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1、嘉善二高嘉善二高 徐忠英徐忠英2014-032014年嘉兴市第一次教学测试英语试卷分析2一、一模试卷的总体情况的分析一、一模试卷的总体情况的分析二、一模试卷的各个题型分析二、一模试卷的各个题型分析 （包括英语自选模块（包括英语自选模块（1B）的）的“05”题和题和“06”题）题）三、评卷反思及后阶段复习建议三、评卷反思及后阶段复习建议一、试卷总体情况分析一、试卷总体情况分析1.1.试卷题型、题量、分值、考试时间均试卷题型、题量、分值、考试时间均与与20142014年浙江省考试说明一致。年浙江省考试说明一致。2.2.试卷的难度和灵活性总体上和高考要试卷的难度和灵活性总体上和高考要求相似，体现了高
2、考的命题思路，即求相似，体现了高考的命题思路，即注注重基础、强调运用、突出能力重基础、强调运用、突出能力。一、试卷总体情况分析一、试卷总体情况分析3.3.尽管试卷整体难度和这几年高考难度基尽管试卷整体难度和这几年高考难度基本吻合，但是，学生整份试卷做下来之本吻合，但是，学生整份试卷做下来之后还是感觉有点吃力。后还是感觉有点吃力。二二. 试卷平均得分（总分试卷平均得分（总分120） 理科理科文科文科全市均分全市均分69.0867.94 高级中学高级中学80.2974.14嘉善二高嘉善二高70.8375.41嘉善中学嘉善中学57.062.0新世纪学校新世纪学校 33.0442.09 我校学生答题情
3、况（我校学生答题情况（120分）分）题型题型得分比得分比难度系数难度系数单项选择单项选择5.89/100.59完形填空：完形填空： 12.47 /200.62阅读理解一阅读理解一 23.95/400.60阅读理解二阅读理解二 7. 8/100.78短文改错短文改错 6.54/10 0.65书面表达书面表达 14.61 /30 0.49嘉兴市整卷难度系数：嘉兴市整卷难度系数：0.57我校我校0.62（一）单项选择（一）单项选择特点一：重视基础知识，强调语言实用性（试特点一：重视基础知识，强调语言实用性（试题以考察基础知识为主，没有偏题、怪题。）题以考察基础知识为主，没有偏题、怪题。） 特特点点二
4、二：知知识识覆覆盖盖面面广广，重重点点突突出出, ,难难度度较较 高。高。特特点点三三：设设题题灵灵活活，知知识识考考点点语语境境化化。（设设置置微微型型语语境境作作为为依依托托，充充分分体体现现语语言言的的应应用用性和交际性。）性和交际性。）单项单项10分，我校平均得分分，我校平均得分5.89分，难度值约为分，难度值约为0.59题号号考考查项目目平均分平均分题号号考考查项目目正确率正确率1情景交情景交际 0.311形容形容词辨析辨析0.312冠冠词0.3512介介词辨析辨析0.133不定代词不定代词0.2213定语从句定语从句0.334表表语从句从句0.414时态0.325非非谓语动词0.1
5、715介介词短短语0.46名名词辨析辨析0.3516非非谓语动词0.377连词 0.2217动词短短语0.188动词辨析辨析0.4218副副词辨析辨析0.259情情态动词0.3619形容形容词辨析辨析0.3710副副词辨析辨析0.420情景交情景交际0.042013年浙江省高考英语单项填空年浙江省高考英语单项填空考点分布情况考点分布情况交际用语交际用语 1,20 时态时态 10非谓语动词非谓语动词 7,19 代词代词 11动词动词 9,12 介词短语介词短语 14定语从句定语从句 5,13 虚拟语气虚拟语气 8同位语从句同位语从句 16 动词词组动词词组 17副词副词 6，18 形容词形容词
6、2名词名词 4 冠词冠词 15情态动词情态动词 3 一模英语单项填空考点分布情况一模英语单项填空考点分布情况交际用语交际用语 1,20 时态时态 14非谓语动词非谓语动词 5，16 代词代词 3动词动词 8， 介词及介词短语介词及介词短语 12，15表语从句表语从句 4 连词连词 7定语从句定语从句 13 动词词组动词词组 17副词副词 10 ，18 形容词形容词 11，19名词名词 6 冠词冠词 2情态动词情态动词 95 The world is more forgiving than commonly _ , so we should be optimistic about life. A
7、. declared B. promoted C. supposed D. required 得分率较低的试题得分率较低的试题错因分析：错因分析：平均分0.17；考生未能很好地理解句子的意思，未能把句子中省略的部分还原。 得分率较低的试题得分率较低的试题7. It is common for us to present something as a fact _ it is actually an opinion. A. once B. before C. when D. if错因分析错因分析：平均分0.22；此题考查连词，需要考生理清题干的逻辑意义，掌握when（弱化）引导让步状语从句的用法
