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1、3、只、只拣儿童拣儿童多处行多处行 第一课时第一课时冰心简介（1900年10月5日1999年2月28日）福建长乐人，原名谢婉莹。现代著名女作家，儿童文学作家，诗人，因一生刚好度过了一个世纪，所以被称为“世纪老人”，深受人民的喜爱。 冰心冰心原名原名谢婉莹谢婉莹，她在她的第一首诗中写，她在她的第一首诗中写到：到：“除了宇宙，最可爱的只有除了宇宙，最可爱的只有孩子孩子。和他说话不必和他说话不必思索思索，态度不必，态度不必矜持矜持。抬起头来抬起头来说笑说笑，低下头去，低下头去弄水弄水”她她将将在旅途和国外的见闻及感受在旅途和国外的见闻及感受，陆续，陆续写成了二十多封信，这就是写成了二十多封信，这就是
2、寄小读寄小读者者。冰心作品的三大主题：自然、母爱、儿冰心作品的三大主题：自然、母爱、儿童，以及她的名言童，以及她的名言“有了爱就有了一切有了爱就有了一切”。其代。其代表作还有表作还有繁星繁星春水春水等。等。 预习反馈预习反馈y ln tng 颐 澜 棠 额二会字二会字盈盈 解解 倚倚 旺旺ln ku chng zh栏栏 扣扣 畅畅 肢肢yng ji y wng 读准字音澜澜（ln）忸（）忸（ni）怩（怩（n）拣（）拣（jin）嚷（嚷（rng）倚（）倚（y）畅）畅（chng）词语释义烂漫烂漫：颜色鲜明而美丽。：颜色鲜明而美丽。忸怩忸怩：形容不好意思或不大方的样子。：形容不好意思或不大方的样子。成
3、千盈百成千盈百：盈，满。形容人很多。也：盈，满。形容人很多。也 作作“成千上百成千上百”。座无隙地座无隙地：隙地，空着的地方。没有一：隙地，空着的地方。没有一点儿空地可以坐下来。形容人很多。点儿空地可以坐下来。形容人很多。浑身解数浑身解数：全身的本领。：全身的本领。颐和园颐和园 成千盈百成千盈百 闹嚷嚷闹嚷嚷 挤出来挤出来 大魔术大魔术匣子匣子 儿童不解春何在，只拣游人多处行儿童不解春何在，只拣游人多处行游人不解春何在，只拣儿童多处行游人不解春何在，只拣儿童多处行涌流涌流 知春亭畔知春亭畔 喝茶喝茶 座无隙地座无隙地 东一堆东一堆 西一簇西一簇 叽叽呱呱叽叽呱呱 鼻尖鼻尖 喷发喷发 倚着倚着
4、聚精聚精会神荡漾哗哗地会神荡漾哗哗地整体感知：熟读课文，理解课文脉络，画出表述作者行踪的词语。学习步骤：（）自由轻声的读课文，思考：作者的游览路线是怎样的？画出表述作者行踪的词语。（2）同桌之间交流表述作者行踪的词语。（3）按作者游览路线，给课文分段，概括段意。（4）根据段意尝试概括课文主要内容。第第1部分（第部分（第1、2自然段），写自然段），写“我们我们”迎迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。 第第2部分（第部分（第3、4自然段），我们在知春亭自然段），我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春。畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春。 。第第3部分（第部
5、分（第58自然段），写自然段），写“我们我们”在在玉澜堂的院落里，与儿童共赏开得正旺的海玉澜堂的院落里，与儿童共赏开得正旺的海棠花。棠花。 第第4部分（第部分（第9自然段），写自然段），写“我我”的感想，的感想，告诉人们春游时，告诉人们春游时，“只拣儿童多处行只拣儿童多处行”，是，是永远不会找不到春天的。永远不会找不到春天的。 合作探究：感受春天的景美：冰心奶奶只拣儿童多处行，寻找春天。找到了没有？快速地阅读，找出描绘春天景色的语句。学习步骤：1. 默读课文，找出描绘春天景色的语句。2.认真地读一读描绘春天景色的语句，抓住关键词来体会春天美丽的景色。3.读一读冰心奶奶笔下描写海棠的语句，读出海
6、棠花生命力的旺盛。4.背诵第5、6自然段。 5、走进玉澜堂的院落里，眼、走进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，那几棵大海棠树，睛突然地一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这开满了密密层层的淡红的花，这繁繁花从花从树枝开到树梢，不留一点树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座空隙，阳光下就像几座喷花的飞喷花的飞泉泉6、春光，竟会这样地饱满，这样、春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、地烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！力量，都尽情地释放出来了！第二课时合作探究：（一）（一）感悟儿童的可爱：冰心奶奶找春天为什么“只拣儿童多处行”呀？学习步骤：1.默
7、读课文，找出书上反映儿童多的语句，说说自己的理解和看法。2.选择其中的一句，认真的读一读，把自己读后的感受写在旁边。3.思考：为什么“只拣儿童多处行”，就能找到春天呢？ 1、从香山归来，路、从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。出一群接着一群的小天使。 为什么“只拣儿童多处行”，就能找到春天呢？其一，儿童多处就是春天，因为儿童多的地方春光最饱满最烂漫；其二，儿童是春的使者，春天荡漾在儿童的心里，春天写在了儿童的脸上，春天
8、就住在儿童的身上，春天是儿童的，儿童就是祖国的春天。（二）感悟花儿与儿童的相同之处花儿就像儿童一样有旺盛的生命力，突出儿童的活泼可爱、天真烂漫 学习步骤：1.认真读一读第8自然段，思考：花儿和儿童有什么共同特点？这篇课文主要是写儿童，作者为什么用很多笔墨写花儿？2. 认真读一读第8自然段，思考：冰心奶奶是怎么告诉人们春天在哪里的？3.谈谈自己对“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”的理解。 9、 朋友，春天在哪里？当你朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住春游的时候，记住“只拣儿童只拣儿童多处行多处行”，是永远不会找不到，是永远不会找不到春天的！春天的！文章的结尾用了双重否定的句文章的结尾用了双重否定的句式，来加强语气，表达强烈的式，来加强语气，表达强烈的感情。感情。
