普通话培训ppt课件

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1、国家普通话水平测试国家普通话水平测试测前培训测前培训荆州市语言文字工作委员会办公室荆州市语言文字工作委员会办公室荆州市语言文字工作委员会办公室荆州市语言文字工作委员会办公室主讲主讲主讲主讲: : : :王小兵王小兵王小兵王小兵n 再没有什么学习再没有什么学习是比普通话更方便、更是比普通话更方便、更容易的学习了。学好普容易的学习了。学好普通话首先是认识问题，通话首先是认识问题，是心态问题，而不是技是心态问题，而不是技术问题。术问题。第一章第一章 绪绪 论论 一、是增强民族凝聚力、维护国家统一的重一、是增强民族凝聚力、维护国家统一的重要的基础性工作要的基础性工作n二、是国家意志的体现二、是国家意志

2、的体现n三、是促进科学发展、建设现代化国家的三、是促进科学发展、建设现代化国家的需要需要n四、是我国经济社会发展的必然结果，是四、是我国经济社会发展的必然结果，是先进文化发展的需要。先进文化发展的需要。n五、有利于开放、合作精神的培养，有利五、有利于开放、合作精神的培养，有利于构建和谐社会于构建和谐社会第一节第一节 为什么要开展语言文字工为什么要开展语言文字工作作第二节第二节 普通话性质普通话性质 普通话是以北京语音为标准音，普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。共同语

3、。 n n一、一、“北京语音北京语音”指的是纯化了的北京语指的是纯化了的北京语音系统，而非北京的俚语土音。音系统，而非北京的俚语土音。n n二、同一性质的事物，不同的地方有不同二、同一性质的事物，不同的地方有不同的说法（语汇），不被普通话语汇所吸纳的说法（语汇），不被普通话语汇所吸纳接受的语汇为方言语汇。接受的语汇为方言语汇。n n三、语法差异，是普通话与方言在语言结三、语法差异，是普通话与方言在语言结构方面的区别。构方面的区别。 第三节第三节 普通话与方言普通话与方言n n一、汉民族共同语的形成一、汉民族共同语的形成n n二、汉语方言二、汉语方言 第四节第四节 学习普通话的意义学习普通话的意

4、义n n一、便于沟通，方便工作一、便于沟通，方便工作n n二、是良好个人素质的体现二、是良好个人素质的体现n n三、有助于美化我们的声音三、有助于美化我们的声音第五节第五节 课程安排及教学要求课程安排及教学要求n n一、教学目的一、教学目的n n二、教学要求二、教学要求n n三、课程安排三、课程安排n n训练：训练：n n朗读作品朗读作品1 1号号丑石丑石、2 2号号可爱的小鸟可爱的小鸟n n 对于生活在一起的持各地对于生活在一起的持各地方言的人们来说，声调的改变方言的人们来说，声调的改变就是普通话的开始。汉语各地就是普通话的开始。汉语各地方言最根本的差异是声调。方言最根本的差异是声调。第二章

5、第二章 声调的方音辨正声调的方音辨正n n第一节第一节 声调的性质及特点声调的性质及特点n n一、声调的性质一、声调的性质n n声调是汉语音节的高低升降的变化形式。声调是汉语音节的高低升降的变化形式。它是由一个字（音节）内部的音高变化构它是由一个字（音节）内部的音高变化构成的。声调是汉语音节中不可缺少的部分，成的。声调是汉语音节中不可缺少的部分，是汉语语音最重要的标志。是汉语语音最重要的标志。 n n二、声调的特点二、声调的特点 n n1. 1. 声调是字调，声调是汉语语音的最显著特征声调是字调，声调是汉语语音的最显著特征n n2. 2. 声调在汉语中具有区别意义的功能声调在汉语中具有区别意义

6、的功能 n n3. 3. 声调是普通话与方言最大的差异所在声调是普通话与方言最大的差异所在n n4. 4. 声调主要取决于音高，音高是相对的，不是绝声调主要取决于音高，音高是相对的，不是绝对音高对音高n n5. 5. 音长、音强与声调有关，但不是本质性的问题音长、音强与声调有关，但不是本质性的问题n n6. 6. 声调的升降变化是滑动的，并不是从一个音阶声调的升降变化是滑动的，并不是从一个音阶跨越到另一个音阶那样跳跃式的移动跨越到另一个音阶那样跳跃式的移动第二节第二节 调值和调类调值和调类n n一、调值一、调值一、调值一、调值n n调调调调值值值值是是是是一一一一种种种种语语语语言言言言或或或

7、或方方方方言言言言中中中中各各各各种种种种声声声声调调调调的的的的实实实实际际际际读读读读音音音音。即声音高低、升降、曲直、长短的形式。即声音高低、升降、曲直、长短的形式。即声音高低、升降、曲直、长短的形式。即声音高低、升降、曲直、长短的形式。n n调名调名调名调名 调值调值调值调值 调型调型调型调型 调符调符调符调符 五度标记法五度标记法五度标记法五度标记法n n阴平阴平 5555 高平调高平调 5 5 5 5高高 n n阳平阳平 35 35 中升调中升调 4 4 4 4半高半高n n上声上声 214 214 降升调降升调 3 3 3 3中中n n去声去声 51 51 全降调全降调 2 2

8、2 2半低半低n n 1 1 1 1低低n n二、调类二、调类二、调类二、调类n n调类指一种语言或方言的声调分类。调类指一种语言或方言的声调分类。调类指一种语言或方言的声调分类。调类指一种语言或方言的声调分类。 第三节第三节 普通话四声的发音特普通话四声的发音特点点n n一、普通话声调发音特点一、普通话声调发音特点n n阴平：阴平：5 5度到度到5 5度，调值度，调值5555，发音高而平直，发音高而平直，为高平调。为高平调。n n阳平：阳平：3度到5度，调值35，发音直线上升，为中升调。n n上声上声：由2度到1度再到4 度，调值214(2114)，发音时先降后升，为降升调。n n去声去声：

9、5度到1度，调值51，发音时高起低收直线下降，为全降调。二、声调发音注意事项：二、声调发音注意事项：n n精神饱满，气息充沛。精神饱满，气息充沛。n n读准音高，保持音长。读准音高，保持音长。n n吐字归音，干净利落。吐字归音，干净利落。第四节第四节 声调的方音辨正声调的方音辨正n n 一、读准普通话调值，克服方言声调一、读准普通话调值，克服方言声调n n二、感悟音高二、感悟音高n n三、熟记普通话代表字的声调，反复训练，三、熟记普通话代表字的声调，反复训练，力求自如运用力求自如运用n n四、比照练习，借助自己方言中的某些声四、比照练习，借助自己方言中的某些声调来读准普通话调值调来读准普通话调

10、值第五节第五节 声调中几个要说明的问题声调中几个要说明的问题n n一、关于古入声调一、关于古入声调n n实际读音难以考证。大体上是一种短促急实际读音难以考证。大体上是一种短促急收、低沉、不大清亮的一种语调。收、低沉、不大清亮的一种语调。n n入阴平入阴平汁、积、接、歇、发、黑；汁、积、接、歇、发、黑；n n入阳平入阳平得、毒、革、达、壳、合；得、毒、革、达、壳、合；n n入上声入上声谷、脊、脚、百、窄、笔；谷、脊、脚、百、窄、笔；n n入去声入去声业、月、确、不、册、麦。业、月、确、不、册、麦。二、普通话五度标记调值与实际发音二、普通话五度标记调值与实际发音普通话声调发音特点：普通话声调发音特

11、点：n n1. 以曲线和小的起伏为主，直线为辅。n n2. 开始发音时，除上声外每个调值比五度标记法起始点略低（约为阴平4.5，阳平2.75，上声1.75，去声3.75）。n n3. 时值：上声最长，阳平次之，阴平次短，去声最短。三、关于声调与语调三、关于声调与语调n n声调是字调，语调是腔调（包括字调、句调、轻重、节奏等）。声调是语调的基础和前提。第六节第六节 避免声调方面的读音缺陷避免声调方面的读音缺陷n n荆州方言中声调的错误和缺陷总的趋势是：荆州方言中声调的错误和缺陷总的趋势是：n n高低不足，调长偏短、入声明显。高低不足，调长偏短、入声明显。n n一、阴平相对音高不稳定一、阴平相对音

12、高不稳定n n二、阳平调值偏短二、阳平调值偏短n n三、上声调值不全三、上声调值不全n n四、去声曲折无力四、去声曲折无力n n五、古入声的大量保留五、古入声的大量保留n n 声母是我们说话时发音器声母是我们说话时发音器官的准备状态，运用不当时，官的准备状态，运用不当时，要么显露方言，要么语音含混。要么显露方言，要么语音含混。第三章第三章 声母的方音辨正声母的方音辨正n n第一节第一节 平舌音（舌尖前音平舌音（舌尖前音ztszts、ctscts 、ssss）与翘舌音（舌尖后音）与翘舌音（舌尖后音zhtzht 、chtcht 、shsh ）的方音辨正）的方音辨正n n一、一、一、一、平翘舌音的方

13、音情况平翘舌音的方音情况n n二、二、z z、c c、s s（舌尖前音）的发音要领：（舌尖前音）的发音要领：n n(1)(1)舌位准确，避免发成齿尖音或翘舌音。舌位准确，避免发成齿尖音或翘舌音。n n(2)(2)注意咬紧声母，摩擦成声，声音清晰。注意咬紧声母，摩擦成声，声音清晰。n n操纵操纵 从此从此 葱翠葱翠 藏在藏在 最粗最粗 总则总则 蚕丝蚕丝 自在自在 杂草杂草 紫菜紫菜n n素材素材 催促催促 猜测猜测 再三再三 村子村子 走私走私 琐碎琐碎 色彩色彩 随从随从 葬送葬送 二、二、zhzh、chch、shsh的发音的发音n n发音要领：发音要领：n n发发zhzh、chch时，舌尖