8、。 得分率较低的试题得分率较低的试题错因分析：错因分析：平均分0.13; 此题考查介词，需要考生抓住句子中的关键信息，理解句子的含义。12. No matter what darkness surrounds you, be the brightest star that shines _ . A. through B. away C. forward D. past 得分率较低的试题得分率较低的试题 错因分析：错因分析：平均分0.18; 此题考查动词短语辨析，需要考生理解各动词词组的多种含义及抓住关键词。17. The eyes behind the glasses, dark and qu
9、ick-moving, _ everything at a glance. A. took on B. took over C. took up D. took in 得分率较低的试题得分率较低的试题错因分析：错因分析：平均分0.18；此题考查副词，需要考生首先掌握该词的意义及理清题干的逻辑意义，理解本句前后是因果关系。18.Universities have expanded, _ allowing more students the chance of higher education. A. thus B. also C. instead D. meanwhile20- Do you t
10、hink you might be able to stop over and drop off these letters for me? -_. Im on my way there. ANo hurry BNo way CNo doubt DNo sweat 得分率较低的试题得分率较低的试题错因分析：错因分析：平均分0.04；考生主要是对No sweat 短语不熟悉，又没有大胆地根据认识的单词sweat进行猜测，所以46.9%的学生都选了A。后来我让学生想想sweat的意思，“汗水，没有汗水，哦，就是举手之劳的意思，明白了！”应对策略：夯实基础词汇语法知识，善于夯实基础词汇语法知识，善于
11、抓住关键信息点，提高学生在抓住关键信息点，提高学生在语境中解题的能力。语境中解题的能力。完形填空完形填空：着重考查考生对语意、语境和语篇的：着重考查考生对语意、语境和语篇的深层理解，要求考生在掌握主旨大意的基础上，深层理解，要求考生在掌握主旨大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的内在联系，注重正确理解句与句、段与段之间的内在联系，注重基础知识和语言技能在语篇中的考查。考生只有理解基础知识和语言技能在语篇中的考查。考生只有理解文章要义，抓住文章中的线索才能做出正确的判断，文章要义，抓住文章中的线索才能做出正确的判断，因此考生需要因此考生需要真正理解文章的内容和结构，把握文脉，真正理解文章的内
12、容和结构，把握文脉，学会以语篇为依据，重视语篇和语境，学会以语篇为依据，重视语篇和语境，而不是孤立地而不是孤立地从语法的角度去分析，几乎每一个选项在语法结构上从语法的角度去分析，几乎每一个选项在语法结构上都是正确的，词性相同或属于对等范畴，大多数选项都是正确的，词性相同或属于对等范畴，大多数选项都可与空前、空后文字形成某种搭配或关系，但是都可与空前、空后文字形成某种搭配或关系，但是放在语篇中只有一个选项符合文章意思。考查的重点放在语篇中只有一个选项符合文章意思。考查的重点 主要是主要是实词实词（即信息词：（即信息词：名词、动词、形容词、副词名词、动词、形容词、副词等）。等）。2013年浙江省高
13、考完形填空的语篇故事讲述的是年浙江省高考完形填空的语篇故事讲述的是作者作为交换生到法国留学时，与一位来自巴西的作者作为交换生到法国留学时，与一位来自巴西的同学作为室友，进而成为好朋友的故事。语篇意义同学作为室友，进而成为好朋友的故事。语篇意义完整，结构严谨，层次分明。从小处着眼，夹叙夹议，完整，结构严谨，层次分明。从小处着眼，夹叙夹议，情节生动。情节生动。考点分布如下：考点分布如下：动词动词：21, 22, 25, 26，28, 30，31, 32, 36共共9个空个空名词名词：29, 33，34, 40共共4个空个空形容词形容词：23, 24，35, 38共共4个空个空连词连词：27，39共
