《甘肃省张掖市临泽县第二中学八年级数学下册 5.3.1 频数与频率课件（一） 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃省张掖市临泽县第二中学八年级数学下册 5.3.1 频数与频率课件（一） 北师大版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、现场调查：各位同学最喜欢下列六门学科中哪一门功课？并用枚举法表示出来！(用P表示政治，C表示表示语文，M表示数学，E表示英语，Ph表示物理，S表示体育) S M C E Ph M C S S Ph S M M S C Ph E E S M C M P Ph M M C S E Ph Ph C Ph E E M C E Ph E Ph E E S M C M P Ph M 假定调查结果如下 :上述的表示方式好不好？如果不好，请你设计一个更好的表示方式 1、列表法： 功课学生数（画正字）学生数P2C8M12E10Ph10S82、用条形统计图表示： 每个对象出现的次数叫做频数，而每个对象出现次数与总
2、次数的比值叫频率 功课频数频率P20.04C80.16M120.24E100.2Ph100.2S80.16合计501 功课学生数（画正字）学生数P2C8M12E10Ph10S8 1、你估计语文课本中哪个汉字使用的频率最高？2、请你设计一个方案，同组同学进行现场统计请统计语文课本中 “的”与“了”两个字的频数与频率，并制成统计图的形式。假定结果如下：（1）随着统计总数的增加，这两个字出现的频率是如何变化的？ （2）你认为该书中的“的”和“了”两个字的使用频率哪个高？ 随着统计总数的增加，“了”字的频率逐渐稳定在0.055左右， “的”字的频率逐渐稳定在0.01左右。“的”字的使用频率高。从今天的课程中，你学到了什么知识？频数与频率有什么联系与区别？ 频数是每个对象出现的次数，频率是每个对象出现次数与总次数的比值
