《高中物理 解密高考课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中物理 解密高考课件（49页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、解密高考解密高考动量守恒定律实验是高中物理重要的知识点，是高考考查的动量守恒定律实验是高中物理重要的知识点，是高考考查的重点，高考命题常以新情境来考查，而且经常与其他知识综合出重点，高考命题常以新情境来考查，而且经常与其他知识综合出题如果一个系统不受外力或所受合外力为零，则这个系统的总题如果一个系统不受外力或所受合外力为零，则这个系统的总动量保持不变高考以多种情景切入，对动量守恒定律进行考查，动量保持不变高考以多种情景切入，对动量守恒定律进行考查，试题难度中等试题难度中等动量守恒定律动量守恒定律 1 1动量守恒的条件动量守恒的条件动动量量守守恒恒的的条条件件通通常常表表述述为为：如如果果系系统
2、统不不受受外外力力或或所所受受外外力力的合力为零的合力为零(1)(1)系统不受外力或者所受外力之和为零；系统不受外力或者所受外力之和为零；(2)(2)系统受外力，但外力远小于内力，可以忽略不计；系统受外力，但外力远小于内力，可以忽略不计；(3)(3)系系统统在在某某一一个个方方向向上上所所受受的的合合外外力力为为零零，则则该该方方向向上上动动量量守恒守恒(4)(4)全全过过程程的的某某一一阶阶段段系系统统受受的的合合外外力力为为零零，则则该该阶阶段段系系统统动动量守恒量守恒2 2动量守恒定律应用时的注意点动量守恒定律应用时的注意点(1)(1)由由动动量量守守恒恒定定律律是是一一矢矢量量式式，所
3、所以以一一般般情情况况下下应应采采用用正正交交分分解解的的方方法法，当当系系统统中中各各物物体体被被限限制制在在同同一一直直线线上上时时，应应用用动动量量守守恒恒定定律律列列方方程程前前应应先先规规定定参参考考正正方方向向以以明明确确各各个个速速度度代代入入方方程程时的符号时的符号(2)(2)动动量量守守恒恒定定律律中中各各物物体体在在各各状状态态下下的的速速度度必必须须是是相相对对于于同同一个惯性参照系的速度一个惯性参照系的速度3 3应用动量守恒定律解题的一般步骤：应用动量守恒定律解题的一般步骤：(1)(1)确确定定研研究究对对象象，分分析析内内力力和和外外力力的的情情况况，判判断断是是否否
4、符符合合守守恒条件；恒条件；(2)(2)选取研究过程；选取研究过程；(3)(3)选选定定正正方方向向，确确定定初初、末末状状态态的的动动量量，凡凡与与正正方方向向一一致致的的动量取正值，反向的动量取负值动量取正值，反向的动量取负值(4)(4)最后根据动量守恒定律列方程求解最后根据动量守恒定律列方程求解【例例1 1】 ( (20112011山东理综卷第山东理综卷第3838题题) )如图如图1 1所示，甲、乙两船的所示，甲、乙两船的总质量总质量( (包括船、人和货物包括船、人和货物) )分别为分别为10 10 m m、12 12 m m，两船沿同一直，两船沿同一直线同一方向运动，速度分别为线同一方
5、向运动，速度分别为2 2v0 0、v0 0. .为避免两船相撞，乙船为避免两船相撞，乙船上的人将一质量为上的人将一质量为m m的货物沿水平方向抛向甲船，甲船上的人的货物沿水平方向抛向甲船，甲船上的人将货物接住，求抛出货物的将货物接住，求抛出货物的最小速度最小速度( (不计水的阻力不计水的阻力) )图图1解解析析设设乙乙船船上上的的人人抛抛出出货货物物的的最最小小速速度度大大小小为为vminmin，抛抛出出货货物物后后船船的的速速度度为为v1 1，甲甲船船上上的的人人接接到到货货物物后后船船的的速速度度为为v2 2. .由由动动量量守守恒恒定律得定律得12 12 m mv0 011 11 m m