14、上翘悬空于硬腭前部（找发音时，舌尖上翘悬空于硬腭前部（找发音点时可先轻触硬腭前内齿龈后部苍穹处再离开），点时可先轻触硬腭前内齿龈后部苍穹处再离开），软腭上升（软腭上下升降的感觉以开口发软腭上升（软腭上下升降的感觉以开口发“嗯嗯”（nn）“啊啊”去感受、体会）堵塞鼻腔通道，去感受、体会）堵塞鼻腔通道，接着上抬舌尖于硬腭前部，与上腭形成一道窄缝，接着上抬舌尖于硬腭前部，与上腭形成一道窄缝，气流从舌尖和硬腭前部间的缝隙中挤出，声带不气流从舌尖和硬腭前部间的缝隙中挤出，声带不振动，气流较弱。（振动，气流较弱。（zhzh、chch带上元音带上元音-i-i 等韵母等韵母后发音时声带是振动的）后发音时声带是

15、振动的） 平、翘舌音发音要领：平、翘舌音发音要领： n n1. 1. 发音作用点的位置要正确。发音作用点的位置要正确。 n n2. 2. 翘舌音口盖开度比平舌音大。翘舌音口盖开度比平舌音大。 n n3. 3. 翘舌音上下门齿要对齐。翘舌音上下门齿要对齐。 n n4. 4. 扩鼻翼、提颧骨、开笑肌、松下巴。扩鼻翼、提颧骨、开笑肌、松下巴。 n n5. 5. 唇形多为开口呼口形。唇形多为开口呼口形。n n6. 6. 舌尖翘（抬）起，非卷起，即不能抬得过度。舌尖翘（抬）起，非卷起，即不能抬得过度。n n脏张 三山 仓昌 私人诗人 粗布初步n n桑叶商业 资源支援 鱼刺鱼翅 蚕丝禅师n n色丝设施 四

16、司誓师 自从治虫 操纵超重n n朗读下列词语：n n战争 成长 正常 章程 主持 遮丑 城市n n事实 沙市 神圣 失守 闪烁 收拾 装置 三、平翘舌音记忆法三、平翘舌音记忆法n n1. 利用形声字的声旁类推n n2. 声韵配合找规律 n n3. 记少不记多（只记平舌音）训练：训练： n n 1. 绕口令（绕口令是用声母、韵母容易混淆的字交叉重叠编成的句子的一种语言游戏，也是一种很好的练音、正音形式。） n n(1)史老师，讲时事，常学时事长知识。学时事，看报纸，报纸登的是时事。看报纸，要多思，心中装着天下事。（翘舌音训练，注意发音要领）n n (2)山前有个崔粗腿，山后有个苏腿粗，二人山前来

17、比腿，不知是崔粗腿比苏腿粗的腿粗，还是苏腿粗比崔粗腿的腿粗。（平舌音训练，注意咬紧声母，吐字清晰）n n(3)四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。要想说对四，舌头碰牙齿，要想说对十，舌头别伸直。要想说对十和四，多多练习四和十。n n2. 朗读作品号丑石、号和时间赛跑、11号我为什么当教师、22号家乡的桥。第二节第二节 翘舌（卷舌）声母翘舌（卷舌）声母r的的方音辨正方音辨正n n一、一、r r声母的方音现象声母的方音现象n n二、二、r r声母的发音要领声母的发音要领n n1. 1. 舌位。舌尖上翘（微卷）位于硬腭前部，较舌位。舌尖上翘（微卷）位于硬腭前部，较shsh略高，略高，悬于口腔中央

18、，无需成阻，不与齿龈及硬腭接触，不可发悬于口腔中央，无需成阻，不与齿龈及硬腭接触，不可发舌尖前擦音舌尖前擦音zz或舌面后半高元音或舌面后半高元音 （这是南方人发音时（这是南方人发音时容易出现的问题）。容易出现的问题）。 n n2. 2. 发音方法。声带振动、气流从舌尖与硬腭前部之间的发音方法。声带振动、气流从舌尖与硬腭前部之间的缝隙和舌面两侧流出（声带振动与否是缝隙和舌面两侧流出（声带振动与否是r r声母与声母与shsh声母发声母发音的最大差异）。音的最大差异）。 n n3. 3. 口形。为开口呼口形，上下齿发音准备时可合拢，口口形。为开口呼口形，上下齿发音准备时可合拢，口形扁平、放松，嘴角后

19、延，避免合口呼口形形扁平、放松，嘴角后延，避免合口呼口形。n n三、注意拼合规律n n普通话里，韵母en可以与卷舌声母r相拼，但不与边音l拼。如ren人、任、忍、韧、纫n n读词语，辩舌位：n n仍然 荣辱 忍让 如若 柔软 荏苒n n然而 燃烧 染指 染色 绕道 惹事 热爱 热忱 人才 人情n n忍受 任免 认真 日期 入梦 荣幸 溶液 柔情 乳液 弱点n n朗读作品38号简单道理第三节第三节 鼻音nn与边音ll的方音辨正n n一、边鼻音的方音情况一、边鼻音的方音情况n n二、发音要领二、发音要领n n发边音发边音l l时，舌尖轻触上齿龈后部，舌的两时，舌尖轻触上齿龈后部，舌的两边留出空隙；

20、软腭上抬，堵住鼻腔通道，边留出空隙；软腭上抬，堵住鼻腔通道，气流从舌的两边及舌上流出，声带振动。气流从舌的两边及舌上流出，声带振动。（发边音时气流基本从口腔流出，故称为（发边音时气流基本从口腔流出，故称为“口音口音”）n n如：劳累如：劳累 嘹亮嘹亮 拉拢拉拢 冷落冷落 轮流轮流 领略领略 理论理论n n发鼻音n时，舌尖先触上齿龈（韵母有i、的舌尖先触下齿背），软腭下降打开鼻腔通道，气流从鼻腔流出，声带振动。（发鼻音时气流基本从鼻腔流出，故称为鼻音） n n如：男女 农奴 恼怒 能耐 奶牛 泥泞 南宁 鼻音鼻音n发音要注意的几个问题发音要注意的几个问题n n1. 提高听辨能力n n2. 注意气

21、流走向n n3. 掌握发音部位和方法n n发鼻音n时有两种舌位：n n第一种：舌尖触上齿龈及硬腭前部（舌位与发边音l的状态几乎无区别），发音过程中离开硬腭较边音l滞缓，软腭下降打开鼻腔通道，口盖开度相对发边音时低一些。此舌位适于发开口呼、合口呼的音节 发鼻音发鼻音n时有两种舌位时有两种舌位：n n第二种：舌端抵下齿背，舌面与硬腭闭合，发音第二种：舌端抵下齿背，舌面与硬腭闭合，发音时舌面与硬腭的分离较为迟缓并有粘滞感。这是时舌面与硬腭的分离较为迟缓并有粘滞感。这是一个音位变体的辅音声母，受后面元音的一个音位变体的辅音声母，受后面元音的“逆同逆同化化”影响，实际读音已由原来的舌尖鼻音影响，实际读音

22、已由原来的舌尖鼻音nn变成变成了舌面鼻音了舌面鼻音 ，舌尖上沿、舌面与硬腭的接触面，舌尖上沿、舌面与硬腭的接触面比边音要大得多。此舌位适于发以比边音要大得多。此舌位适于发以i i、 做韵母或做韵母或韵头的齐齿呼、撮口呼音节如你、泥、年、牛、韵头的齐齿呼、撮口呼音节如你、泥、年、牛、宁。宁。n n4. 4. 注意口形及音色注意口形及音色n n发边音时口腔开度较大，声音明亮；发鼻音时口发边音时口腔开度较大，声音明亮；发鼻音时口腔开度较小，声音相对浑浊。腔开度较小，声音相对浑浊。 三、三、 边鼻音记忆法边鼻音记忆法n n1. 1. 利用形声字偏旁类推利用形声字偏旁类推 n n2. 2. 用普通话声韵

23、配合规律用普通话声韵配合规律n n3. 3. 记少不记多记少不记多n nne ne 呢（哪）呢（哪）lele乐、勒、了乐、勒、了n nn n 女女l l 驴、旅、屡、缕、褛、吕、履、率、等驴、旅、屡、缕、褛、吕、履、率、等n nnei nei 馁、内馁、内leilei雷、累、垒、磊、泪、类、勒、擂雷、累、垒、磊、泪、类、勒、擂n nnnnn 囊、囔、攮囊、囔、攮 lnln 郎、狼、浪、朗、螂郎、狼、浪、朗、螂n nnennen 能能lelennnn棱、冷、愣棱、冷、愣n nnin nin 您您linlin拎、林、淋、临、邻、凛、吝拎、林、淋、临、邻、凛、吝n nninnin 娘、酿娘、酿lin

24、lin 良、粮、凉、梁、两、亮、量良、粮、凉、梁、两、亮、量n nnun nun 暧暧lunlun孪、挛、峦、卵、乱孪、挛、峦、卵、乱训练：训练：n n 1. 读绕口令：n n (2)盘里放着一只梨，桌上放块橡皮泥，小倪用泥学捏梨，眼看着梨，手捏着泥，一会儿捏成一只梨。n n(3)六六妞妞去放牛，大牛小牛有六头。六六拉着大牛走，妞妞牵着小牛遛。 六头牛，牛六头，六六妞妞，妞妞六六都爱牛。n n读作品7号课不能停、14号差别、31号中国的牛。第四节第四节 其它声母的方音辨正其它声母的方音辨正n n一、一、hxhx与与ffff的方音辨正的方音辨正n n二、二、jtjt 、qtqt 、xx 与与kk

25、、kkkk 、hxhx的的方音辨正方音辨正n n三、舌面音三、舌面音j j、q q、x x与舌尖音与舌尖音z z、c c、s s、zhzh、chch、shsh的方音辨正的方音辨正n n关于尖音，团音关于尖音，团音n n尖音：声母尖音：声母z z、c c、s s与与i i、 或以或以i i、 开头的韵母拼开头的韵母拼读的音读的音n n团音：声母团音：声母j j、q q、x x与与i i、 或或i i、 开头的韵母相拼开头的韵母相拼合的音。合的音。n n普通话中有团音，而无尖音。普通话中有团音，而无尖音。 尖音缺陷的纠正n n j j、q q、x x是舌面音，发音时舌尖下垂，触下齿是舌面音，发音时

