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1、 为什么离开水的鱼就不能活下去为什么离开水的鱼就不能活下去呢？鱼为什么能在水中自由自在地游呢？鱼为什么能在水中自由自在地游来游去呢？来游去呢？ 漳州立人学校漳州立人学校 黄小红黄小红第一章 第四节鱼1 1 1 1、说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别、说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别、说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别、说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别2 2 2 2、概述鱼的主要特征（、概述鱼的主要特征（、概述鱼的主要特征（、概述鱼的主要特征（重、难点重、难点重、难点重、难点）3 3 3 3、举例说明鱼和人类生活的关系、举例说明鱼和人类生活的关系、举例说明鱼和人类生活的关系、举例说明鱼和人类
2、生活的关系4 4 4 4、关注我国渔业资源的发展现状及其保护、关注我国渔业资源的发展现状及其保护、关注我国渔业资源的发展现状及其保护、关注我国渔业资源的发展现状及其保护 它们都有它们都有脊椎骨脊椎骨构成构成的的脊柱脊柱，称，称为为脊椎动物脊椎动物无脊椎动物无脊椎动物 动物动物（有无（有无脊柱脊柱）脊椎动物脊椎动物腔肠动物扁形动物线形动物软体动物环节动物节肢动物鱼类两栖动物爬行动物鸟类哺乳动物.多种多样的鱼多种多样的鱼. 八年七班 苏伟豪青鱼青鱼草鱼草鱼鳙鱼鳙鱼鲢鱼鲢鱼淡水鱼：淡水鱼：海水鱼：海水鱼：鲫鱼鲫鱼鲤鱼鲤鱼石斑鱼石斑鱼鲳鱼鲳鱼比目鱼比目鱼带鱼带鱼鲨鱼鲨鱼鱼具有什么特点使它能够在水中生活
3、呢？鱼具有什么特点使它能够在水中生活呢？鱼所以能够在水中生活，有两个特点是鱼所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：至关重要的：一是能靠一是能靠游泳游泳来获取食物和防御敌害来获取食物和防御敌害;二是能在水中二是能在水中呼吸呼吸。 请同学们带着下列问题认真完成实验，积极思考并交流。请同学们带着下列问题认真完成实验，积极思考并交流。先观察鱼在水中的先观察鱼在水中的运动运动，然后取一条鱼放在解剖盘中，观察鱼的，然后取一条鱼放在解剖盘中，观察鱼的外部形态外部形态。用手摸摸鱼的体表感觉鱼的。用手摸摸鱼的体表感觉鱼的体表特点体表特点。讨论：讨论：1 1、鱼的哪些结构有利于克服在水中的运动阻力？、鱼的哪
4、些结构有利于克服在水中的运动阻力？2 2、有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？、有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？实验（一）实验（一）-观察观察鱼的外形和运动鱼的外形和运动 任务单任务单注意事项：注意事项：边观察边记录边观察边记录实验完需将鱼实验完需将鱼迅速放回水中迅速放回水中尾尾鳍鳍背鳍背鳍胸鳍胸鳍腹鳍腹鳍臀鳍臀鳍感知水流测定方向感知水流测定方向侧线侧线控制前进的方向：控制前进的方向：尾鳍尾鳍维持维持平衡平衡：背鳍、臀鳍、：背鳍、臀鳍、腹鳍（辅助）腹鳍（辅助）有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？全面吗？ 不完全。大多数鱼类主要靠躯体的摆动
5、运动，各不完全。大多数鱼类主要靠躯体的摆动运动，各种鳍在鱼的运动中起辅助作用。种鳍在鱼的运动中起辅助作用。结论：鱼在水中通过结论：鱼在水中通过 和和 的摆动的摆动 以及以及 的协调作用游泳。的协调作用游泳。尾部尾部躯干部躯干部鳍鳍实验（二）实验（二）-探究鱼的呼吸探究鱼的呼吸请认真完成实验，思考下列问题：请认真完成实验，思考下列问题：1 1、观察：鱼在呼吸时，他的、观察：鱼在呼吸时，他的口和鳃盖后缘口和鳃盖后缘是同时张合，还是交替是同时张合，还是交替张合？张合？2 2、等鱼、等鱼安静安静下来，用滴管吸取下来，用滴管吸取少量少量蔬菜汁，蔬菜汁，慢慢滴慢慢滴在鱼口的在鱼口的前方前方，观察蔬菜汁流入
