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1、2013届高三生物资料届高三生物资料植物的组织培养植物的组织培养（20122012山东）山东） 34.(834.(8分分) )【生物生物生物技术实践生物技术实践】 辣椒素作为一种生物碱广泛用于食品保健、医药工业等领域。辣椒素作为一种生物碱广泛用于食品保健、医药工业等领域。辣椒素的获得途径如图。辣椒素的获得途径如图。（1 1）图中）图中和和分别表示辣椒组织培养中细胞的分别表示辣椒组织培养中细胞的_和和_过程。过程。（2 2）图中培养外植体的培养基中常用的凝固剂是）图中培养外植体的培养基中常用的凝固剂是_。培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值_（填（填“高高
2、”或或“低低”）时，有利于芽的分化。对培养基彻底灭菌时，）时，有利于芽的分化。对培养基彻底灭菌时，应采用的灭菌方法是应采用的灭菌方法是_。脱分化（或去分化）脱分化（或去分化）再分化再分化 琼脂琼脂 低低 高压蒸汽灭菌高压蒸汽灭菌 “汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。（3 3）图中外植体的消毒所需酒精的体积分数是）图中外植体的消毒所需酒精的体积分数是_。用。用酶解法将愈伤组织分离成单细胞时，常用的酶是酶解法将愈伤组织分离成单细胞时，常用的酶是_和纤和纤维素酶。维素酶。（4
3、4）提取辣椒素过程中，萃取加热时需安装冷凝回流装置，其）提取辣椒素过程中，萃取加热时需安装冷凝回流装置，其目的是目的是_。70% 70% 果胶酶果胶酶 防止有机溶剂的挥发防止有机溶剂的挥发 “汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。【解析解析】（1 1）由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过）由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程称为脱分化，脱分化产生的愈伤组织继续进行培养，又可重程称为脱分化，脱分化产生的愈伤组织继续进行培养，又可重新分化成根或芽等器官，这个过程叫做
4、再分化。新分化成根或芽等器官，这个过程叫做再分化。（2 2）培养基中常用的凝固剂是琼脂。同时使用生长素和细胞分）培养基中常用的凝固剂是琼脂。同时使用生长素和细胞分裂素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向。生长素和裂素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向。生长素和细胞分裂素用量的比值低时，有利于芽的分化；反之则利于根细胞分裂素用量的比值低时，有利于芽的分化；反之则利于根的分化。培养基应用高压蒸汽灭菌锅灭菌。的分化。培养基应用高压蒸汽灭菌锅灭菌。（3 3）外植体消毒所用酒精的体积分数是）外植体消毒所用酒精的体积分数是70%70%。酶解法将愈伤组。酶解法将愈伤组织分离成单细胞所用的酶是果胶酶
5、和纤维素酶。织分离成单细胞所用的酶是果胶酶和纤维素酶。（4 4）用萃取法提取植物有效成分时，应在加热瓶口安装冷凝回）用萃取法提取植物有效成分时，应在加热瓶口安装冷凝回流装置，目的是防止加热时有机溶剂挥发。流装置，目的是防止加热时有机溶剂挥发。（20122012江苏）江苏） 3333. .为探究低浓度为探究低浓度NaHS0NaHS03 3溶液对水稻光合速率的影溶液对水稻光合速率的影响，某研究小组做了如下实验，请完成实验报告并回答下列问题：响，某研究小组做了如下实验，请完成实验报告并回答下列问题：(1)(1)实验报告实验报告材料用具：材料用具：乳熟期的温室盆栽水稻，乳熟期的温室盆栽水稻，1 1mm
6、olmmol/L/LNaHS0NaHS03 3溶液，蒸馏水，喷壶，光溶液，蒸馏水，喷壶，光合分析测定仪等。合分析测定仪等。实验步骤：实验步骤：第一步：选取若干第一步：选取若干的水稻的水稻植株随机平均分成甲、乙两组，植株随机平均分成甲、乙两组，甲组为对照组，乙组为实验组。甲组为对照组，乙组为实验组。第二步：每天傍晚分别将等量的第二步：每天傍晚分别将等量的 、 喷喷洒在甲、乙两组的水稻叶片上，次日上午测定光合速率。洒在甲、乙两组的水稻叶片上，次日上午测定光合速率。结果与分析：实验结果见图结果与分析：实验结果见图l l，经分析可以得出的结论是，经分析可以得出的结论是 。 株型、长势、叶片均一株型、长