26、舌尖下垂，触下齿龈内，舌面前部抬高与硬腭前部造成阻碍，舌面龈内，舌面前部抬高与硬腭前部造成阻碍，舌面起着主要作用。务必注意两点：起着主要作用。务必注意两点： n n 第一、发舌面音时舌尖千万不要浮起来与下第一、发舌面音时舌尖千万不要浮起来与下齿背接触，否则气流在舌尖与上齿背部位受到阻齿背接触，否则气流在舌尖与上齿背部位受到阻碍，就会发出近似于碍，就会发出近似于z z、c c、s s的音，造成有尖音色的音，造成有尖音色彩的读音缺陷。彩的读音缺陷。n n 第二、发舌面音时上下门齿不可刻意对齐，第二、发舌面音时上下门齿不可刻意对齐，一旦对齐就容易发成尖音，或出现尖音色彩的语一旦对齐就容易发成尖音，或

27、出现尖音色彩的语音缺陷。音缺陷。 n n四、四、zh、ch、sh、（z、c、s）与j、q、x的方言改读n n五、关于送气声母和不送气声母五、关于送气声母和不送气声母n n六、其它声母的方音情况六、其它声母的方音情况 训练训练： n n 1. 根据自己的语言状况，选择本章所提供的绕口令，进行有针对性的强化训练。n n2. 朗读作品13号世间最美的坟墓、14号差别、15号麻雀。 n n 韵母是普通话音节的主干。韵母是普通话音节的主干。除了辨明与方言韵母的发音区除了辨明与方言韵母的发音区别外，掌握不同类型韵母的发别外，掌握不同类型韵母的发音规律能使您的语音圆润响亮。音规律能使您的语音圆润响亮。第四章

28、第四章 韵母的方音辨正韵母的方音辨正n n第一节第一节第一节第一节 韵母概说韵母概说韵母概说韵母概说n n一、韵母的分类一、韵母的分类一、韵母的分类一、韵母的分类 n n1. 1. 根据韵母结构划分：根据韵母结构划分：n n单韵母单韵母1010个个 复韵母复韵母2929个个 鼻韵母鼻韵母1313个个 n n2. 2. 根据韵头的发音口形特点根据韵头的发音口形特点“四呼四呼四呼四呼”分类分类n n(1)(1)开口呼：不是开口呼：不是i i、u u、 的韵母和不以的韵母和不以i i、u u、 起起头的韵母属于开口呼。头的韵母属于开口呼。n n(2)(2)齐齿呼：齐齿呼：i i和以和以i i起头的韵

29、母属于齐齿呼。起头的韵母属于齐齿呼。n n(3)(3)合口呼：合口呼：u u和以和以u u起头的韵母属合口呼。起头的韵母属合口呼。n n(4)(4)撮口呼：撮口呼： 和以和以 起头的韵母属撮口呼。起头的韵母属撮口呼。n n1. 1. 1. 1. 单韵母的发音要领单韵母的发音要领单韵母的发音要领单韵母的发音要领n n分为舌面韵母、舌尖韵母和卷舌韵母的发音。发分为舌面韵母、舌尖韵母和卷舌韵母的发音。发分为舌面韵母、舌尖韵母和卷舌韵母的发音。发分为舌面韵母、舌尖韵母和卷舌韵母的发音。发音时分别由舌的前后、高低，口型大小，唇形圆音时分别由舌的前后、高低，口型大小，唇形圆音时分别由舌的前后、高低，口型大

30、小，唇形圆音时分别由舌的前后、高低，口型大小，唇形圆展来决定。展来决定。展来决定。展来决定。 n n2. 2. 复元音韵母的发音复元音韵母的发音n n复元音韵母在发音时，不是几个单元音的简单相复元音韵母在发音时，不是几个单元音的简单相加，而是由一个元音向另一个元音的滑动。在这加，而是由一个元音向另一个元音的滑动。在这个过程中，其舌位的高低前后、口腔的开闭、唇个过程中，其舌位的高低前后、口腔的开闭、唇形的圆展都会逐渐变化，即形成一个动程。要注形的圆展都会逐渐变化，即形成一个动程。要注意气流连贯，发音形成一个整体。意气流连贯，发音形成一个整体。n n3. 3. 鼻韵母的发音鼻韵母的发音n n鼻韵母

31、发音时，发音器官由元音舌位向鼻辅音舌鼻韵母发音时，发音器官由元音舌位向鼻辅音舌位逐渐移动，鼻音成分逐渐增加，最后阻碍部位位逐渐移动，鼻音成分逐渐增加，最后阻碍部位闭塞，完全变成鼻音。闭塞，完全变成鼻音。 二、韵母的发音二、韵母的发音第二节第二节 前后鼻韵母的方音辨正前后鼻韵母的方音辨正n n一、前后鼻韵的误读情况一、前后鼻韵的误读情况一、前后鼻韵的误读情况一、前后鼻韵的误读情况n n二、前后鼻韵的发音方法二、前后鼻韵的发音方法二、前后鼻韵的发音方法二、前后鼻韵的发音方法n n1. 1. 1. 1. 舌位不一样：前鼻韵是舌尖鼻音，气流从鼻腔舌位不一样：前鼻韵是舌尖鼻音，气流从鼻腔舌位不一样：前鼻

32、韵是舌尖鼻音，气流从鼻腔舌位不一样：前鼻韵是舌尖鼻音，气流从鼻腔和舌尖与硬腭前的缝隙中共同流出，收韵时舌尖和舌尖与硬腭前的缝隙中共同流出，收韵时舌尖和舌尖与硬腭前的缝隙中共同流出，收韵时舌尖和舌尖与硬腭前的缝隙中共同流出，收韵时舌尖与上齿龈或硬腭前部合拢，舌端可一直保持与下与上齿龈或硬腭前部合拢，舌端可一直保持与下与上齿龈或硬腭前部合拢，舌端可一直保持与下与上齿龈或硬腭前部合拢，舌端可一直保持与下齿背的接触；后鼻韵是舌根鼻音，收韵时舌根与齿背的接触；后鼻韵是舌根鼻音，收韵时舌根与齿背的接触；后鼻韵是舌根鼻音，收韵时舌根与齿背的接触；后鼻韵是舌根鼻音，收韵时舌根与软腭合拢，舌尖从下齿龈向后缩气流

33、从鼻腔和舌软腭合拢，舌尖从下齿龈向后缩气流从鼻腔和舌软腭合拢，舌尖从下齿龈向后缩气流从鼻腔和舌软腭合拢，舌尖从下齿龈向后缩气流从鼻腔和舌根与软腭的缝隙中流出。根与软腭的缝隙中流出。根与软腭的缝隙中流出。根与软腭的缝隙中流出。n n2. 2. 2. 2. 口盖开度前鼻韵小，后鼻韵大：发后鼻韵主要口盖开度前鼻韵小，后鼻韵大：发后鼻韵主要口盖开度前鼻韵小，后鼻韵大：发后鼻韵主要口盖开度前鼻韵小，后鼻韵大：发后鼻韵主要是感觉口盖后部开大，发音部位靠后（啃苹果状）。是感觉口盖后部开大，发音部位靠后（啃苹果状）。是感觉口盖后部开大，发音部位靠后（啃苹果状）。是感觉口盖后部开大，发音部位靠后（啃苹果状）。n

34、 n3. 3. 3. 3. 共鸣腔体有异：前鼻韵基本是口鼻腔音；后鼻共鸣腔体有异：前鼻韵基本是口鼻腔音；后鼻共鸣腔体有异：前鼻韵基本是口鼻腔音；后鼻共鸣腔体有异：前鼻韵基本是口鼻腔音；后鼻韵除了口鼻腔共鸣外，咽腔共鸣的加入使鼻音更韵除了口鼻腔共鸣外，咽腔共鸣的加入使鼻音更韵除了口鼻腔共鸣外，咽腔共鸣的加入使鼻音更韵除了口鼻腔共鸣外，咽腔共鸣的加入使鼻音更加浓厚。（女性发音常有发音部位靠前的倾向）加浓厚。（女性发音常有发音部位靠前的倾向）加浓厚。（女性发音常有发音部位靠前的倾向）加浓厚。（女性发音常有发音部位靠前的倾向） n n三、前后鼻韵常见语音缺陷矫正三、前后鼻韵常见语音缺陷矫正n n1.

35、1. 保持主要元音口型保持主要元音口型n n2. 2. 避免避免m尾韵并入n尾韵n n3. 3. 纠正元音鼻化现象纠正元音鼻化现象n n四、前后鼻韵的记忆方法四、前后鼻韵的记忆方法n n1. 1. 利用形声字声符类推利用形声字声符类推n n用代表字类推n n2. 利用普通话声韵配合规律 n n3. 记少不记多训练：训练：n n1. 对比音练习n n陈旧 - 成就 深沉 - 生成 木盆 - 木棚 生根 - 深耕n n镇反 - 正反 申明 - 声明 春分 - 春风 频繁 - 平凡n n分针 - 风筝 信服 - 幸福 民心 - 明星 音名 - 英明n n2. 朗读作品10号西部文化和西部开发、23号

36、提醒幸福、16号一分钟。n n3. 绕口令n n(1)天上七颗星，树上七只鹰，梁上七个钉，地上七块冰。一脚踏了冰，用力拔了钉，举枪打了鹰，乌云盖了星。冰、钉、鹰、星，韵母都是in 。n n(2)板凳儿宽，扁担长，扁担没有板凳儿宽，板凳儿没有扁担长。扁担要绑在板凳儿上，板凳儿不让扁担绑在板凳儿上，扁担偏要要绑在板凳儿上。不知是板凳儿硬，还是扁担强。第三节第三节 其它韵母的方音辨正其它韵母的方音辨正n n一、将一、将enen读作读作ononn n二、二、e e与与o o（uouo）相混）相混n n三、丢失韵头三、丢失韵头n n四、丢韵腹四、丢韵腹n n五、五、yunyun读作读作ionion，或将