6、鱼口后，从什么地方流出？观察蔬菜汁流入鱼口后，从什么地方流出？3 3、用镊子、用镊子轻轻轻轻掀起鳃盖，看一看鳃的形态和颜色。掀起鳃盖，看一看鳃的形态和颜色。讨论：讨论：鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？很快就会死亡，原因是什么？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？ 任务单任务单 （1）鱼在呼吸时，他的口和鳃盖后缘是同时张合，还是交替张合？）鱼在呼吸时，他的口和鳃盖后缘是同时张合，还是交替张合？（2）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要
7、的？鱼离开水后，）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么很快就会死亡，原因是什么氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。交替张合交替张合当鱼离开水时，鳃丝会当鱼离开水时，鳃丝会当鱼离开水时，鳃丝会当鱼离开水时，鳃丝会黏结黏结黏结黏结在一起，减少了与空气接触的表面积，在一起，减少了与空气接触的表面积，在一起，减少了与空气接触的表面积，在一起，减少了与空气接触的表面积，鱼得不到足够的氧气，就会鱼得不到足够的氧气，就会鱼得不到足够的氧气，就会鱼得不到足够的氧气，就会窒息而死亡窒息而死亡窒息而死亡窒息而死亡。 鳃丝鳃丝（3）进入鳃
8、和流出鳃的水中）进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分会有哪些变化溶解的气体成分会有哪些变化 ？ 怎么证明？怎么证明？ 水水氧气氧气二氧化碳二氧化碳鳃鳃内内毛毛细细血血管管氧气氧气二氧化碳二氧化碳全全身身组组织织细细胞胞（二）呼吸（二）呼吸 1.在水中生活的其他种类的动物是不是在水中生活的其他种类的动物是不是也跟鱼一样都是用鳃呼吸的呢？也跟鱼一样都是用鳃呼吸的呢？2.它们是鱼类吗？为什么？它们是鱼类吗？为什么？如海豚、鲸就是用肺呼吸的，水螅没有专如海豚、鲸就是用肺呼吸的，水螅没有专门的呼吸器官门的呼吸器官鱼与人类生活的关系鱼与人类生活的关系1 1、为人类提供食物；、为人类提供食物；2 2、鱼与文
9、化、鱼与文化 3 3、合理利用和保护、合理利用和保护3 3、合理利用和保护、合理利用和保护由于长期的过度捕捞和水污染等原因，鱼由于长期的过度捕捞和水污染等原因，鱼类的生存面临着严重的威胁。类的生存面临着严重的威胁。1986年起实行年起实行中华人民共和国渔业法中华人民共和国渔业法，从一定程度上保护了鱼类资源。从一定程度上保护了鱼类资源。不能不能“竭泽而渔竭泽而渔”，要顾及长远的发展。，要顾及长远的发展。课后练习课后练习1、流线型、流线型 覆盖鳞片，鳞片表面有黏液覆盖鳞片，鳞片表面有黏液 鳃鳃 游泳游泳2、只有、只有“带鱼带鱼”是鱼；其它都是软体动物。是鱼；其它都是软体动物。3、夜晚，藻类、夜晚，
10、藻类不能进行光合作用不能进行光合作用制造氧，而且鱼和制造氧，而且鱼和植物都要植物都要进行呼吸作用消耗大量的氧气进行呼吸作用消耗大量的氧气。因此，黎明。因此，黎明时池塘中水中含氧量最低。时池塘中水中含氧量最低。鱼因为缺氧鱼因为缺氧，便出现浮头，便出现浮头，甚至跳出水面，以接触空气中的氧甚至跳出水面，以接触空气中的氧。天亮后，藻类开。天亮后，藻类开始进行光合作用产生氧气，使水中氧含量增加，鱼便始进行光合作用产生氧气，使水中氧含量增加，鱼便停止浮头。停止浮头。4、取一个烧杯，放入适量的水，将数条大小适宜的、取一个烧杯，放入适量的水，将数条大小适宜的鱼放到烧杯中，放在适宜条件下。滴入溴麝香草酚蓝鱼放到烧杯中，放在适宜条件下。滴入溴麝香草酚蓝溶液，观察现象。溶液，观察现象。烧杯中的水由蓝色变成黄色。说明烧杯中的水由蓝色变成黄色。说明水中二氧化碳增多，氧气减少。水中二氧化碳增多，氧气减少。