7、势、叶片均一 蒸馏水蒸馏水 1mmol/LNaHSO1mmol/LNaHSO3 3溶液溶液 不同光照强度下低浓度的不同光照强度下低浓度的NaHSO3NaHSO3溶液均可提高水稻的光合作用速率溶液均可提高水稻的光合作用速率 “汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。(2)(2)研究发现研究发现NaHSONaHSO3 3增加了叶片内叶增加了叶片内叶绿体形成绿体形成ATPATP的能力，推测其作用部位的能力，推测其作用部位是叶绿体的是叶绿体的 ，进而加快对图，进而加快对图2 2中中 （
8、填字母（填字母A-DA-D）物质的利用。）物质的利用。(3)(3)研究小组利用上述条件设计实验，研究小组利用上述条件设计实验，证明了证明了0.2mol/L0.2mol/L硫酸甲酯吩嗪硫酸甲酯吩嗪(PMS)(PMS)和和1 1 mmolmmol/L NaHS0/L NaHS03 3效应相同，两者共效应相同，两者共同处理既不存在累加效应，也无抑制效同处理既不存在累加效应，也无抑制效应。请在答题卡的指定位置用柱形图绘应。请在答题卡的指定位置用柱形图绘制出实验结果。（实验光照强度为制出实验结果。（实验光照强度为1 000mol1 000molm m-2-2s s-l-l）类囊体类囊体 ABD “汉水丑
9、生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。【解析解析】（1 1）该实验中自变量为是否喷施）该实验中自变量为是否喷施NaHSO3NaHSO3溶液，因变量是水稻光合溶液，因变量是水稻光合速率，其它为无关变量，在实验过程中要排除无关变量对实验结果的干扰，速率，其它为无关变量，在实验过程中要排除无关变量对实验结果的干扰，所用实验材料的株
10、型、长势等条件要基本相同；实验操作分对照组和实验组，所用实验材料的株型、长势等条件要基本相同；实验操作分对照组和实验组，对照组喷洒一定量的蒸馏水，实验组喷洒对照组喷洒一定量的蒸馏水，实验组喷洒1mmol/LNaHSO31mmol/LNaHSO3溶液；溶液；根据图根据图1 1，在不同光照强度下，喷洒在不同光照强度下，喷洒NaHSO3NaHSO3溶液的植株光合速率均高于喷洒蒸馏水的对溶液的植株光合速率均高于喷洒蒸馏水的对照组，说明照组，说明NaHSO3NaHSO3溶液在不同光照强度下均能提高水稻植株的光合速率。溶液在不同光照强度下均能提高水稻植株的光合速率。（2 2）光合作用的光反应阶段可以产生）
11、光合作用的光反应阶段可以产生ATPATP，场所在叶绿体的类囊体薄膜上；，场所在叶绿体的类囊体薄膜上；图图2 2中中A A表示二氧化碳，表示二氧化碳，B B表示表示C3C3，C C表示光合作用产物糖类，表示光合作用产物糖类，D D表示表示C5C5，光反应，光反应增强，增强，ATPATP和和HH增多，可促进暗反应过程中增多，可促进暗反应过程中C3C3的还原进而促进二氧化碳的固的还原进而促进二氧化碳的固定和定和C5C5的利用。的利用。（3 3）根据题中信息，）根据题中信息，0.2mol/L0.2mol/L的硫酸甲酯吩嗪和的硫酸甲酯吩嗪和1mmol/L1mmol/L的的NaHSO3NaHSO3溶液溶液
12、效应相同，可促进水稻光合作用效率，但二者无累加效应和抑制效应，即二效应相同，可促进水稻光合作用效率，但二者无累加效应和抑制效应，即二者混合使用效果和分别使用的效果是一样的。据此信息结合图者混合使用效果和分别使用的效果是一样的。据此信息结合图1 1可作出对应的可作出对应的条形图。条形图。（20102010安徽）安徽） 31 II.(9II.(9分分) )草莓生产上传统的繁殖方式易将所感染的病毒草莓生产上传统的繁殖方式易将所感染的病毒传播给后代，导致产量降低、品质变差。运用微型繁殖技术可以培育出传播给后代，导致产量降低、品质变差。运用微型繁殖技术可以培育出无病毒幼苗。草莓微型繁殖的基本过程如下：无
13、病毒幼苗。草莓微型繁殖的基本过程如下： 外植体外植体愈伤组织愈伤组织芽、根芽、根植株植株请回答：请回答：微型繁殖培育无病毒草莓苗时，一般选取微型繁殖培育无病毒草莓苗时，一般选取_作为外植株，作为外植株，其依据是其依据是_。在过程在过程中，常用的中，常用的MSMS培养基主要成分包括大量元素、微量元素和培养基主要成分包括大量元素、微量元素和_，在配制好的培养基中，常常需要添加，在配制好的培养基中，常常需要添加_，有利于外，有利于外植体自动细胞分裂形成愈伤组织，接种植体自动细胞分裂形成愈伤组织，接种2 25d5d，若发现外植体边缘局部污，若发现外植体边缘局部污染，原因可能是染，原因可能是_。在过程在