37、，或将ionion读作读作yunyun（沙市）（沙市）n n六、将韵母六、将韵母“e e” 读做读做ee前、前、 半低、半低、 低。低。n n七、将七、将“u u”混入混入“ouou”n n八、八、 yy、uuuu韵母读作韵母读作 、 韵母。韵母。n n九、合口呼韵母改为撮口呼韵母九、合口呼韵母改为撮口呼韵母n n十、将十、将 e e、ioio读作读作yoyo，将，将 读作读作youyoun n十一、十一、erer音节的误读音节的误读n n十二、将原本没有韵头十二、将原本没有韵头“u u”的音节加上韵头的音节加上韵头“u u”n n 流畅纯正的普通话是语流流畅纯正的普通话是语流音变自如的生活语

38、言，京腔京音变自如的生活语言，京腔京韵的特点多在此章。韵的特点多在此章。第五章第五章 音变与方音辨正音变与方音辨正n n 第一节第一节 变变 调调n n一、上声变调一、上声变调n n1. 末尾或独处时读原调。 n n2. 上上相连前变阳。n n3. 非上声前读半上。 n n4. 多个上声先分节。 THANK YOUSUCCESSvv2024/9/62024/9/65151可编辑可编辑n n二、去声变调二、去声变调二、去声变调二、去声变调n n两去声相连时，前一个去声弱化，读作两去声相连时，前一个去声弱化，读作“53515351”、但前一个音节必读重音者例外，如但前一个音节必读重音者例外，如“热

39、闹热闹”。n n这些词语单独念时也许感觉变化不太显著，在语这些词语单独念时也许感觉变化不太显著，在语流中则反映明显：流中则反映明显：n n三、三、三、三、“一一一一”、“不不不不”的变调的变调的变调的变调n n1. 1. 独处、在词（句）尾、独处、在词（句）尾、“一一”表序数时读原调表序数时读原调n n2. 2. 去声前念阳平去声前念阳平n n3. 3. 非去声前念去声非去声前念去声 n n4. 4. 夹在重叠形容词、动词中间或固定短语中间念夹在重叠形容词、动词中间或固定短语中间念轻声轻声n n四、ABB、AA格形容词的变调n nABB格结构的形容词后面的两个重复音节，不论原调情况，大多可以读

40、阴平。n nAA格形容词的后一音节多应变读做阴平。n n形容词的变调一般用于格调轻松的作品，表达喜爱、亲切的情感色彩，严肃、庄重的场合不宜变读。n n形容词的变调并非必须要变读，往往是可儿化的双音节词后可改读为阴平调。n n它具有一定的性别色彩，较多出现在女性语言中，建议男性谨慎变读。 第二节第二节 轻轻 声声( (短读短读) )n n一、轻读的概念和发音要领一、轻读的概念和发音要领n n1.音长变短n n约占前一正常音节四分之一的时值，如：n n 剥离 玻璃 2.音高的相对不固定(1)阴平、阳平、去声调后读降低调，调值31。如：窝囊、腥气、黄瓜、麻烦、麻烦、凑合。如：窝囊、腥气、黄瓜、麻烦、

41、麻烦、凑合。 (2)上声后读短促的半高平调，调值44。如：使唤、洒脱、姐姐、果果、讲究、首饰、小伙子、 n n3.音强变弱。 n n4.声音发得相对模糊而有阻塞感。n n5.轻读词分为必读轻读词和可读轻读词。n n6.“中重次轻”格读音的恰当把握是普通话较高水平的体现。 二、轻读的作用二、轻读的作用n n1. 声音的轻重在汉语中可以区别意义n n2. 轻读也是情感表达的需要n n3. 是否使用轻声是普通话与方言的重要差异。n n4. 正确地发好轻声也是良好的普通话语音面貌的体现，是衡量普通话水平高低的重要尺度。 三、轻声词的记忆方法：三、轻声词的记忆方法：n n 1. 1. 助词一般轻读（不包

42、括双音节形式的助词，助词一般轻读（不包括双音节形式的助词，如：罢了、而已、的话，不成等）如：罢了、而已、的话，不成等）n n(1)(1)结构助词：的、地、得结构助词：的、地、得 n n(2)(2)时态助词：着、了、过时态助词：着、了、过 n n(3)(3)语气助词：吗、呀、呢、吧、啊等语气助词：吗、呀、呢、吧、啊等 n n2. 2. 表方位的词表方位的词。n n3. 3. 表趋向的词。表趋向的词。n n4. 4. 重叠的动名词的第二音节，重叠形式后面的词重叠的动名词的第二音节，重叠形式后面的词n n5. 5. 固定短语中的词。固定短语中的词。n n6. 6. 名词、代词、形容词后的词缀名词、代

43、词、形容词后的词缀 。 n n7. 7. 词龄较长的口语词。词龄较长的口语词。 第三节第三节 儿儿 化化n n 一、儿化韵的性质一、儿化韵的性质n n 普通话中的部分词普通话中的部分词( (主要是名词主要是名词) )带上带上后缀后缀“儿儿”( (如如“歌儿歌儿”“”“花儿花儿”“”“猫儿猫儿”等等) )，因语流的连续，使两个音节，因语流的连续，使两个音节( (“儿儿”和其前面的音节和其前面的音节) )融合成一个音节，融合成一个音节，“erer”失去了独立性，只保持了因卷舌动作而发失去了独立性，只保持了因卷舌动作而发出的短而弱的卷舌音，这个卷舌附在了它出的短而弱的卷舌音，这个卷舌附在了它前面一音

44、节的韵母上，并且也使这个韵母前面一音节的韵母上，并且也使这个韵母或多或少的发生了相应的同化变化，这变或多或少的发生了相应的同化变化，这变化的韵母即化的韵母即“儿儿”化韵。化韵。 二、儿化韵的特点及作用二、儿化韵的特点及作用n n1. 1. 儿化是一种音变，使前面的韵母发生变化，儿化是一种音变，使前面的韵母发生变化，“erer”不再是独立的音节。不再是独立的音节。n n2. 2. 儿化韵多发生在名词上，常表示细小，亲切，儿化韵多发生在名词上，常表示细小，亲切，可爱的感受。可爱的感受。 n n3. 3. 儿化韵有区别意义的作用。儿化韵有区别意义的作用。n n4. 4. 儿化韵的使用具有地域特点。儿

45、化韵的使用具有地域特点。n n5. 5. 儿化一般用于口语和文学作品当中，庄重、严儿化一般用于口语和文学作品当中，庄重、严肃的场合一般不用儿化词。肃的场合一般不用儿化词。n n6. 6. 文学作品中用文学作品中用“儿儿”的词尾不一定都是儿化韵，的词尾不一定都是儿化韵，没写没写“儿儿”的不一定不是儿化韵。的不一定不是儿化韵。n n7. 7. 没有自然纯正的儿化韵，不是纯正的普通话。没有自然纯正的儿化韵，不是纯正的普通话。 三、儿化韵的发音三、儿化韵的发音n n1. 1. 发音要领发音要领n n(1)(1)儿化韵中的儿化韵中的“儿儿”卷舌时，舌尖迅速卷起靠近卷舌时，舌尖迅速卷起靠近硬腭前部。硬腭前

46、部。n n(2)(2)由前一韵母的韵腹（多数情况下）向卷舌音的由前一韵母的韵腹（多数情况下）向卷舌音的过渡要自然紧密圆润连贯，不能将儿化韵读成两过渡要自然紧密圆润连贯，不能将儿化韵读成两个韵母（音节），也不能减弱乃至没有卷舌音。个韵母（音节），也不能减弱乃至没有卷舌音。 n n(3)(3)“r r”的发音是一个口盖渐合的动程，不同于的发音是一个口盖渐合的动程，不同于其它发单韵母时要求的口型保持不变。其它发单韵母时要求的口型保持不变。n n(4)(4)“r r”的口型状态在儿化韵发音结束时宜持续的口型状态在儿化韵发音结束时宜持续一下，保持嘴角后延、，嘴唇不圆的状态（前提一下，保持嘴角后延、，嘴唇

47、不圆的状态（前提改变口型会影响音色）。改变口型会影响音色）。n n(5)(5)儿化词的发音时长超过一般词语的常态时长。儿化词的发音时长超过一般词语的常态时长。 n n2. 2. 发音方法发音方法n n(1)(1)音节未尾是音节未尾是 、o o、e e、ieie、u u的，韵母直接卷的，韵母直接卷舌。舌。 n n(2)(2)韵尾是韵尾是 i i、n n的，丢掉韵尾，在主要元音上卷的，丢掉韵尾，在主要元音上卷舌发音舌发音n n(3)(3)韵母是韵母是inin、 n n的，丢韵尾加的，丢韵尾加 rr儿化。儿化。n n(4)(4)韵母是韵母是i i、 的，在韵尾后加中元音的，在韵尾后加中元音 再儿化再

48、儿化n n(5)(5)韵母是韵母是-i-i 、-i-i ，韵母改为，韵母改为erer，再儿化。，再儿化。n n(6)(6)韵尾是韵尾是n n 的，丢韵尾，韵腹儿化并带鼻音。总的，丢韵尾，韵腹儿化并带鼻音。总之，儿化韵音变的条件取决于前一音节未尾音素之，儿化韵音变的条件取决于前一音节未尾音素是否便于卷舌。当韵尾音素是是否便于卷舌。当韵尾音素是i i、 、-i-i 、-i-i 或辅音或辅音n n、n n 时，则不便于儿化，在儿化时发音器时，则不便于儿化，在儿化时发音器官自行将这些高舌位音素处理后（使之便于卷舌）官自行将这些高舌位音素处理后（使之便于卷舌）再卷舌发音，再卷舌发音， 训练：训练： n

49、n 1. 读作品12号济南的冬天、5号陶行之的“四块糖果”n n2. 绕口令训练n n(1)一个老头儿上山头儿砍木头儿，砍了这头儿砍那头儿。对面来了个小丫头儿，给老头儿送来一盆儿小馒头儿，没留神撞上一块大木头，栽了一个小跟头儿。第四节第四节 语气词语气词“啊啊”（呵）的变（呵）的变读读n n 一、语气词一、语气词一、语气词一、语气词“啊啊啊啊”的变读规律的变读规律的变读规律的变读规律n n上述各条读音的实际规律只有一个：将前一个音上述各条读音的实际规律只有一个：将前一个音上述各条读音的实际规律只有一个：将前一个音上述各条读音的实际规律只有一个：将前一个音节的末尾音素看作是韵头或声母，再与节的末