6、v1 1m mvminmin，10 10 m m2 2v0 0m mvminmin 11 11 m mv2 2，为避免两船相撞应满足为避免两船相撞应满足v1 1 v2 2联立解得联立解得 vminmin4 4 v0 0. .答案答案4 4v0 0【例例2 2】 (2010(2010山东卷山东卷) )如图如图2 2所示，滑块所示，滑块A A、C C质量均为质量均为 m m，滑块，滑块B B质量为质量为m m. .开始时开始时A A、B B分别以分别以v1 1、v2 2的速度沿光滑水平轨道向固定的速度沿光滑水平轨道向固定在右侧的挡板运动，现将在右侧的挡板运动，现将C C无初速地放在无初速地放在A
7、A上，并与上，并与A A粘合不再分开，粘合不再分开，此时此时A A与与B B相距较近，相距较近，B B与挡板相距足够远若与挡板相距足够远若B B与挡板碰撞将以原速与挡板碰撞将以原速率反弹，率反弹，A A与与B B碰撞将粘合在一起为使碰撞将粘合在一起为使B B能与挡板碰撞两次，能与挡板碰撞两次，v1 1、v2 2应满足什么关系？应满足什么关系？图图2动量与能量是高中物理重要的知识点，是高考考查的重点，动量与能量是高中物理重要的知识点，是高考考查的重点，高考命题常以新情境来考查，而且经常与其他知识综合出题在高考命题常以新情境来考查，而且经常与其他知识综合出题在物体发生相互作用时，伴随着能量的转化和
8、转移相互作用的系物体发生相互作用时，伴随着能量的转化和转移相互作用的系统一定满足能量守恒定律若相互作用后有内能产生，则产生的统一定满足能量守恒定律若相互作用后有内能产生，则产生的内能等于系统损失的机械能动量与能量密切相关，高考大多将内能等于系统损失的机械能动量与能量密切相关，高考大多将动量与能量综合在一起考查，难度中等动量与能量综合在一起考查，难度中等动量与能量动量与能量 3 3碰撞前后的运动情况要合理，如追碰后，前球动量不能减碰撞前后的运动情况要合理，如追碰后，前球动量不能减小，后球动量在原方向上不能增加；追碰后，后球在原方向的速小，后球动量在原方向上不能增加；追碰后，后球在原方向的速度不可
9、能大于前球的速度度不可能大于前球的速度【例例1 1】 (2011(2011新课标卷新课标卷3535题题(2)(2)如图如图3 3所示，所示，A A、B B、C C三个木三个木块的质量均为块的质量均为m m. .置于光滑的水平面上，置于光滑的水平面上，B B、C C之间有一轻质弹簧，之间有一轻质弹簧，弹簧的两端与木块接触可不固连，将弹簧压紧到不能再压缩时弹簧的两端与木块接触可不固连，将弹簧压紧到不能再压缩时用细线把用细线把B B、C C紧连，使弹簧不能伸展，以至于紧连，使弹簧不能伸展，以至于B B、C C可视为一个可视为一个整体，现整体，现A A以初速度以初速度v0 0沿沿B B、C C的连线方
10、向朝的连线方向朝B B运动，与运动，与B B相碰并相碰并粘合在一起，以后细线突然断开，弹簧伸展，从而使粘合在一起，以后细线突然断开，弹簧伸展，从而使C C与与A A、B B分离，已知分离，已知C C离开弹簧后的速度恰为离开弹簧后的速度恰为v0 0，求弹簧释放的势能，求弹簧释放的势能图图3【例例2 2】 (2011(2011海海南南物物理理卷卷) )一一质质量量为为2 2m m的的物物体体P P静静止止于于光光滑滑水水平平地地面面上上，其其截截面面如如图图4 4所所示示图图中中abab为为粗粗糙糙的的水水平平面面，长长度度为为L L；bcbc为为一一光光滑滑斜斜面面，斜斜面面和和水水平平面面通通
11、过过与与abab和和bcbc均均相相切切的的长长度度可可忽忽略略的的光光滑滑圆圆弧弧连连接接现现有有一一质质量量为为m m的的木木块块以以大大小小为为v0 0的的水水平平初初速速度度从从a a点点向向左左运运动动，在在斜斜面面上上上上升升的的最最大高度为大高度为h h，返回后在到达，返回后在到达a a点前与物体点前与物体P P相对静止重力加速度为相对静止重力加速度为g g. .求求(1)(1)木块在木块在abab段受到的摩擦力段受到的摩擦力f f；(2)(2)木块最后距木块最后距a a点的距离点的距离s s. . 图图4原子结构是高中物理重要的知识点，是高考考查的重点，高原子结构是高中物理重要