14、过程中，愈伤组织在诱导生根的培养基中未形成根，但分化出了中，愈伤组织在诱导生根的培养基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是芽，其原因可能是_。 茎尖茎尖( (或根尖或根尖) ) 茎尖茎尖( (或根尖或根尖) )病毒极少，甚至无病毒病毒极少，甚至无病毒 有机物有机物 植物激素植物激素 外植体消毒不彻底外植体消毒不彻底 培养基中生长素浓度偏低培养基中生长素浓度偏低 B （20102010浙江）浙江） 6 6将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时的培养中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是（间后，应出现的
15、现象是（ ）“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。（1 1） 配制诱导愈伤组织的固体培养基，分装后要进行配制诱导愈伤组织的固体培养基，分装后要进行_。接种前，要对人参根进行接种前，要对人参根进行 。灭菌灭菌消毒消毒“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形
16、式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。（20092009山东）山东） 34.34.（8 8分）（生物一生物技术实践）分）（生物一生物技术实践）人参是一种名贵中药材，其有效成分主要是人参皂苷。利用人参是一种名贵中药材，其有效成分主要是人参皂苷。利用细胞培养技术生产人参皂苷的大致流程如下：细胞培养技术生产人参皂苷的大致流程如下：“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。外植体外植体真菌（霉菌）真菌（霉菌）细菌细菌果胶果胶 萃取萃取水浴水浴（2 2）用于离体培养的根切
17、块，叫做）用于离体培养的根切块，叫做 。培养几天后发现少数培养基被污染，若是有颜色的培养几天后发现少数培养基被污染，若是有颜色的绒毛状菌落，属于绒毛状菌落，属于 污染；若是有光泽污染；若是有光泽的黏液状菌落，属于的黏液状菌落，属于 污染。污染。（3 3）用少量）用少量 酶处理愈伤组织，获取单细胞酶处理愈伤组织，获取单细胞或小细胞团，在液体培养基中进行悬浮培养，可有或小细胞团，在液体培养基中进行悬浮培养，可有效提高人参皂苷合成量。效提高人参皂苷合成量。（4 4）人参皂苷易溶于水溶性（亲水性）有机溶液，）人参皂苷易溶于水溶性（亲水性）有机溶液，从培养物干粉中提取人参皂苷宜选用从培养物干粉中提取人参
18、皂苷宜选用 方法，方法，操作时应采用操作时应采用 加热。加热。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。 【解析】【解析】该题以植物组织培养为材料背景考察了植物组织该题以植物组织培养为材料背景考察了植物组织培养过程中涉及到的的培养基及消毒灭菌的相关的知识，及培养过程中涉及到的的培养基及消毒灭菌的相关的知识，及污染后的菌落特征的比较。同时考查了选修一中关于物质的污染后的菌落特征的比较。同时考查了选修一中关于物质的提取和鉴定的专题，跨度较大，考查的知识面较广。提取和鉴定的专题，跨度
19、较大，考查的知识面较广。（1 1）接种前，要对材料进行消毒（不能填灭菌，灭菌时是）接种前，要对材料进行消毒（不能填灭菌，灭菌时是采用强烈的因素杀菌），配制培养基并分装后要用灭菌锅灭采用强烈的因素杀菌），配制培养基并分装后要用灭菌锅灭菌。菌。（2 2）比较菌落特征：真菌污染：有颜色的绒毛状菌落；）比较菌落特征：真菌污染：有颜色的绒毛状菌落； 细菌污染：有光泽的黏液状菌落细菌污染：有光泽的黏液状菌落（3 3）利用果胶酶处理愈伤组织可以获得单个的细胞）利用果胶酶处理愈伤组织可以获得单个的细胞（4 4）人参皂苷易溶于亲水性有机溶液，故而采用萃取的方）人参皂苷易溶于亲水性有机溶液，故而采用萃取的方法可以
20、从培养物干粉中提取人参皂苷宜。法可以从培养物干粉中提取人参皂苷宜。 （20092009上海）上海）36.36.回答下列有关植物组织培养的问题。回答下列有关植物组织培养的问题。（1 1）用于植物组织培养的植物材料称为）用于植物组织培养的植物材料称为_（2 2）组织培养中的细胞，从分化状态转变为未分化状）组织培养中的细胞，从分化状态转变为未分化状态的过程称为态的过程称为_。外植体外植体去分化（脱分化）去分化（脱分化）“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。 36. 36.（8 8