50、尾音素看作是韵头或声母，再与节的末尾音素看作是韵头或声母，再与节的末尾音素看作是韵头或声母，再与“啊啊啊啊”拼拼拼拼合，拼合的实际读音就是合，拼合的实际读音就是合，拼合的实际读音就是合，拼合的实际读音就是“啊啊啊啊”的正确变读音。的正确变读音。的正确变读音。的正确变读音。 n n语气词语气词语气词语气词“啊啊啊啊”（呵）的变读后的部分读音有相应（呵）的变读后的部分读音有相应（呵）的变读后的部分读音有相应（呵）的变读后的部分读音有相应的汉字（语气词），有的却没有对应的汉字，也的汉字（语气词），有的却没有对应的汉字，也的汉字（语气词），有的却没有对应的汉字，也的汉字（语气词），有的却没有对应的汉字

51、，也无法用汉语拼音注音。但是，这个读音确实实在无法用汉语拼音注音。但是，这个读音确实实在无法用汉语拼音注音。但是，这个读音确实实在无法用汉语拼音注音。但是，这个读音确实实在在的存在，在汉语中算是一种特殊的音位变体情在的存在，在汉语中算是一种特殊的音位变体情在的存在，在汉语中算是一种特殊的音位变体情在的存在，在汉语中算是一种特殊的音位变体情况吧。况吧。况吧。况吧。 第五节第五节 音位变体音位变体n n这是与异读词相关的问题。异读词指同一个词或词素在表这是与异读词相关的问题。异读词指同一个词或词素在表达同一个意思时有两种或更多的读音达同一个意思时有两种或更多的读音, ,而这种读音分歧主而这种读音分

52、歧主要是受口语读音的影响而被普通话认可的读音现象。要是受口语读音的影响而被普通话认可的读音现象。 n n 书面书面书面书面 口头口头口头口头 n n 熟熟 shu shu shou shoun n 熟练熟练 熟悉、老熟人熟悉、老熟人n n 这这 zhe zhe zhei zhein n 这件事这件事 这事儿、这家伙、这边这事儿、这家伙、这边n n 那那 n n nei ne nei ne 从那以后从那以后 n n 那个人怎么啦，那个人怎么啦， 就那就那么点儿么点儿n n “我在这头，新娘在那头我在这头，新娘在那头”用口语词更有倾诉感。用口语词更有倾诉感。n n 谁谁 shui shui she

53、i shein n 源泉源泉yunqunyyunquny nnnnn n yun yun qunyuqunyu uu 训练：训练：n n 1. 读下面一段话：书包里装着书啊、纸啊、笔啊、橡皮啊、还有几幅画啊。n n从一到十带上语气词“啊”读数。 n n2. 读作品15号麻雀、22号家乡的桥n n 谁都希望自己的声音圆润、谁都希望自己的声音圆润、清晰、明亮，但很少有人理性清晰、明亮，但很少有人理性的关注自己声音的运用。稍稍的关注自己声音的运用。稍稍了解一些常识、改变一些习惯，了解一些常识、改变一些习惯，你就会有意想不到的收获。你就会有意想不到的收获。第六章第六章 培养正确的发音习惯培养正确的发音

54、习惯n n 第一节第一节 气息调节气息调节n n一、呼吸的方法：胸腹连动呼吸法一、呼吸的方法：胸腹连动呼吸法n n要领：要领：n n(1) 双肩放松n n(2) 两肋张开n n(3) 横隔下降n n(4) 小腹收缩 第二节第二节 共鸣的控制共鸣的控制n n一、语音共鸣腔的认识一、语音共鸣腔的认识n n1. 高音共鸣器官 n n2. 中音共鸣器官：n n3. 低音共鸣器官n n二、语音共鸣腔的控制二、语音共鸣腔的控制n n口张口张n n喉松喉松n n鼻松鼻松 第三节第三节 美化语音的要领美化语音的要领n n一、气流走向一、气流走向n n要领：不散、不漫、不闷，气流走向呈线要领：不散、不漫、不闷，

55、气流走向呈线状直线。状直线。n n二、声音力度二、声音力度n n要领：声挂前腭，发音饱满、集中、有力。要领：声挂前腭，发音饱满、集中、有力。n n三、咬字圆润，注意动程三、咬字圆润，注意动程n n要领：枣核形发音，声劲介短腹立尾收。要领：枣核形发音，声劲介短腹立尾收。吐字归音的原则 n n出字：出字：是指声母和韵头（介音）的发音过程，要准确有力、轻巧短小。要准确有力、轻巧短小。如：人、然、算、从、盼等。n n立字：立字：是指韵腹（主要元音）的发音过程，要拉开立起，圆润饱满。拉开立起，圆润饱满。如艳、街、风、民。n n归音：归音：是指音节收尾（韵尾）阶段的发音过程，要趋向鲜明，干净利索。要趋向鲜

56、明，干净利索。任、然、成、长、妈、花。枣核型发音的要领 n n(1)首先要区别声母，韵母，韵头、韵腹、韵尾在拼读中的时间值n n(2)其次还要注意口型。发音时韵头的口型经常就是收韵时最后要恢复的口型。形象的说就如同枣核型的圆润的音。 如： n n(3)用气息将音节（汉字）从口腔内自后而前，自唇中线而向上下两侧推出枣核或玑珠形，（这主要靠自我意念和听者的感觉）(4)按不同的字音对发音器官的要求，正确的调整唇、舌、齿、腭、咽、喉等器官，使之能准确、灵活地配合。 n n(5)按字音的“四呼”开、齐、合、撮的口型要求，形成大小不同的枣核形字音。n n(6)在字音准确成形，带出韵味的同时，按词意的排列组

57、合和音变规律读准调值，以抑扬顿挫，跌宕起伏的变化，加大韵味美和情趣美。咬字器官正确使用的基本要领 n n1. 提颧肌 颧肌用力向上提起，鼻孔略扩大，面部略带微笑状。n n2. 开牙关 上下槽牙保持一定的距离。n n3. 挺软腭 半打哈欠时，可体会到软腭挺起的状态。n n4. 松下巴 发音时，下巴自然内收放松。n n5. 唇舌力量集中 唇的力量集中到唇的中部；舌的力量集中到舌的前部中纵线上。训练：训练： n n唇的力度的训练：n n 八百标兵奔北坡，标兵炮兵并排跑；炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。n n舌的力度的训练：n n会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐，不会炖我的炖冻豆腐，不要胡炖乱炖炖坏

58、了我的炖冻豆腐。n n作品号春、号创造奇迹的品格、号呵护孩子的梦、号牡丹的拒绝n n 测出好成绩是普通话运用实力测出好成绩是普通话运用实力的体现，但也离不开测试技巧的把的体现，但也离不开测试技巧的把握。根据多年的测试经验，对照最握。根据多年的测试经验，对照最新评分标准，临考前给您一些忠告，新评分标准，临考前给您一些忠告，一定有助于您少失分，获得较高的一定有助于您少失分，获得较高的普通话分数和等级。普通话分数和等级。第七章第七章 普通话水平测试要点及普通话水平测试要点及应试技巧应试技巧一、这种测试属于标准参照性或达标性的测试一、这种测试属于标准参照性或达标性的测试二、测试为口试非笔试二、测试为口

59、试非笔试三、虽不是文化水平测试，但测试内容与文化三、虽不是文化水平测试，但测试内容与文化水平息息相关水平息息相关 第一节第一节 普通话水平测试的性质及特点普通话水平测试的性质及特点第二节第二节 普通话学习及应试心态普通话学习及应试心态一、克服心理障碍。解决办法：一、克服心理障碍。解决办法：一、克服心理障碍。解决办法：一、克服心理障碍。解决办法： 熟能生巧，夯实基础。熟能生巧，夯实基础。熟能生巧，夯实基础。熟能生巧，夯实基础。 放松心情放松心情放松心情放松心情, , , , 减轻压力。减轻压力。减轻压力。减轻压力。 树立自信，换位思考。树立自信，换位思考。树立自信，换位思考。树立自信，换位思考。

60、 如入空山，全神贯注。如入空山，全神贯注。如入空山，全神贯注。如入空山，全神贯注。 调整身心，精神充沛。调整身心，精神充沛。调整身心，精神充沛。调整身心，精神充沛。 二、语言学习无窍门，金口常开是关键。二、语言学习无窍门，金口常开是关键。二、语言学习无窍门，金口常开是关键。二、语言学习无窍门，金口常开是关键。三、三、三、三、“艺痴者技精艺痴者技精艺痴者技精艺痴者技精”，提高多少关键在于你的心态和精力，提高多少关键在于你的心态和精力，提高多少关键在于你的心态和精力，提高多少关键在于你的心态和精力 投入了多少。投入了多少。投入了多少。投入了多少。 四、四、四、四、 选择一些科学的、适合自己的训练方

61、法，以提高选择一些科学的、适合自己的训练方法，以提高选择一些科学的、适合自己的训练方法，以提高选择一些科学的、适合自己的训练方法，以提高 训练效果。训练效果。训练效果。训练效果。第三节第三节 普通话水平测试题型、扣普通话水平测试题型、扣分规则及应试技巧分规则及应试技巧n n第一题、读单音节字词（第一题、读单音节字词（100100个音节），限个音节），限时时3.53.5分钟，共分钟，共1010分分 n n此题考查声、韵、调读音的标准程度。不含轻声、儿化音节。n n包括70%的常用字，30%的次常用字。n n汉语常用字2500个，次常用字1000个。一、二题内容从这3500个字中产生。测试中容易读