12、的知识点，是高考考查的重点，高考命题经常与其他知识综合出题，考查原子结构及其物理学史的考命题经常与其他知识综合出题，考查原子结构及其物理学史的试题难度不大试题难度不大汤姆孙通过对阴极射线的研究发现电子；密立根通过著名的汤姆孙通过对阴极射线的研究发现电子；密立根通过著名的油滴实验测出电子电量，发现电荷是量子化的，即任何带电体的油滴实验测出电子电量，发现电荷是量子化的，即任何带电体的电荷都是电荷都是e e的整数倍；卢瑟福根据的整数倍；卢瑟福根据粒子的散射实验结果提出了原粒子的散射实验结果提出了原子的核式结构模型；根据子的核式结构模型；根据粒子的散射实验有关数据可确定原子粒子的散射实验有关数据可确定
13、原子核的数量级为核的数量级为10101515m.m.原子结构及其物理学史原子结构及其物理学史 【例例1 1】(2011(2011上上海海物物理理) )卢卢瑟瑟福福利利用用粒粒子子轰轰击击金金箔箔的的实实验验研研究究原原子子结结构构，正正确确反反映映实实验验结结果果的的示示意意图图是是 ( () )解解析析由由于于金金箔箔内内有有原原子子核核，粒粒子子轰轰击击金金箔箔时时要要受受到到原原子子核核的斥力作用，所以正确反映实验结果的示意图是的斥力作用，所以正确反映实验结果的示意图是D D. .答案答案D D【例例2 2】(2010(2010上上海海物物理理) )卢卢瑟瑟福福提提出出了了原原子子的的核
14、核式式结结构构模模型型，这这一一模模型型建建立立的的基基础础是是 ( () )A A粒子的散射实验粒子的散射实验B B对阴极射线的研究对阴极射线的研究C C天然放射性现象的发现天然放射性现象的发现D D质子的发现质子的发现解解析析卢卢瑟瑟福福提提出出了了原原子子的的核核式式结结构构模模型型建建立立的的基基础础是是粒粒子子的的散散射射实实验验，选选项项A A正正确确；汤汤姆姆孙孙发发现现电电子子的的基基础础是是对对阴阴极极射射线线的的研研究究，选选项项B B错错误误；贝贝克克勒勒尔尔发发现现天天然然放放射射性性现现象象，说说明明原原子子核核具具有有复复杂杂的的结结构构，选选项项C C错错误误；卢
15、卢瑟瑟福福用用粒粒子子轰轰击击氮氮原子核发现质子，选项原子核发现质子，选项D D错误错误答案答案A A能级和光谱是高中物理重要的知识点，是高考考查的重点，高考能级和光谱是高中物理重要的知识点，是高考考查的重点，高考命题经常与其他知识综合出题，一般为选择题或填空题，难度中命题经常与其他知识综合出题，一般为选择题或填空题，难度中等等能级和光谱能级和光谱 玻尔假设：轨道量子化、定态和能量量子化、电子从能量较高的玻尔假设：轨道量子化、定态和能量量子化、电子从能量较高的定态轨道跃迁到能量降低的定态轨道发射光子，光子能量定态轨道跃迁到能量降低的定态轨道发射光子，光子能量hhE E初初E E末末根据玻尔的定
16、态假设和能量量子化，可画出能级图，利用根据玻尔的定态假设和能量量子化，可画出能级图，利用发射或吸收光子的能量等于两能级能量值之差可求出发射或吸收发射或吸收光子的能量等于两能级能量值之差可求出发射或吸收光子的频率光子的频率【例例2 2】 (2011(2011高高考考四四川川卷卷) )氢氢原原子子从从能能级级m m跃跃迁迁到到能能级级n n时时辐辐射射红红光光的的频频率率为为1 1，从从能能级级n n跃跃迁迁到到能能级级k k时时吸吸收收紫紫光光的的频频率率为为2 2，已已知知普普朗朗克克常常量量为为h h，若若氢氢原原子子从从能能级级k k跃跃迁迁到到能能级级m m，则则 ( () )A A吸收
17、光子的能量为吸收光子的能量为hh1 1hh2 2B B辐射光子的能量为辐射光子的能量为hh1 1hh2 2C C吸收光子的能量为吸收光子的能量为hh2 2hh1 1D D辐射光子的能量为辐射光子的能量为hh2 2hh1 1解解析析由由跃跃迁迁假假设设及及题题意意可可知知，hh1 1E Em mE En n，hh2 2E Ek kE En n，红红光光频频率率1 1小小于于紫紫光光频频率率2 2，所所以以能能级级k k能能量量大大于于能能级级m m能能量量，所所以以从从能能级级k k到到能能级级m m需需要要辐辐射射光光子子，A A、C C项项错错；hh3 3E Ek kE Em m，解解三三式