21、分）回答下列有关植物组织培养的问题。分）回答下列有关植物组织培养的问题。（3 3）在再分化阶段所用的培养基中，含有植物激素）在再分化阶段所用的培养基中，含有植物激素X X和植物和植物激素激素Y,Y,逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，未分化逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，未分化细胞群的变化情况如下图所示，据图指出两种激素的不同浓细胞群的变化情况如下图所示，据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系：度比与形成芽、根、愈伤组织的关系：当植物激素当植物激素X X与植物激素与植物激素Y Y的浓度比等于的浓度比等于1 1时时_ _ _；未分化细胞群经分裂形成愈伤组织未分化细胞
22、群经分裂形成愈伤组织“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。36.36. (3)(3)在再分化阶段所用的培养基中，含有植物激素在再分化阶段所用的培养基中，含有植物激素X X和植物激和植物激素素Y,Y,逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，未分化细胞群逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，未分化细胞群的变化情况如下图所示，据图指出两种激素的不同浓度比与形成的变化情况如下图所示，据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系：芽、根、愈伤组织的关系：_；_ 当植物激
23、素当植物激素X X与植物激素与植物激素Y Y的浓度比大于的浓度比大于1 1时，未分化细胞时，未分化细胞群分化形成芽群分化形成芽 当植物激素当植物激素X X与植物激素与植物激素Y Y的浓度比小于的浓度比小于1 1时，未分化细胞群时，未分化细胞群分化形成根分化形成根若植物激素若植物激素Y Y是生长素，在植物组织培养中其主要是生长素，在植物组织培养中其主要作用是作用是_；则植物激素则植物激素X X的名称是的名称是_。（5 5）生产上用试管苗保留植物的优良性状，其原因）生产上用试管苗保留植物的优良性状，其原因是是_。促进细胞的生长（伸长）、分裂和分化促进细胞的生长（伸长）、分裂和分化 细胞分裂素细胞分
24、裂素组织培养形成试管苗的过程属于无性生殖，组织培养形成试管苗的过程属于无性生殖，后代不发生性状分离后代不发生性状分离“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。D（20082008江苏）江苏） 2020下列关于植物组织培养的叙述中，下列关于植物组织培养的叙述中，错误错误的是的是( )( )A A培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B B培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分
25、化长和分化C C离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织愈伤组织D D同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同愈伤组织基因相同 “汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。A A污染主要不是培养基灭菌时间短造成的污染主要不是培养基灭菌时间短造成的B B污染主要来源于组织培养所用的离体组织污染主要来源于组织培养所用的离体组织C C调节培养基调节培养基pHpH不能解
26、决污染问题不能解决污染问题D D调节培养温度不能解决污染问题调节培养温度不能解决污染问题ABCD（20082008江苏）江苏） 2525某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染，为查找污染原因设计了污染，为查找污染原因设计了4 4个实验，实验条件除图示外个实验，实验条件除图示外共他均相同。下列各图表示实验结果，据图可得出的初步结共他均相同。下列各图表示实验结果，据图可得出的初步结论是论是( )( )“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。（
27、20082008上海）上海） 4040（9 9分）本题为分叉题。分）本题为分叉题。A A题适用于题适用于生命科生命科学学教材，教材，B B适用于适用于生物生物教材。教材。A A和和B B中任选一题，若两题都中任选一题，若两题都做以做以A A给分。给分。A A请根据免疫基本原理回答下列问题：请根据免疫基本原理回答下列问题：（1 1）能正确表示病毒或病菌侵入机体后，引起血液中抗体浓度）能正确表示病毒或病菌侵入机体后，引起血液中抗体浓度变化的是（变化的是（表示第一次感染，表示第一次感染，表示第二次感染）（表示第二次感染）（ ）c c“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本