62、错的字词（测试中容易读错的字词（08-13008-130）n n脾脾 憋憋 酉酉 瞥瞥 敛敛 怯怯 疮疮 弦弦 铂铂 咂咂n n捏捏 券券 拎拎 蹭蹭 窜窜 蹿蹿 靳靳 臀臀 吮吮 剖剖n n貂貂 磬磬 缫缫 揩揩 拙拙 硼硼 汝汝 冢冢 蕴蕴 迸迸n n鳌鳌 绫绫 馨馨 抠抠 炯炯 钵钵 癖癖 澈澈 韦韦 塌塌n n憎憎 舀舀 胚胚 坯坯 凝凝 倪倪 酿酿 蔫蔫 黏黏 孽孽n n凭凭 瞪瞪 嗤嗤 褶褶 掂掂 氛氛 瘤瘤 匣匣 虞虞 獭獭n n惩惩 绢绢 撅撅 蕨蕨 鬓鬓 芯芯 仍仍 撂撂 甫甫 龋龋n n翁翁 攥攥 帆帆 腺腺 拨拨 掳掳 舂舂 溺溺 冗冗 谬谬n n攫攫 颌颌 拈拈 绺绺

63、允允 窘窘 癣癣 扼扼 窖窖 肘肘n n镍镍 髓髓 寅寅 瞟瞟 嫩嫩 瓮瓮 逾逾 斟斟 聂聂 枫枫1. 读准形近字n n拨拨(b)(b)拔拔(b(b ) ) 陡陡(du)(du)徒徒(t(t ) ) 掐掐(qi)(qi)陷陷(xi(xi n) n) 癣癣(xun)(xun)鲜鲜(xin) (xin) 贰贰( ( r)r)腻腻(n(n ) )n n踹踹(chu(chu i)i)端端(dun)(dun)瑞瑞(ru(ru ) ) 岔岔(ch(ch ) )盆盆(p(p n)n)盘盘(p(p n) n) 拙拙(zhu)(zhu)绌绌(ch(ch ) )咄咄(du) (du) n ndidi o u kn

64、 ko u kn k n nin ni ch b ch b n bn b n dun du yu yu y y y yn n 钓钓钩钩 坑坑炕炕 啮啮齿齿 迸迸并并 兑兑悦悦 亚亚哑哑n nhuhu hu hu s s y y cu cu n chun chu n yun yu n hun rn hun r n rn sh shn rn sh shn n 桦桦哗哗 俗俗裕裕 窜窜串串 援援缓缓 仍仍扔扔 矢矢失失 n nun kuun ku n hun hu wi du wi du d d n y sh n y sh s s sh sh n n shn yn shn yn n n 犷犷 旷旷

65、讳讳 伟伟 踱踱渡渡 拟拟以以 束束速速 恕恕怒怒 吮吮允允n n b b p p j j j j p pi n p pi n n yn y xi xi n shn sh n ln l li li ku ku n kunn kunn n庇庇 屁屁 即即既既 坯坯胚胚 凝凝 疑疑 霰霰 散散 例例列列 框框 筐筐n nququ n jun kun jun ku ku xi ku xi xi xi sh sh u shu zhuu shu zhu zh zh c c o zoo zon n 券券卷卷 挎挎垮垮 挟挟侠侠 狩狩守守 浊浊烛烛 槽槽糟糟 n n幅幅(f(f ) )副副(f(f ) )

66、韦韦(w(w i)i)伟伟(wi) (wi) 缉缉(j)(j) 辑辑(j(j ) ) 沮沮(j)(j)阻阻(z) (z) 沼沼(zho)(zho)招招(zhe) (zhe) 腻腻(n(n ) )贰贰( ( r) r) 铡铡(zh(zh ) )侧侧(c(c ) ) n nKi Ki i qii qi qu qu q y q y zh zhxi zh zhxi n xun xu n xun xu n nn n o ro r o ro r o o n n慨慨概怯概怯却却祛诣祛诣指指脂弦脂弦玄玄眩眩 挠挠饶饶绕绕 n nxuxu n xn x n xn x n u u shn u u sh ti ti

67、 n u kun u ku y y n jnn jnn n绚绚殉殉询询 讴讴呕呕枢枢 恬恬 刮刮括括 匀匀均均2. 读准多音字和异读词n n挨挨 挨（挨（ii）近）近 挨（挨（ i i）打）打 n n钉钉 钉（钉（d d nn）扣子）扣子 钉（钉（dndn）子）子n n佛佛 佛（佛（f f ）教）教 仿（仿（f f ）佛）佛n n说说 说（说（shushu）服）服 游说（游说（shushu ）n n角角 角（角（juju ）色）色 角（角（jiojio）度）度n n露露 露（露（l l u u）馅）馅 露（露（l l ）骨）骨n n纤纤 纤（纤（xinxin）维）维 纤（纤（qiqi n n）

68、夫）夫n n似似 似（似（s s ）乎）乎 似（似（shsh ）的）的n n为为 为（为（w w i i）首）首 因为（因为（w w i i）n n卡卡 卡（卡（kk）片）片 边卡（边卡（qiqi）n n处处 处（处（chch）理）理 处（处（chch ）长）长n n压压 压（压（yy）力）力 压（压（y y ）根儿）根儿n n吐吐 谈吐（谈吐（tt） 吐（吐（t t ）沫）沫n n创创 创（创（chunchun）伤）伤 创（创（chuchu nn）建）建n n色色 色（色（s s ）彩）彩 掉色（掉色（shishi）n n冲冲 冲（冲（chnchn）突）突 酒味很冲（酒味很冲（chch nn

69、）n n兴兴 兴（兴（xnxn）奋）奋 兴（兴（xnxn）风作浪）风作浪 兴（兴（x x nn）高采烈）高采烈n n尽尽 尽（尽（jnjn）管）管 尽（尽（jnjn）快）快 尽（尽（j j n n）力）力 尽（尽（j j n n）头）头n n间间 时间（时间（jinjin） 间（间（jiji n n）断）断 间（间（jiji n n）隔）隔n n冠冠 冠（冠（unun）心病）心病 冠（冠（gugu n n）军）军n n呛呛 烟味呛（烟味呛（qiqi nn）人）人 慢点喝，别呛（慢点喝，别呛（qinqin）着了）着了n n苔苔 舌苔（舌苔（titi） 青苔（青苔（t t i i）n n伺伺 伺（

70、伺（c c ）候）候 伺（伺（s s ）机）机n n薄薄 绵薄（绵薄（b b ） 薄（薄（b b o o）片）片 薄（薄（b b ）荷）荷n n逮逮 逮（逮（d d i i）捕）捕 逮（逮（didi）住了）住了n n血血 血（血（xixi）流了出来）流了出来 血（血（xuxu ）迹）迹n n着着 着（着（zhozho）数）数 着（着（zhzh o o）急）急 着（着（zhuzhu ）想）想 听着听着（zhezhe）n n校校 学校（学校（xixi o o） 校（校（jiji o o）对）对n n卷卷 卷（卷（juju n n）宗）宗 卷（卷（junjun）起来）起来n n翘翘 翘（翘（qiqi

71、 o o）首）首 翘（翘（qiqi o o）尾巴）尾巴n n作作 作（作（zuzu）坊）坊 作（作（zuzu ）用）用3. 误读频率较高的词语正音练习n n胞胞(bo) (bo) 鄙鄙(b) (b) 痹痹(b(b ) ) 遍遍(bi(bi n) n) 波波(b) (b) 哺哺(b) (b) 糙糙(co) (co) 痴痴(ch) (ch) 侈侈(ch) (ch) 炽炽(ch(ch ) ) 触触(ch(ch ) ) 疵疵(c)(c)n nc c n di dn di d n dn d o do d fn hu fn hu i ji j j j j j j j j j n n从从 呆呆 档档 悼悼

72、蒂蒂 梵梵 徊徊 疾疾 汲汲 嫉嫉 脊脊 绩绩 n njin jijin ji o jio ji o kuo ku n jn lo lin jn lo li l l m m n nin n nin p p n nn n歼较酵框粳捞劣掠芒拈畔歼较酵框粳捞劣掠芒拈畔 n np p pp p p pio pu qn qn r pio pu qn qn r o sho sh s s tu tu wi win n披匹僻剽剖侵倾绕漱塑唾微披匹僻剽剖侵倾绕漱塑唾微 n n危危(wi) (wi) 违违(w(w i) i) 韦韦(w(w i) i) 淆淆(xi(xi o) o) 穴穴(xu(xu ) ) 啸啸(

73、xi(xi o) o) 弦弦(xi(xi n) n) 涎涎(xi(xi n) n) 械械(xi(xi ) ) 淆淆(xi(xi o) o) 寻寻(x(x n) n) 驯驯(x(x n) n) n ny y n yn y y y y y zh zh z z n zn z o zn zho zn zh o zho zh zh zh zhu zhu n n沿沿 谊谊 娱娱 愉愉 炙炙 暂暂 凿凿 憎憎 召召 质质 秩秩 诌诌 n nzhu l zhzhu l zh u pu p zhu zhu n ni pn ni p n pn p i pu zhui pu zhu q q w w nnn n拙拙

74、榈榈 卓卓 瀑瀑 撞撞 馁馁 澎澎 湃湃 剖剖 骤骤 龋龋 瓮瓮第二题、读多音节词语（第二题、读多音节词语（100100个音节）个音节），限时，限时2.52.5分钟，共分钟，共2020分分n n 本题同样是100个音节，但分值提高了一倍。n n每个音节读错或漏读扣0.2，有缺陷扣0.1分。不重复扣分。n n除继续检测声、韵、调的准确性外，还需要测试音变（包括上声、一、不变调，轻声、儿化的处理），并检测词语轻重格协调能力，要将词语作整体的处理，不能读成两个音节的简单相加。 读词语（一、二题）应注意的事项：n n1. 语速适中，注意换气n n2. 注意多音字（见前述，略） n n3. 注意音变现象

75、n n4. 处理好双音节词的轻重格式n n一、二题的词语读错了可纠正一次，以第二次的读音为标准记分，隔音隔词改读无效。 部分容易误读的多音节词语示例：部分容易误读的多音节词语示例：n n利索利索 扎实扎实 收成收成 别针别针 首饰首饰 家伙家伙 感慨感慨 机灵机灵 意思意思 火候火候 媒人媒人 客气客气 头脑头脑 凉快凉快 肚脐肚脐 包涵包涵 痛快痛快 困难困难 规矩规矩 拳头拳头 状元状元 红火红火 稳当稳当 为了为了 胸脯胸脯 馒头馒头 扎实扎实 跳蚤跳蚤 棒槌棒槌 刺激刺激 热闹热闹 铺盖铺盖 疟疾疟疾 强求强求 旋转旋转 合同合同 柴柴火火 招牌招牌 玻璃玻璃 先生先生 虐待虐待 打算

