寻觅春天的踪迹

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1、寻觅春天的踪迹寻觅春天的踪迹-语文综合性学习活语文综合性学习活动动n春天在那里呀，春天在那里，春天在那清脆春天在那里呀，春天在那里，春天在那清脆的山林里，那里有红花呀，那里有绿草，还的山林里，那里有红花呀，那里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩哩嘀哩哩，嘀有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩哩嘀哩哩，嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩嘀哩哩，嘀哩哩哩哩，哩哩哩哩，嘀哩哩哩嘀哩哩，嘀哩哩哩哩，还有那会唱歌的小黄鹂。还有那会唱歌的小黄鹂。活动一活动一: : 记录记录-春天的足迹春天的足迹 n1) 各小组向全班同学展示各自的观察日各小组向全班同学展示各自的观察日记记.n2) 全班同学投票选出全班同学投票选出“我最喜欢的观

2、察我最喜欢的观察日记日记”.活动二活动二:展示展示-春天的展歌春天的展歌n1) 各小组派出代表上台朗诵收集到的春各小组派出代表上台朗诵收集到的春的诗歌的诗歌,散文散文.n2) 上台演唱有关春天的歌曲上台演唱有关春天的歌曲n3) 展示并介绍各小组围绕各自活动内展示并介绍各小组围绕各自活动内容所制作的手抄报容所制作的手抄报.n4) 全班同学投票选出我最喜欢的全班同学投票选出我最喜欢的“春春天的赞歌天的赞歌”.活动三活动三: :创造创造-春天的诗画春天的诗画n1) 1) 展示学生利用网络查找的有关展示学生利用网络查找的有关“诗诗配画配画”和和“画配诗画配诗”作品等资料作品等资料. .n2) 2) 各组同学展示并解说其课外制作各组同学展示并解说其课外制作的的“诗配画诗配画”或或“画配诗画配诗”作品作品. .我来评一我来评一评评: :n 评价角度评价角度:n1) 诗画配合是否恰当诗画配合是否恰当n2) 画作选择是否富有意境和情趣画作选择是否富有意境和情趣n3) 作品是否具有创造性和想象力作品是否具有创造性和想象力活动四活动四 : : 我来写一写我来写一写n以以“我心目中的春我心目中的春”或或“在这不寻常的在这不寻常的春天里春天里”为题写一篇作文为题写一篇作文,字数在字数在600字字以上以上.