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1、表达技巧表达技巧鉴赏之鉴赏之修辞手法鉴赏修辞手法鉴赏9/6/2024v湖湖光秋月两相和，光秋月两相和，潭面无风潭面无风镜镜未磨。未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺青螺。(刘禹锡刘禹锡望洞庭望洞庭)1、比、比喻喻作用：作用： 1.1.形象具体可感。化抽象为具体，化形象具体可感。化抽象为具体，化无形为有形。无形为有形。 2.2.充分表达作者的情感。充分表达作者的情感。9/6/2024山园小梅山园小梅(北宋北宋林逋）林逋）众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知
2、合断魂。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。 诗中颔联最为著名，颈联也常为人称道，试从修辞方诗中颔联最为著名，颈联也常为人称道，试从修辞方法上分析其妙处。法上分析其妙处。 2、比拟（拟人、拟物）、比拟（拟人、拟物）作用：作用：1.1.促使读者产生联想，将事物促使读者产生联想，将事物人格化，人格化， 富富有情趣，生动形象。有情趣，生动形象。 2.2.突出作者的情感。突出作者的情感。9/6/20243 3、反问、反问 “ “江东弟子今虽在，肯为君王卷土江东弟子今虽在，肯为君王卷土来来?”(?”(王安石王安石叠题乌江亭叠题乌江亭) )使用反
3、问句式，语气冷峻，强调了历使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。史之必然。作用：用来加强语气，表达强烈感情。作用：用来加强语气，表达强烈感情。9/6/2024三万里三万里河东入海，河东入海，五千仞五千仞岳上摩天。岳上摩天。天台天台四万八千丈四万八千丈，对此欲倒东南倾。，对此欲倒东南倾。白发白发三千丈三千丈，缘愁似个长。，缘愁似个长。云间云间连下榻连下榻，天上，天上接行杯接行杯 。4、夸张：、夸张：作用：引起丰富联想，突出事物本质作用：引起丰富联想，突出事物本质特征，鲜明地表达作者的情感态度。特征，鲜明地表达作者的情感态度。9/6/20245、对偶对偶用结构相同、字数相同的一对句子或用结构相
4、同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。短语来表达两个相对或相近的意思。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 ( (杜甫杜甫登高登高) )作用：从形式看，语言简练，整齐对称；作用：从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。从内容看，意义集中含蓄。9/6/2024v1.朱门酒肉臭，路有冻死骨。v2.昔我往矣，杨柳依依；今我来思， 雨雪霏霏。v3.越王勾
5、践破吴归，战士还家尽锦衣。越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。v宫女如花满春殿，宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。只今惟有鹧鸪飞。作用：1.以强烈反差突出事物特征。 2.强化作者思想感情。 6、对比、对比 9/6/20247 7、设问：、设问： 问问人间谁是英雄人间谁是英雄? ?有有酾酒临江，横槊曹公。酾酒临江，横槊曹公。”(元曲小令元曲小令) 以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。次地叙述三国人物的英雄业绩。 作用：问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；作用：问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。结尾设
6、问，深化主题，令人回味。9/6/20248、反、反复复v1.知否，知否，应是绿肥红瘦。v2.硕鼠硕鼠，无食我黍。v3.思悠悠，恨悠悠。恨到归时方始休。作用：1.音节舒缓和谐，朗朗上口。 2.强调主题，形成气势，突出情感。 3.思想感情的表达更为绵密曲折 。9/6/2024v1、朱朱门门酒肉臭，路有冻死骨。酒肉臭，路有冻死骨。杜甫杜甫自自京赴奉先咏怀五百京赴奉先咏怀五百字字v2、何以解忧，惟有、何以解忧，惟有杜康杜康（曹操（曹操短歌行短歌行）v3、门前冷落、门前冷落鞍马鞍马稀（白居易稀（白居易琵琶行琵琶行）v4、举酒欲饮无、举酒欲饮无管弦管弦。白居易白居易琵琶行琵琶行作用：形象突出、特点鲜明、具
7、体生动作用：形象突出、特点鲜明、具体生动引人联想。引人联想。9、借代：、借代：9/6/20241 1、比喻：生动形象、化虚为实、比喻：生动形象、化虚为实2 2、比拟：色彩鲜明、启人联、比拟：色彩鲜明、启人联想想3 3、反问：加强语气、强化感、反问：加强语气、强化感情情4 4、夸张：烘托气氛、引发想、夸张：烘托气氛、引发想象象5 5、对偶：整齐和谐、表意凝、对偶：整齐和谐、表意凝练练6 6、对比：突出事物、强化感、对比：突出事物、强化感情情7 7、设问：启发思考、加强印、设问：启发思考、加强印象象8 8、反复：舒缓和谐、强调突、反复：舒缓和谐、强调突出出9 9、借代：特点鲜明、具体生、借代：特点