76、打算 休息休息 牌楼牌楼 喇叭喇叭 部部分分 骆驼骆驼 街坊街坊 月亮月亮 队伍队伍 折腾折腾 盘算盘算 创伤创伤 嘟嚷嘟嚷 福福气气 眯缝眯缝 耽误耽误 你们你们 掀开掀开 养活养活 眉头眉头 帮手帮手 麻烦麻烦 苗苗条条 脑袋脑袋 水獭水獭 闺女闺女 拼命拼命 马虎马虎 漂亮漂亮 撇开撇开 浪头浪头 窈窈窕窕 栅栏栅栏 扫帚扫帚 张罗张罗 行当行当 妥当妥当 家眷家眷 悄声悄声 框子框子 阔阔气气 膏药膏药 明白明白 那么那么 点心点心 能耐能耐 湍流湍流 口袋口袋 窟窿窟窿 刹刹那那 阐明阐明 符合符合 骨髓骨髓 骨碌骨碌 混淆混淆 豁口豁口 豁达豁达 角色角色 教教室室n n夹子夹子

77、夹袄夹袄 结巴结巴 症结症结 尽管尽管 绢花绢花 看守看守 落色落色 棕榈棕榈 抹灰抹灰 风靡风靡 牛腩牛腩 肖像肖像 厚道厚道 冗长冗长 字帖字帖 手腕手腕 鲜血鲜血 撇开撇开 窈窕窈窕 晕车晕车 眨眼眨眼 扎手扎手 哈达哈达 挣扎挣扎 笨拙笨拙 卓越卓越 指甲指甲 号召号召 白净白净n n被窝儿被窝儿 脖颈儿脖颈儿 打嗝儿打嗝儿 刀刃儿刀刃儿 垫底儿垫底儿 摸黑儿摸黑儿 小瓮儿小瓮儿 n n火罐儿火罐儿 胡同儿胡同儿 后跟儿后跟儿 瓜瓤儿瓜瓤儿 顶牛儿顶牛儿 坎肩儿坎肩儿 做派儿做派儿 n n碎步儿碎步儿 邮戳儿邮戳儿 抓阄儿抓阄儿 没谱儿没谱儿 露馅儿露馅儿 提成儿提成儿 啄木鸟啄木鸟n

78、 n动画片动画片 一撮毛一撮毛 心宽体胖心宽体胖 前仆后继前仆后继 潜移默化潜移默化 情不自禁情不自禁 第三题、朗读短文（第三题、朗读短文（400400个音节），个音节），限时限时4 4分钟，共分钟，共3030分分 n n在在4040篇文章中抽签决定其中一篇。篇文章中抽签决定其中一篇。n n该题重在测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在该题重在测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测声韵调标准程度的同时还将重点测查连读音变、停连、测声韵调标准程度的同时还将重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。语调以及流畅程度。n n每错、漏、增一个音节扣每错、漏、增一个音节扣0.10.1分；分；n

79、 n有有1 12 2类声、韵母系统性缺陷（同一类问题出现类声、韵母系统性缺陷（同一类问题出现5 5次以上次以上为系统性问题）扣为系统性问题）扣0.50.5分，分，3 3类以上系统性缺陷扣类以上系统性缺陷扣1 1分。分。n n语调偏误（指调值抑扬、轻重、长短、节律失当）视程度语调偏误（指调值抑扬、轻重、长短、节律失当）视程度扣扣0.50.5、1 1、2 2分。分。n n朗读不流畅（指有字无词、有词无句现象，不连贯或过慢、朗读不流畅（指有字无词、有词无句现象，不连贯或过慢、停顿过长）扣停顿过长）扣0.50.5、1 1、2 2分。分。n n停连不当（主要指肢解语义、将词读断）每次扣停连不当（主要指肢

80、解语义、将词读断）每次扣0.50.5分，分，2 23 3次扣次扣1 1分，分，4 4次以上扣次以上扣2 2分。分。朗读注意事项： n n1. 1. 咬准字音，避免缺陷咬准字音，避免缺陷n n2. 2. 熟悉作品，朗读流畅熟悉作品，朗读流畅n n3. 3. 情绪饱满，再现主旨情绪饱满，再现主旨n n4. 4. 不得过于松懈，也不宜过于渲染夸张不得过于松懈，也不宜过于渲染夸张n n5. 5. 语速适中，注意抑扬（声调）语速适中，注意抑扬（声调）n n对于大多数人来说，读作品语速偏快。不少南方对于大多数人来说，读作品语速偏快。不少南方的普通话还不同程度的存在上声缺失（只降不升）的普通话还不同程度的存

81、在上声缺失（只降不升）、阴平不直、阳平较低、去声偏短等现象，这是、阴平不直、阳平较低、去声偏短等现象，这是需要在朗读实践中注意克服的。需要在朗读实践中注意克服的。 第四题、命题说话，第四题、命题说话，3 3分钟，分钟，4040分分n n 此项测试考查应试者在没有文字凭借的情况此项测试考查应试者在没有文字凭借的情况下说普通话的水平。重点测查语音标准程度、语下说普通话的水平。重点测查语音标准程度、语法词汇规范程度和普通话语言运用的熟练流畅自法词汇规范程度和普通话语言运用的熟练流畅自如程度。如程度。n n 方式为抽题决定说话内容，在一个叙述性的方式为抽题决定说话内容，在一个叙述性的题和一个论述性的话

82、题中任选一个。不必拟稿，题和一个论述性的话题中任选一个。不必拟稿，不可背读（有背读痕迹的扣分，完全背读的要换不可背读（有背读痕迹的扣分，完全背读的要换话题）。话题）。n n 要围绕话题主旨展开，关键是普通话语音，要围绕话题主旨展开，关键是普通话语音，内容连贯通顺即可。内容连贯通顺即可。如何应对“说话”n n您千万不要误以为这是要您进行您千万不要误以为这是要您进行“演讲演讲”或或“口口头作文头作文”能力的评价，这些话题只不过是为您的能力的评价，这些话题只不过是为您的说话提供一个内容载体，开启一个说话范围罢了，说话提供一个内容载体，开启一个说话范围罢了，以免使您上了考场不知从何说起。以免使您上了考

83、场不知从何说起。n n几十个话题无非两类，叙述说明性的和议论评价几十个话题无非两类，叙述说明性的和议论评价性的。叙述说明类的话题如：我尊敬的人、我的性的。叙述说明类的话题如：我尊敬的人、我的朋友、难忘的旅行、童年的记忆、我的家乡、我朋友、难忘的旅行、童年的记忆、我的家乡、我向往的地方、我喜爱的职业（艺术，动植物，季向往的地方、我喜爱的职业（艺术，动植物，季节，天气）、我知道的风俗等。节，天气）、我知道的风俗等。 最简单的“说话”方法n n叙述性的话题无非是记人说事 。说话的顺序和内容：谁（什么事）为什么举例怎么办；n n 议论性的话题：说话的顺序和内容：观点为什么举例怎么办。说话注意事项：说话

84、注意事项： nn (1)(1)树立说话的信心，克服胆怯心理树立说话的信心，克服胆怯心理n n 调整心态，树立相对概念，产生表现欲望。调整心态，树立相对概念，产生表现欲望。n n 把测试员当作小朋友，当学生，当萝卜白菜。如坐空山，如入把测试员当作小朋友，当学生，当萝卜白菜。如坐空山，如入幽林。幽林。n n 在身体上作些调整，饮食适量，调整呼吸及坐姿。在身体上作些调整，饮食适量，调整呼吸及坐姿。n n (2)(2)迅速立纲、打好腹稿迅速立纲、打好腹稿n n 以词立纲、逐步解结，内容精简，约以词立纲、逐步解结，内容精简，约300300字的内容即可说够三字的内容即可说够三分钟。不善言辞的要将话题拓展延

85、伸够三分钟，能言善辩者不要分钟。不善言辞的要将话题拓展延伸够三分钟，能言善辩者不要拖沓冗长，还没进入正题时间已到，精彩的内容来不及说而留下拖沓冗长，还没进入正题时间已到，精彩的内容来不及说而留下遗憾。遗憾。n n (3)(3)重在语音准确自然重在语音准确自然n n 用普通话腔调用普通话腔调n n 要口语化要口语化n n 避免出现方言词汇、语法毛病避免出现方言词汇、语法毛病n n 避免涉及引起强烈情感波动的内容避免涉及引起强烈情感波动的内容n n 第四节第四节 测试程序及应试要求测试程序及应试要求n n每半天每考场测每半天每考场测15201520人，每人测试时间约人，每人测试时间约1010分钟，

86、入场后可准分钟，入场后可准备约十分钟。备约十分钟。n n考场有工作人员喊号，安排入场顺序。前一名应试者开考前，后考场有工作人员喊号，安排入场顺序。前一名应试者开考前，后一名应试者即可入场，验明身份（准考证及身份证或其它有效证一名应试者即可入场，验明身份（准考证及身份证或其它有效证件）领取试卷件）领取试卷1 1、2 2题、朗读作品一本和抽取题卡（题、朗读作品一本和抽取题卡（3 3、4 4题）。题）。n n应试者有应试者有1010分钟左右时间准备，用来熟悉试卷及考题。应迅速浏分钟左右时间准备，用来熟悉试卷及考题。应迅速浏览试卷，确认第一题、第二题的读音。在第二题中找出轻读词四览试卷，确认第一题、第

87、二题的读音。在第二题中找出轻读词四个，（一、二题为五张卷子循环使用）。熟悉第三题作品内容和个，（一、二题为五张卷子循环使用）。熟悉第三题作品内容和主旨，注意停连。第四题要选择话题，要确定对象、以词立纲、主旨，注意停连。第四题要选择话题，要确定对象、以词立纲、打好腹稿，注意说的内容与话题要有一定的关联。切记需要说够打好腹稿，注意说的内容与话题要有一定的关联。切记需要说够3 3分钟，每少分钟，每少2020秒是要扣掉一分的，只有在测试员说停止时才可秒是要扣掉一分的，只有在测试员说停止时才可以结束说话。以结束说话。n n应试者不得带笔，更不得在考场用书及试卷上做记号。应试者不得带笔，更不得在考场用书及