28、课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。A A受体受体 氨基酸序列氨基酸序列 巨噬巨噬活性活性T T 浆浆D（2 2）根据病毒入侵机体后引起血液中抗体浓度变化的规律，为）根据病毒入侵机体后引起血液中抗体浓度变化的规律，为提高人体对病毒的免疫能力，应采取的措施是向人体注射（提高人体对病毒的免疫能力，应采取的措施是向人体注射（ ）A A灭活抗原灭活抗原 B B抗体抗体 C C抗生素抗生素 D D抗病毒药物抗病毒药物（3 3）B B淋巴细胞和淋巴细胞和T T淋巴细胞依靠细胞膜表面的淋巴细胞依靠细胞膜表面的 识别抗原。识别抗原。（4 4）机体合成的数
29、百万种抗体对抗原的特异性识别，是由于抗）机体合成的数百万种抗体对抗原的特异性识别，是由于抗体分子结构中的体分子结构中的 不同。不同。（5）能将入侵的病毒分解，并使病毒的蛋白质分子出现在细胞）能将入侵的病毒分解，并使病毒的蛋白质分子出现在细胞膜上的是膜上的是细胞；释放细胞毒素的是细胞；释放细胞毒素的是细胞；能产生并细胞；能产生并分泌抗体的是分泌抗体的是细胞。细胞。（6）机体免疫系统误将自身的默写细胞成分当作）机体免疫系统误将自身的默写细胞成分当作“异己异己”是，是，便会导致自身免疫疾病，这类疾病常见的如（便会导致自身免疫疾病，这类疾病常见的如（）A.乙肝乙肝B.流感流感C.艾滋病艾滋病D.红斑狼
30、疮红斑狼疮“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。B. B. 甲图是植物水培法实验装置示意图。请据图回答问题。甲图是植物水培法实验装置示意图。请据图回答问题。（1 1）小麦根部吸收矿质元素的主要部位在根尖的）小麦根部吸收矿质元素的主要部位在根尖的 。（2 2）向培养液通入空气的目的是）向培养液通入空气的目的是 。 （3 3）如果培养液中缺少镁离子，一段时间后，小麦幼苗叶片）如果培养液中缺少镁离子，一段时间后，小麦幼苗叶片缺缺 色，原因是色，原因是 _ _ 。根毛区根毛区 促进
31、根部有氧呼吸，加快矿质离子吸收促进根部有氧呼吸，加快矿质离子吸收 绿绿镁是叶绿素的组分镁是叶绿素的组分 “汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。（4 4）如果配制的培养液浓度过高，小麦幼苗会出现）如果配制的培养液浓度过高，小麦幼苗会出现 现象，补救措施是现象，补救措施是 。 （5 5）在适宜温度下，采用完全培养液培养小麦幼苗，研究培）在适宜温度下，采用完全培养液培养小麦幼苗，研究培养液中氧气含量对养液中氧气含量对K+ K+ 吸收速率的影响。试验结果如乙图，则吸收速率的影响。试
32、验结果如乙图，则小麦幼苗吸收小麦幼苗吸收K+K+的方式是的方式是 ，培养液中氧气含量，培养液中氧气含量对对K+K+吸收速率变化影响最大的是图中吸收速率变化影响最大的是图中 段，段，d d点后点后K+K+吸收吸收速率不在明显增加的原因速率不在明显增加的原因 _ _ 。萎蔫萎蔫 及时补水及时补水 。主动转运主动转运 bc细胞膜上钾离子载体数量有限细胞膜上钾离子载体数量有限 “汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。（20072007江苏）江苏） 4242选做题本题有选做题本题有A
33、A、B B两题，请任选一题在答两题，请任选一题在答题卡指定位置作答，并把所选题目对应字母后的方框涂满涂黑。题卡指定位置作答，并把所选题目对应字母后的方框涂满涂黑。 B B题很久以前科学家在土壤中发现了某种细菌能制造一种对昆题很久以前科学家在土壤中发现了某种细菌能制造一种对昆虫有毒的蛋白质，当时许多人就想把编码这一蛋白质的基因虫有毒的蛋白质，当时许多人就想把编码这一蛋白质的基因( (抗抗虫基因虫基因) )转移到农作物中，以降低昆虫对农作物造成的危害。转移到农作物中，以降低昆虫对农作物造成的危害。2020世纪世纪9090年代，美国科学家采用基因工程技术首次培育出抗虫玉米年代，美国科学家采用基因工程