14、共2个空个空 情态动词情态动词：37共共1个个一模完形填空一模完形填空试题特点：试题特点：1）体裁：记叙文，讲述了我在）体裁：记叙文，讲述了我在UCLA医疗中心工作时医疗中心工作时受到一位因肾衰竭而死亡的女士的影响，决定成为一名受到一位因肾衰竭而死亡的女士的影响，决定成为一名活体捐献者，并成功地救活了一位陌生人，鼓励读者多活体捐献者，并成功地救活了一位陌生人，鼓励读者多做善事，帮助他人。做善事，帮助他人。2）文章总词数约为）文章总词数约为347词（词（13浙江高考浙江高考364词）。一模词）。一模完形文字难度与高考难度、高度适切，整体难度适中。完形文字难度与高考难度、高度适切，整体难度适中。
15、3）设题突出考察对整体）设题突出考察对整体语篇语篇的理解，单句层面的试题的理解，单句层面的试题减少。全面考查考生英语基础知识和综合运用语言的能减少。全面考查考生英语基础知识和综合运用语言的能力。力。4）考核项目以实词为主，包括动词，名词，形容词，考核项目以实词为主，包括动词，名词，形容词，副词副词等等。选择项的干扰性在于考生是否能在正确把握。选择项的干扰性在于考生是否能在正确把握文文章主题章主题和和语境语境的基础上充分考虑到的基础上充分考虑到语篇的连贯性语篇的连贯性,包括包括结构和意义上的连贯结构和意义上的连贯,以及以及词汇使用的逻辑性和得体性词汇使用的逻辑性和得体性。考点分布如下：考点分布如
16、下：名词：21, 22, 26, 32, 35, 36, 39共7个空动词：23, 25, 27, 30共4个空形容词：24, 29, 37, 40共4个空连词：28共1个空介词及介词短语：31, 34共2个空副词：33共1个空动词短语：38共1个空完形完形20分，我校平均得分分，我校平均得分 12.47 分，难度值约为分，难度值约为0.62题号题号得分率得分率题号题号得分率得分率21210.960.9631310.840.8422220.170.17 32320.830.8323230.6 0.6 33330.30.324240.470.47 34340.310.3125250.59 0.5
17、9 35350.550.5526260.85 0.85 36360.850.8527270.86 0.86 37370.780.7828280.77 0.77 38380.660.6629290.72 0.72 39390.670.6730300.95 0.95 40400.530.53 学生存在的问题：学生存在的问题：1 1）词汇掌握不准）词汇掌握不准, ,部分词汇辨析不清。部分词汇辨析不清。 如：第如：第2222题题2 2）忽视文章线索，不注重对语篇的整体理解。）忽视文章线索，不注重对语篇的整体理解。 如：第如：第33,34,3533,34,35题题22. A. injury 46.9%
18、B. failure 10.82% C. function D.operation 得分率较低的试题得分率较低的试题语境：She was dying of kidney _22_ . After sheleft, I made a promise that I would be a _24_ kidney donor, failure: lack of success in doing or achieving sth. 失败injury: harm done to a persons or an animals body, for example in an accident(对躯体的)伤害
19、，损伤关注相近词语辨析，借助英英词典释义。关注相近词语辨析，借助英英词典释义。33. A. sweetly 7.36% C. generally B. privately D. probably 83.55%34. A. On the whole B. As a result C. In fact 7.07% D. By contrast 82.54%35. A. advantage 29.87% B. chance 33.76% C. ambition 24.24% D. courage 12.13% 得分率较低的试题得分率较低的试题语境：I spent, and the after-pai
20、n was _33_ familiar; it was the same pain I felt after my children were born by cesarean. _34_, my kidney was taken through that old wound, once again giving me the _35_ of giving life, in my late 50s!错因分析：错因分析：考生忽略了语篇整体和语境逻辑。迎接新生命是喜悦的，所以生孩子和救人的痛都是甜蜜的；肾脏从老的伤口里取出来只是陈述事实，也是对前一句的进一步阐述，和前面没有形成总结或因果或对比的关
