄子做的是茄子烧肉，肉，刚上市的新上市的新鲜茄子，我吃得津津有味，而挑剩下茄子，我吃得津津有味，而挑剩下的肉，的肉，妈妈悄悄地悄悄地夹到自己的碗里
18、。到自己的碗里。我没心思再吃菜了，心里翻我没心思再吃菜了，心里翻腾起来：起来：妈妈今天不吃肉，而昨天今天不吃肉，而昨天为啥吃剩下的肉呢？吃剩下的肉呢？妈妈的口味真特殊，我的口味真特殊，我爱吃的她偏不吃的她偏不爱吃，我吃，我不不爱吃的她偏吃的她偏爱吃。噢！我吃。噢！我终于明白了其中的奥妙。于明白了其中的奥妙。1 1照样子，写词语。照样子，写词语。(1)(1)笑眯眯笑眯眯(ABB(ABB式式) ) _ _ _ _ _(2)(2)津津有味津津有味(AABC(AABC式式) _ _ ) _ _ _第二天吃晚第二天吃晚饭时，妈妈又特地又特地烧了我了我爱吃的吃的红烧排骨。我排骨。我先先尝了一小口，故意了一
19、小口，故意说：“妈，今天的菜怎么没味儿呀？，今天的菜怎么没味儿呀？”妈妈笑眯眯地笑眯眯地说：“不会吧！不会吧！”我撒我撒娇说：“就是没味儿，就是没味儿，您您尝尝！”妈妈只好只好尝了几口，听到我笑，了几口，听到我笑，妈妈才悟出了我才悟出了我的用意。的用意。妈妈甜甜地笑了，我也笑得更甜甜地笑了，我也笑得更欢了。了。头头是道头头是道甜蜜蜜甜蜜蜜乐哈哈乐哈哈香喷喷香喷喷扬扬自得扬扬自得心心相印心心相印2 2从哪儿可以看出妈妈的口味很特殊？用从哪儿可以看出妈妈的口味很特殊？用“”在文中在文中画出来。画出来。3 3联系上下文，说说下列加点词在句中的含义。联系上下文，说说下列加点词在句中的含义。(1)(1)
20、我终于明白了其中的奥妙。我终于明白了其中的奥妙。_ _ (2)(2)妈妈只好尝了几口，听到我笑，妈妈才悟出了我的用意。妈妈只好尝了几口，听到我笑，妈妈才悟出了我的用意。_. . . . .我我”说红烧排骨没味儿，是想让妈妈多吃一些。说红烧排骨没味儿，是想让妈妈多吃一些。妈妈不吃，不是不爱吃，而是想留给妈妈不吃，不是不爱吃，而是想留给“我我”吃。吃。4 4文章的结尾处写文章的结尾处写“我我”和妈妈都笑了，你知道这是为和妈妈都笑了，你知道这是为什么吗？什么吗？_“我我”理解了妈妈的爱，因被爱而幸福地笑，又理解了妈妈的爱，因被爱而幸福地笑，又因回报了妈妈而满足地笑；妈妈感受到了因回报了妈妈而满足地笑
21、；妈妈感受到了“我我”的关的关心，因自己的付出得到回报而笑。心，因自己的付出得到回报而笑。5 5文中的文中的“我我”多么细心啊！从妈妈特殊的口味中发现多么细心啊！从妈妈特殊的口味中发现了妈妈对了妈妈对“我我”深挚的爱。你在生活中体会到妈妈的深挚的爱。你在生活中体会到妈妈的爱了吗？选择一件事，简要地写下来。爱了吗？选择一件事，简要地写下来。_示例：示例：每逢冬季，天气预报妈妈一次都不会错过，每逢冬季，天气预报妈妈一次都不会错过，为了我，妈妈不知唠叨了多少遍，听，又来了：为了我，妈妈不知唠叨了多少遍，听，又来了：“明天要降温，把棉衣穿上，自己一定要当心啊！明天要降温，把棉衣穿上，自己一定要当心啊！
22、”尽管我很烦，但我明白，这唠叨中，包含着妈妈对尽管我很烦，但我明白，这唠叨中，包含着妈妈对我的多少爱啊！我的多少爱啊！四、片段练笔。四、片段练笔。课文通过人物对话，表现小女孩的懂事与孝顺。请你课文通过人物对话，表现小女孩的懂事与孝顺。请你根据人物特点写一段人物对话，注意抓住人物特点，不少于根据人物特点写一段人物对话，注意抓住人物特点，不少于100100字。字。示例：示例：妈妈在卧室里一在卧室里一边整理床整理床铺，一，一边冲着爸爸冲着爸爸唠叨：叨：“你看，床上都是烟灰，你夜里又吸烟啦！你看，床上都是烟灰，你夜里又吸烟啦！”爸爸笑而爸爸笑而不答，只管在厨房里刷不答，只管在厨房里刷锅、洗碗、洗碗过了
23、一会儿，了一会儿，妈妈对爸爸爸爸说：“大忙人，我今天上中班，大忙人，我今天上中班，这水池里的一大堆衣服你水池里的一大堆衣服你就承包了吧！就承包了吧！”爸爸笑嘻嘻地爸爸笑嘻嘻地说：“老板老板给多少多少钱？咱先？咱先签个合同个合同”五、拓展积累。五、拓展积累。1 1传统美德知多少。传统美德知多少。孝敬父母是中华民族的传统美德，人人都应该具有这种孝敬父母是中华民族的传统美德，人人都应该具有这种美德。你还知道哪些传统美德？写一写吧！美德。你还知道哪些传统美德？写一写吧！_2 2请你写几句关于孝敬父母的名言警句。请你写几句关于孝敬父母的名言警句。_示例：示例：父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。示例：示例：1.1.诚实守信、见义勇为、自强不息等。诚实守信、见义勇为、自强不息等。