88、试卷上做记号。n n测试开始要报姓名及考号后的三位数以及抽到的试卷号，测试时测试开始要报姓名及考号后的三位数以及抽到的试卷号，测试时四项的标题可简略表述为第一题、第二题、作品第四项的标题可简略表述为第一题、第二题、作品第号、我的说号、我的说话题目是话题目是。考试时需同时出示身份证和准考证。考试时需同时出示身份证和准考证。 使用频率较高的普通话常用音节使用频率较高的普通话常用音节n n普通话普通话418418个音节中有个音节中有108108个常用音节，其中：个常用音节，其中：n n最常用音节最常用音节1414个（占使用率个（占使用率25.9%25.9%）n nde shi yi bu you z

89、hi le ji zhe wo de shi yi bu you zhi le ji zhe wo ren li t doren li t don n常用音节常用音节3333个（占使用率个（占使用率24.7%24.7%）n nzhonzhon zi zi uo shnuo shn e men he wei ye e men he wei ye d d onon jin jiu xin jin jiu xin zhu li zhu li shenshen di zi ni xio ke yo wu yu di zi ni xio ke yo wu yu jie chn zuo ji xin ji

90、e chn zuo ji xin un shoun shon n次常用音节次常用音节6161个（占使用率个（占使用率24.7%24.7%）略）略 普通话普通话35003500常用字表常用字表中比较陌中比较陌生的字词举例生的字词举例n nAAn n i i n n n n n n o o o o o o o o o on n隘隘 庵庵 黯黯 盎盎 凹凹 遨遨 螯螯 翱翱 坳坳 n nBBn nb b i bi b o bo b o bo b o bo b bi b b bi b b b b b b n n掰掰 孢孢 褒褒 鲍鲍 婢婢 瘪瘪 钵钵 膊膊 埠埠 簿簿n nCCn nc c n chn

91、 ch n chn ch n chn ch n n ch ch ch ch ch chn ch chn ch ch u chu ch u chu ch ch ch ch ch n n 蹭蹭 潺潺 蟾蟾 怅怅 澈澈 掣掣 嗤嗤 舂舂 畴畴 踌踌 躇躇 刍刍 蜍蜍n nchch chu chu i chui chu chu chu c c cu cu n cun cu c c n cn c n cun cu cu cu cu cu n n 矗矗 踹踹 啜啜 绰绰 簇簇 蹿蹿 淬淬 皴皴 忖忖 磋磋 锉锉 挫挫n n DDn nd d d d n dn d o do d d di d di n di

92、n di o do d u duu du du du （垛（垛(du(du ) )口口(k(k u)u)）n n耷耷 疸疸 祷祷 涤涤 诋诋 滇滇 貂貂 窦窦 踱踱 垛垛n ndudu （砖（砖(zhu(zhu n)n)垛垛(du(du ) )） dudu n n 垛垛 舵舵n nEEn n n n萼萼 愕愕 遏遏n nFFn nf f n fi fi fi fn fi fi fi f i f fi f f f f n n梵梵 绯绯 妃妃 翡翡 沸沸 敷敷 氟氟 缚缚n nGGn n n n n n n n o o o o n n nn nn u u u u n n 坩坩 擀擀 赣赣 篙篙 镐

93、镐 膈膈 亘亘 庚庚 羹羹 篝篝 垢垢 辜辜 梏梏n n u u unun uu u u uun n 褂褂 犷犷 瑰瑰 皈皈 埚埚n nHHn nh h i hn hn hn ho hi hn hn hn ho h h h hu hu n hun hu n hunn hun hu hu n n 骇骇 蚶蚶 憨憨 鼾鼾 郝郝 劾劾 壑壑 宦宦 豢豢 幌幌 贿贿 n nhuhu hu hu hu hu n n喙喙 诲诲 秽秽n nJJn nj j j j jj j j j j j j j j j j j j j j ji ji ji ji jin ji jin ji n nn n畸畸 姬姬 稽稽

94、羁羁 棘棘 嫉嫉 瘠瘠 戟戟 麂麂 暨暨 荚荚 颊颊 缄缄 涧涧n njiji n jin ji n n ji ji o jio ji o jio ji n n jio jio jie j jio jio jie j n jn j n n n n 谏谏 绛绛 窖窖 酵酵 犟犟 椒椒 缴缴 秸秸 靳靳 胫胫 n njinjin jin jin ji ji ji ji ji ji j j j j ju ju ju ju ju ju n n 窘窘 炯炯 灸灸 臼臼 厩厩 鞠鞠 遽遽 撅撅 蕨蕨 攫攫 n nKKn nkn kkn k n ki k knn ki k kn ku k ku ku ku

95、ku k ku ku ku ku ku n n勘勘 瞰瞰 揩揩 苛苛 铿铿 抠抠 窟窟 盔盔 傀傀 馈馈 廓廓n nLLn nl l n ln l l l lin li lin li n lin li o o li li o lio li o on n 愣愣 栗栗 砾砾 敛敛 踉踉 撩（撩起帘子）撩（撩起帘子） 撩（撩拨）撂撩（撩拨）撂n n lili li l l l l li l l l l l l l l l l（捋胡子）（捋胡子）l lul lu n n 劣劣 绺绺 虏虏 掳掳 卤卤 赂赂 戮戮 榈榈 捋捋 氯氯 摞摞n nMMn nm m i mo mi mo m m m mio m

96、i mio mi mn m mn m n mn m m m u mu m u un n 霾霾 卯卯 幂幂 谧谧 藐藐 篾篾 抿抿 冥冥 蓦蓦 眸眸 谬谬n nNNn nni nni n nin nin ni nin nin ni n nin ni n nin ni ni ni ni ni ni ni n n 氖氖 昵昵 拈拈 蔫蔫 黏黏 廿廿 涅涅 镍镍 蘖蘖 孽孽n nOOn nu uu un n讴讴 藕藕n nPPn np p n pn p o po p i p pi p p p p p p p p p p pi p pi p p p n n 畔畔 狍狍 裴裴 坯坯 毗毗 痞痞 癖癖 僻僻

97、 媲媲 瞥瞥 圃圃 瀑瀑n nQQn nqn qqn q n qn q n n q q n n q q qu q q qu n qun qu qu qu qu qu n n 寝寝 沁沁 擎擎 磬磬 祛祛 蛆蛆 蜷蜷 瘸瘸 榷榷 阙（宫阙）阙（宫阙）n nRRn nr r n rnn rn ru run n饪饪 冗冗 蕊蕊n nSSn ns s si so s si so s sh sh sh sh n sh shn sh sh shn sh shn sh n sh shn sh sh卅卅 鳃鳃 缫缫 瑟瑟 霎霎 赡赡 奢奢 赦赦 砷砷 蜃蜃 虱虱 矢矢n nshsh sh sh sh sh s

98、h sh sh sh sh sh shu shu n sn s s s s s s s sn sn 嗜嗜 噬噬 螫螫 枢枢 倏倏 庶庶 涮涮 祀祀 俟俟 饲饲 嗣嗣 耸耸 n nsnsn sn sn s s n n s s u su s u s su s s s s su su su su su sun n 怂怂 悚悚 讼讼 擞擞(su)(su)嗽嗽 稣稣 粟粟 溯溯 髓髓 邃邃 蓑蓑n nTTn nt tt t tn to t t tn to t t tio tun tu tio tun tu tu tu t t n tn t n tun tu tu tun n獭獭 榻榻 坍坍 绦绦 剔剔

99、嚏嚏 窕窕 湍湍 颓颓 蜕蜕 豚豚 臀臀 陀陀 妥妥n n WWn nwn wn wwn wn w n wn wn wn w n n w w w w n n 剜剜 宛宛 腕腕 紊紊 瓮瓮 涡涡 毋毋n nXXn nx x x xix x x xi xi xi xi xi n xin xi n xin xi n xin xi n xio xin xio xi o xi xio xi xi xixi n n兮兮 曦曦 铣（铣床）遐铣（铣床）遐 辖辖 涎涎 舷舷 腺腺 霰霰 嚣嚣 啸啸 楔楔 偕偕 携携n nxixi xi xi xi xi xn x xn x n x xn x x xun xu x

100、un xu n xun xu n xun xu n xun xu n xun xu n n屑屑 械械 亵亵 馨馨 衅衅 戌戌 絮絮 癣癣 眩眩 炫炫 绚绚 渲渲 穴穴n nYYn ny yy y y y y y y y y y y y n yn yn yn y n yn y n yo yo yn yo yo y o yo o yo y y n n漪漪 屹屹 邑邑 翌翌 熠熠 裔裔 檐檐 俨俨 堰堰 漾漾 夭夭 吆吆 肴肴 窈窈 噎噎 n ny y y y n yn yu yn yn yu y u y y yu y y y y y y yu y yu n yun yu n ynn ynn n曳曳

101、 垠垠 膺膺 酉酉 釉釉 迂迂 淤淤 臾臾 虞虞 禹禹 垣垣 苑苑 陨陨n nZZn nz zo zz zo z zh zhi zh zh zhi zh n zhn zh o zh zho zh zh zh zh n n咂咂 藻藻 仄仄 楂楂 斋斋 蘸蘸 肇肇 蜇（蜇了一口）蜇（蜇了一口） 辄辄 蜇蜇（海蜇）（海蜇） n nZh zhZh zh zh zh zhn zhn zh zhn zhn zh n zhn zh zh zh zh zh zh zh zhn zh zhn zh u zhu zh n n 褶褶 蔗蔗 浙浙 斟斟 臻臻 朕朕 炙炙 峙峙 滞滞 掷掷 冢冢 骤骤 贮贮 zhuzhu zhu zhu zhu zhu zhu zhu z z zun zu zun zu n nn n 赘赘 缀缀 灼灼 啄啄 渍渍 纂纂 攥攥 谢 谢！THANK YOUSUCCESSvv2024/9/62024/9/6102102可编辑可编辑