21、系；在我50多岁的时候又一次有了给别人以新生的机会。（三）阅读理解（三）阅读理解阅读理解第一节阅读理解第一节特点：特点：篇幅长，阅读量大篇幅长，阅读量大题材广泛，话题丰富题材广泛，话题丰富题材和体裁多样题材和体裁多样内容体现知识性、时代性内容体现知识性、时代性反馈：阅读速度要快，理解的准确度要高，二者缺一不可。2013年浙江省高考英语试卷阅读理解部分考点分布 12,5,3题号题号题型题型题号题号题型题型41事实细节事实细节51事实细节事实细节42事实细节事实细节52事实细节事实细节43主旨概括53推理判断推理判断44事实细节事实细节54主旨概括45主旨概括55推理判断推理判断46事实细节事实细
22、节56事实细节事实细节47事实细节事实细节57事实细节事实细节48事实细节事实细节58事实细节事实细节49推理判断推理判断59推理判断推理判断50事实细节事实细节60推理判断推理判断阅读第一部分总分阅读第一部分总分40，平均得分，平均得分 23.95分，难度值分，难度值0.60题号题号题型题型正确率正确率题号题号题型题型正确率正确率41写作意图写作意图59.3159.3151推理判断推理判断44.344.342猜测词义猜测词义60.8960.8952猜测词义猜测词义65.865.843推理判断推理判断80.6680.6653事实细节事实细节40.5540.5544推理判断推理判断69.4169
23、.4154写作意图写作意图22.2222.2245推理判断推理判断76.0576.0555推理判断推理判断64.2164.2146事实细节事实细节75.0475.0456猜测句义猜测句义52.9652.9647事实细节事实细节78.2178.2157推理判断推理判断56.1356.1348事实细节事实细节78.9378.9358事实细节事实细节69.1269.1249事实细节事实细节42.7142.7159推理判断推理判断63.3563.3550写作意图写作意图56.8556.8560主旨大意主旨大意40.8440.848 5 3 3 1反馈：反馈：n篇章词量和难度平稳，但问题设置有变化，推理
24、判断题的比重逐年递增，多了猜测词义和写作意图题。n加强语篇意识；n充分利用上下文中的关键信息来解题41. Brenda wrote the letter to the radio station mainly to _ . A.express her thanks to Jayne AbrahamB.realize three wishes for her loved ones 59.31%C.show her love for her children and husband29.2%D. promise she would be always with her family 得分率较低的试
25、题得分率较低的试题错因分析：写作意图题。错因分析：写作意图题。整篇文章都在讲已故整篇文章都在讲已故母亲的三个遗愿，因此这位母亲写信的目的就母亲的三个遗愿，因此这位母亲写信的目的就是想实现她的遗愿。是想实现她的遗愿。49. Which of the following statements is true? B. Consumers will benefit a great deal from provenance. 42.92% C. VASIMR will make it possible for people to go to Mars. 29.15% 得分率较低的试题得分率较低的试题错因
26、分析：错因分析：事实细节题。考生看到了后面的get us there in three months,没看到前面的it would take you nine months考生在做题时粗枝大叶，不加分辨，胡乱选择。51. It can be inferred from Para.4&5 that_. B. women are always happier than men. 42.71% D. traditional men are happier than open-minded women 12.12% 得分率较低的试题得分率较低的试题错因分析：错因分析：细节推断题。考生没有仔细地去品味s