34、技术首次培育出抗虫玉米新品种。下图为这一转基因玉米的主要培育过程。新品种。下图为这一转基因玉米的主要培育过程。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任何形式的商业用途。2012 年1月15日，汉水丑生标记。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。人工合成人工合成同种限制同种限制质粒（或动植物病毒或噬菌体等）质粒（或动植物病毒或噬菌体等）标记基因标记基因“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历
35、年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任何形式的商业用途。2012 年1月15日，汉水丑生标记。 (1) (1)获得特定目的基因的途径除了从该细菌中直接分离抗获得特定目的基因的途径除了从该细菌中直接分离抗虫基因外，还可以虫基因外，还可以 。将目的基因与运载体结合。将目的基因与运载体结合时必须用时必须用 酶和酶和DNADNA连接酶。在基因工程中，常连接酶。在基因工程中，常用的运载体有用的运载体有 等，而作为等，而作为运载体必须具备相应的条件，例如运载体必须具备相应的条件，例如，应具有应具有 以便进行筛选以便进行筛选。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：
36、历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任何形式的商业用途。2012 年1月15日，汉水丑生标记。（2 2）由转基因玉米细胞经过）由转基因玉米细胞经过 形成形成愈伤组织，然后发育成胚状体和试管苗。若要制备转基因玉愈伤组织，然后发育成胚状体和试管苗。若要制备转基因玉米的人工种子，可选择上述实验过程中的米的人工种子，可选择上述实验过程中的再包再包裹合适的裹合适的等。等。脱分化（或去分化）脱分化（或去分化）胚状体胚状体人造种皮人造种皮【解析】【解析】（1 1）基因工程获得目的基因的方法有直接分离法）基因工程获得目的基因的方法有直接分离法和人工合成法；让目的基因与
37、运载体结合时，必须用同一种和人工合成法；让目的基因与运载体结合时，必须用同一种限制性内切酶处理目的基因和运载体，产生相同的黏性末端，限制性内切酶处理目的基因和运载体，产生相同的黏性末端，再用再用DNADNA连接酶将其缝合起来；基因工厂中常采用的运载体是连接酶将其缝合起来；基因工厂中常采用的运载体是质粒或动植物病毒或噬菌体等；作为运载体必须具有标记基质粒或动植物病毒或噬菌体等；作为运载体必须具有标记基因，以便进行筛选。（因，以便进行筛选。（2 2）用基因工程产生的工程细胞必须经）用基因工程产生的工程细胞必须经过脱分化形成愈伤组织，再经过再分化发育成胚状体和试管过脱分化形成愈伤组织，再经过再分化发
38、育成胚状体和试管苗；制备人工种子时可以选择再分化形成的胚状体，包裹上苗；制备人工种子时可以选择再分化形成的胚状体，包裹上人工种皮即得到了人工种子。人工种皮即得到了人工种子。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任何形式的商业用途。2012 年1月15日，汉水丑生标记。 选取甘蔗外植体，通过诱导脱分化产生愈伤组织，然后通过选取甘蔗外植体，通过诱导脱分化产生愈伤组织，然后通过调整植物激素比例，再分化形成芽和根，获得大量试管苗（或通调整植物激素比例，再分化形成芽和根，获得大量试管苗（或通过诱导大量形成胚状体，制成人工种
39、子，适宜条件下萌发长成幼过诱导大量形成胚状体，制成人工种子，适宜条件下萌发长成幼苗）。苗）。（20072007广东）广东） 40.40.（生物技术实践）为了实现燃料供应来源多样（生物技术实践）为了实现燃料供应来源多样化，发展长期替代化石燃料的产品如燃料酒精、生物柴油、沼气化，发展长期替代化石燃料的产品如燃料酒精、生物柴油、沼气等已经列入我国未来等已经列入我国未来1010年的发展计划。年的发展计划。 广东省是我国甘蔗主产区之一。甘蔗是一种高光效的广东省是我国甘蔗主产区之一。甘蔗是一种高光效的C4C4植物，植物，单位面积产量很高，种植面积日益扩大，目前已成为南方地区燃单位面积产量很高，种植面积日益扩大，目前已成为南方地区燃料酒精生产的重要原料。利用甘蔗生产燃料酒精的一般工艺流程料酒精生产的重要原料。利用甘蔗生产燃料酒精的一般工艺流程为：甘蔗为：甘蔗榨汁（蔗糖）榨汁（蔗糖） 酵母发酵酵母发酵蒸馏蒸馏成品（燃料酒精）成品（燃料酒精）。请根据上述材料，回答下列问题：。请根据上述材料，回答下列问题：（1)1)简述甘蔗大规模快速繁殖技术的过程。简述甘蔗大规模快速繁殖技术的过程。 “汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任何形式的商业用途。2012 年1月15日，汉水丑生标记。