18、式得得：hh3 3hh2 2hh1 1，D D项正确项正确答案答案D D天然放射性和衰变是高中物理重要的知识点，是高考考查的天然放射性和衰变是高中物理重要的知识点，是高考考查的重点，高考命题经常与其他知识综合出题，一般为选择题或填空重点，高考命题经常与其他知识综合出题，一般为选择题或填空题，难度中等题，难度中等天然放射性天然放射性 衰变衰变 天然放射性元素能够自发地放出天然放射性元素能够自发地放出射线、射线、射线、射线、射线，射线，射线是高速运动的氦核，穿透能力最弱，电离能力最强；射线是高速运动的氦核，穿透能力最弱，电离能力最强；射射线是高速运动的电子，穿透能力较强，电离能力较弱；线是高速运动
19、的电子，穿透能力较强，电离能力较弱；射线是射线是频率很高的电磁波，穿透能力最强，电离能力最小频率很高的电磁波，穿透能力最强，电离能力最小衰变规律衰变规律是质量数减少是质量数减少4 4，电荷数减少，电荷数减少2 2；衰变规律是：电荷数增加衰变规律是：电荷数增加1 1，质，质量数不变量数不变【例例1 1】 ( (20112011浙浙江江理理综综，15)15) )半半于于天天然然放放射射现现象象，下下列列说说法法正正确的是确的是( () )A A射线是由氦原子核衰变产生射线是由氦原子核衰变产生B B射线是由原子核外电子电离产生射线是由原子核外电子电离产生C C射线是由原子核外的内层电子跃迁产生射线是
20、由原子核外的内层电子跃迁产生D D通过化学反应不能改变物质的放射性通过化学反应不能改变物质的放射性解解析析射射线线是是原原子子核核衰衰变变中中放放出出的的由由氦氦核核组组成成的的粒粒子子流流，选选项项A A错错误误；射射线线是是原原子子核核衰衰变变中中核核内内放放出出的的高高速速电电子子流流，它它是是由由核核内内一一个个中中子子转转化化成成一一个个质质子子时时放放出出的的，选选项项B B错错误误；射射线线是是原原子子核核衰衰变变过过程程中中，产产生生的的新新核核具具有有过过多多的的能能量量，这这些些能能量量以以光光子子的的形形式式释释放放出出来来，选选项项C C错错误误；化化学学反反应应只只是
21、是原原子子间间核核外外电电子子的的转转移移，不不改改变变原原子子核核的的结结构构，所所以以不不能能改改变变物物质质的的放放射射性性，选选项项D D正正确确答案答案D D【例例2 2】 (2011(2011上上海海) )天天然然放放射射性性元元素素放放出出的的三三种种射射线线的的穿穿透透能能力实验结果如图力实验结果如图5 5所示，由此可推知所示，由此可推知( () )图图5A A来自于原子核外的电子来自于原子核外的电子B B的电离作用最强，是一种电磁波的电离作用最强，是一种电磁波C C的电离作用较强，是一种电磁波的电离作用较强，是一种电磁波D D的电离作用最弱，属于原子核内释放的光子的电离作用最
22、弱，属于原子核内释放的光子解解析析分分别别为为、射射线线，即即分分别别为为氦氦核核流流、电电子子流流、光子流，则光子流，则D D正确正确答案答案D D半衰期、核反应方程、核能计算是高中物理重要的知识点，半衰期、核反应方程、核能计算是高中物理重要的知识点，是高考考查的重点，高考命题经常与其他知识综合出题，一般为是高考考查的重点，高考命题经常与其他知识综合出题，一般为选择题或填空题，难度中等选择题或填空题，难度中等半衰期、核反应方程、核能计算半衰期、核反应方程、核能计算 半衰期是反映原子核衰变快慢的物理量，放射性元素的原子半衰期是反映原子核衰变快慢的物理量，放射性元素的原子核有半数发生衰变所需的时
23、间叫做这种元素的半衰期放射性元核有半数发生衰变所需的时间叫做这种元素的半衰期放射性元素衰变的快慢与元素所处的物理化学状态无关考查半衰期的试素衰变的快慢与元素所处的物理化学状态无关考查半衰期的试题有反映衰变规律的图象、衰变的计算等，难度中等题有反映衰变规律的图象、衰变的计算等，难度中等光电效应是高中物理重要的知识点，是高考考查的重点，高光电效应是高中物理重要的知识点，是高考考查的重点，高考命题常以新情境来考查，而且经常与其他知识综合出题考查考命题常以新情境来考查，而且经常与其他知识综合出题考查的题型一般为选择题，难度中等的题型一般为选择题，难度中等光电效应光电效应 普朗克普朗克19001900年