8、鲜明、具体生动动修修辞辞手手法法的的效效果果9/6/2024常见设问常见设问1 1、这首诗用了什么表达技巧？、这首诗用了什么表达技巧？2 2、这首诗运用了什么修辞手法，请简要分、这首诗运用了什么修辞手法，请简要分析其作用。析其作用。3 3、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用XXXX这一修辞手法的？这一修辞手法的？9/6/2024总结解题步骤总结解题步骤1 1、准确指出用了何种修辞手法。（、准确指出用了何种修辞手法。（明手法明手法）2 2、结合诗句内容解释怎么用这种修辞手法。、结合诗句内容解释怎么用这种修辞手法。（详解析详解析）3 3、这种修辞手法的描写效果以
9、及如何有效、这种修辞手法的描写效果以及如何有效地传达出诗人感情。（地传达出诗人感情。（谈效果、表感情谈效果、表感情）9/6/2024指出下列诗句的修辞手法：指出下列诗句的修辞手法：1 1、山花如绣颊，江火似流萤。、山花如绣颊，江火似流萤。2 2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。3 3、行路难，行路难，多歧路，今安在？、行路难，行路难，多歧路，今安在？4 4、雁引愁心去，山衔好月来。、雁引愁心去，山衔好月来。5 5、下马饮君酒，问君何所之？、下马饮君酒，问君何所之？ 君言不得意，归卧南山陲。君言不得意，归卧南山陲。6 6、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。、战士军
10、前半死生，美人帐下犹歌舞。9/6/2024移家别湖上亭移家别湖上亭戎昱戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。作者是采用什么艺术手法来表达他对湖上亭作者是采用什么艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情？请结合诗句具体分依恋难舍的深厚感情？请结合诗句具体分析。析。v答：采用拟人的手法答：采用拟人的手法（步骤一）（步骤一）。v赋予柳条藤蔓，黄莺以人的情感，并赋予柳条藤蔓，黄莺以人的情感，并使主客移位使主客移位（步骤二）（步骤二）。v巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情
11、依恋之情（步骤三）（步骤三）。例例1：9/6/2024 昭君怨昭君怨 梅花梅花 郑域郑域 道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。野人家。 冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。两地不同栽，一般开。两地不同栽，一般开。这首词下阕，用了什么手法？表现了什么思想？这首词下阕，用了什么手法？表现了什么思想？答答案案：用用对对比比的的手手法法。（明明手手法法）明明写写梅梅花花不不择择环环境境不不管管是是“冷冷落落竹竹篱篱茅茅舍舍”，还还是是“富富贵贵正正堂堂琼琼榭榭”都都“一一般般开开”，（详详解解析析）暗暗赞赞贫贫贱贱不不移移、富贵不
12、淫的高洁品格。（富贵不淫的高洁品格。（谈感情、表效果谈感情、表效果）9/6/2024 书湖阴先生壁二首（选一）书湖阴先生壁二首（选一） 王安石王安石 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 “两山排闼送青来两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法一句使用了什么修辞手法？结合全诗看？结合全诗看, ,表达了作者怎样的情感？表达了作者怎样的情感？答案：该句使用了答案：该句使用了拟人拟人的手法。（的手法。（明手法明手法）写开）写开门见门见“山山”，“两山两山”似迫不及待地把苍翠的山似迫不及待地把苍翠的山色色“送送
13、”进门来。（进门来。（详解析详解析）化静为动，化无情）化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。（的盎然生机。（谈效果谈效果）写出了诗人身处其间的）写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。（之情。（表感情表感情） 9/6/2024v 金金陵酒肆留别陵酒肆留别 李李 白白 风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。 金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。 请君试问东流水，别意与之谁短长请君试问东流水，别意与之谁
14、短长? ? v 请君试问东流水，别意与之谁短长请君试问东流水，别意与之谁短长?”这一句用了哪些这一句用了哪些修辞，有何作用？修辞，有何作用？v 答案：运用了反问与对比的修辞手法。答案：运用了反问与对比的修辞手法。v（2 2分）分）v滚滚东流的长江水，与李白的离愁别绪比起来，滚滚东流的长江水，与李白的离愁别绪比起来，也是望尘莫及，突出李白愁之深，愁之长。也是望尘莫及，突出李白愁之深，愁之长。v（2 2分）分）v诗人以流水与愁思相比较，并以反问的形式出现，诗人以流水与愁思相比较，并以反问的形式出现，使人觉得新鲜，而且语义强烈，更加重了这种离使人觉得新鲜，而且语义强烈，更加重了这种离情别绪。（情别绪。（2 2分）分） 9/6/2024