27、lightly和obviously之间的微妙关系，没有耐心去分析相关信息，片面思考，断章取义。 54. The main purpose of this passage is to _.A. stress the importance of happiness65.8%C. Advocate the ways of seeking happiness9.67% 得分率较低的试题得分率较低的试题错因分析：错因分析：写作意图推断题。文章的第二段提到:After 40 years of research, they find happiness results from three major or
28、igins: genes, events and values. 和最后一段最后一句：To go after the happiness .整篇文章就是围绕着这三个方面展开的，作者旨在告诉人们获得幸福的途径。由于篇幅很长，考生没能耐心地发现关键信息而偏离了方向。 得分率较低的试题得分率较低的试题60. What is the best title for the passage?B. Just a taxi ride 7.22%C. An ordinary meeting 69.12% 错因分析：错因分析：主旨大意题。主旨大意一般来说都能在文章的开头或结尾找到关键信息。文章开头（For 28
29、years, three months, and 12days, I drove a New York City taxi.）来引出话题，结尾(big chances can come out of ordinary meetings - even something as ordinary as a taxi ride.)英语中破折号的功能考生没能注意到，因而未能很好地加以利用。老师应该告诉学生找主题要有醒目性、新颖性和概括性。 阅读第二节阅读第二节 平均得分平均得分 6.54分分,难度值难度值0.65语言材料： 通过叙述如何制定目标，坚持下去，最终品味成功的建议。信息量不大，错误类型设置规
30、范合理，但个别小题仍有一定难度，能较好地保证本题有一定的区分度。县各校平均分：高级8.3二高7.8嘉善6.58 新世纪3.88 （六）书面表达（六）书面表达平均得分平均得分 14.61分分,难度值难度值0.48书面表达部分要求考生根据所面表达部分要求考生根据所给信息，写出信息，写出结构完整、意构完整、意义表达表达连贯清晰的清晰的简短文段。短文段。同同时，还要求考生要求考生发表建表建议和看法，使考和看法，使考题有一定的开放性，从而增有一定的开放性，从而增强了了试题的效度和的效度和区分度。区分度。1、卷面上，不规范、整洁。、卷面上，不规范、整洁。2、拼写上，错误较多。、拼写上，错误较多。3、语法上
31、，语句表达的正确性错误较多。、语法上，语句表达的正确性错误较多。4、句式上，过于单调，句子比较散，衔接能、句式上，过于单调，句子比较散，衔接能力较弱。力较弱。5、结构上，不注意分段，没有结构层次。、结构上，不注意分段，没有结构层次。6、内容上，（、内容上，（1）审题不清；审题不清； （2）事例不切题；）事例不切题； 学生存在的问题学生存在的问题自选模块（自选模块（1B）的）的“05”题和题和“06”题题05题（平均分7.85）：社会现象，关于现代夫妻只生一个孩子的原因和利弊讨论。话题新颖，极具时代性。06题（平均分5.86）：记叙文，讲述一个10岁男孩，尽管失去了左臂，却在师父的训练下只用一个
32、动作最终赢得冠军的故事。评卷反思及后阶段复习建议评卷反思及后阶段复习建议（一）掌握考纲要求的词（一）掌握考纲要求的词汇，尤其要重视近三年来汇，尤其要重视近三年来考试说明中的新增词汇。考试说明中的新增词汇。词不离句，句不离文，强词不离句，句不离文，强调在调在应用应用中掌握、巩固。中掌握、巩固。（词汇是基础）评卷反思及后阶段复习建议评卷反思及后阶段复习建议（二）（二）巩固巩固基本语法：词法和基本语法：词法和句法句法。目前阶段。目前阶段没有必要全没有必要全面讲解语法，要面讲解语法，要有有选择选择有有重重点，点，同时同时练习跟上练习跟上; 此外，要此外，要注重注重知识点重组知识点重组和和归纳归纳, 不
33、建不建议简单地重复课文议简单地重复课文；再者，；再者，重点重点讲解学生概念不清的知讲解学生概念不清的知识识，重点做易错题重点做易错题。评卷反思及后阶段复习建议评卷反思及后阶段复习建议（三三）重视阅读。（重视阅读。（Reading is powerful）。阅读尤其是）。阅读尤其是限时阅读不仅可以限时阅读不仅可以提高提高学生学生的的阅读理解能力和阅读速度；阅读理解能力和阅读速度；通过通过阅读，巩固语言知识：阅读，巩固语言知识：巩固旧单词，学习新单词和巩固旧单词，学习新单词和新用法，巩固语法知识等；新用法，巩固语法知识等；有助于提高书面表达能力；有助于提高书面表达能力；扩大知识面，开阔思路扩大知识面，开阔思路（课堂（课堂+课外）课外）