24、提出量子论，年提出量子论，19051905年爱因斯坦提出光子学说，年爱因斯坦提出光子学说，成功解释了光电效应实验任何一种金属都有一个极限频率，只成功解释了光电效应实验任何一种金属都有一个极限频率，只有当入射光的频率大于这个极限频率才能发生光电效应光电效有当入射光的频率大于这个极限频率才能发生光电效应光电效应实验表明光具有粒子性光子能量公式应实验表明光具有粒子性光子能量公式E Ehh，光电效应方程，光电效应方程E Ek k hhW W. .高考对光电效应的考查难度中等或偏难高考对光电效应的考查难度中等或偏难【例例2 2】 (2011(2011福建理综福建理综) )爱因爱因斯坦因提出光量子概念并成
25、功地斯坦因提出光量子概念并成功地解释光电效应的规律而获得解释光电效应的规律而获得19211921年诺贝尔物理学奖某种金属年诺贝尔物理学奖某种金属逸出光电子的最大初动能逸出光电子的最大初动能E Ekmkm与入射光频率与入射光频率的关系如图的关系如图6 6所示，所示，其中其中0 0为极限频率从图中可以确定的是为极限频率从图中可以确定的是 ( () )图图6A A逸出功与逸出功与有关有关 B BE Ekmkm与入射光强度成正比与入射光强度成正比C C当当0 0时会逸出光电子时会逸出光电子 D D图中直线斜率与普朗克常量有关图中直线斜率与普朗克常量有关解解析析逸逸出出功功与与0 0有有关关，选选项项A
26、 A错错误误；E Ekmkm与与入入射射光光频频率率有有关关，与与入入射射光光强强度度无无关关，选选项项B B错错误误；当当0 0时时入入射射光光光光子子能能量量等等于于逸逸出出功功，不不会会逸逸出出光光电电子子，选选项项C C错错误误；由由爱爱因因斯斯坦坦光光电电效效应应方方程程可知，图中直线斜率与普朗克常量有关，选项可知，图中直线斜率与普朗克常量有关，选项D D正确正确答案答案D D黑体辐射、波粒二象性是高中物理重要的知识点，是高考考黑体辐射、波粒二象性是高中物理重要的知识点，是高考考查的重点，高考命题常以新情境来考查，而且经常与其他知识综查的重点，高考命题常以新情境来考查，而且经常与其他
27、知识综合出题高考对波粒二象性的考查以定性为主，对物质波的考查合出题高考对波粒二象性的考查以定性为主，对物质波的考查定量为主，难度中等偏下定量为主，难度中等偏下黑体辐射、波粒二象性黑体辐射、波粒二象性 【例例1 1】 (2011(2011江苏物理，江苏物理，12)12)下列描绘下列描绘两种温度下黑体辐射强两种温度下黑体辐射强度与波长关系的图中，符合黑体辐射规律的是度与波长关系的图中，符合黑体辐射规律的是 ( () )解解析析黑黑体体辐辐射射的的强强度度随随着着温温度度的的升升高高，一一方方面面各各种种波波长长的的辐辐射射强强度度都都增增加加，另另一一方方面面辐辐射射强强度度的的极极大大值值向向着
28、着波波长长较较短短的的方方向向移移动，所以选项动，所以选项A A正确正确. . 答案答案A A【例例2 2】 (2011(2011上海物理，上海物理，17)17)用极微弱用极微弱的可见光做双缝干涉实的可见光做双缝干涉实验，随着时间的增加，在屏上先后出现如图验，随着时间的增加，在屏上先后出现如图7(a)7(a)、(b)(b)、(c)(c)所所示的图象，则示的图象，则( () )图图7A A图象图象(a)(a)表明光具有粒子性表明光具有粒子性B B图象图象(c)(c)表明光具有波动性表明光具有波动性C C用紫外光观察不到类似的图象用紫外光观察不到类似的图象D D实验表明光是一种概率波实验表明光是一种概率波解解析析图图象象(a)(a)只只有有分分散散的的亮亮点点，表表明明光光具具有有粒粒子子性性；图图象象(c)(c)呈呈现现干干涉涉条条纹纹，表表明明光光具具有有波波动动性性；用用紫紫外外光光也也可可以以观观察察到到类类似似的的图象，实验表明光是一种概率波，选项图象，实验表明光是一种概率波，选项A A、B B、D D正确正确答案答案ABDABD
