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1、2016秋六年级语文月考专项复习讲述山中访友山中访友1 1、按原文在括号中填入恰当的形容、按原文在括号中填入恰当的形容词。2 2、选文采用文采用( )( )、( )( )的修辞手法，依的修辞手法，依次写了次写了_、_、_、_、_、_等景物，表达了作者等景物，表达了作者_的感情。的感情。3 3、文中划、文中划线的句子是（的句子是（ ）句，）句，请将它改将它改为陈述句。述句。_._.4 4、文段中的人称有什么、文段中的人称有什么变化，化，这样的的变化化有什么好有什么好处？答：答：_山中访友山中访友1 1、按原文在括号中填入恰当的形容、按原文在括号中填入恰当的形容词。2 2、选文采用文采用拟人、排比
2、人、排比的修辞手法，依次写的修辞手法，依次写了了山泉山泉、溪流溪流、瀑布瀑布、悬崖崖、白云白云、云雀云雀等景物，表达了作者等景物，表达了作者对山中朋友山中朋友亲近、近、热爱的的美好的美好的感情。感情。3 3、文中划、文中划线的句子是（的句子是（反反问）句，）句，请将它改将它改为陈述句。述句。这山中的一切，全都是我的朋友。山中的一切，全都是我的朋友。4 4、文段中的人称有什么、文段中的人称有什么变化，化，这样的的变化有化有什么好什么好处？答：答：文段中由第一人称文段中由第一人称转换为第二人称，第二人称，让人人觉得更加得更加亲切，从而使情感表达得更加充分。切，从而使情感表达得更加充分。1 1、这一
3、自然段是一自然段是围绕哪一句哪一句话写的，用波浪写的，用波浪线把它划下把它划下来。来。2 2、用、用“”划出排比句，划出排比句，读一一读说说你体会到什么？你体会到什么？3 3、想一想作者、想一想作者围绕勘勘测线路，写了哪些方面的内容？路，写了哪些方面的内容？4 4、詹天佑、詹天佑经常勉励工作人常勉励工作人员说：“我我们工作首先要精密，工作首先要精密，不能有一点儿不能有一点儿马虎。虎。大概大概，差不多差不多，这类说法不法不应该出出自工程人自工程人员之口。之口。”（1 1）这句句话表表现了詹天佑了詹天佑( )( )的精神。的精神。（2 2）选词填空。填空。 精密精密 周密周密（）的）的仪器（器（）
4、的）的计划（划（ ）的）的观察察 （ ）的）的勘勘测5 5、用用“”划出具体描写詹天佑划出具体描写詹天佑“始始终坚持在野外工持在野外工作作”的句子。的句子。6 6、詹天佑、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？做的力量源泉是什么呢？1 1、这一自然段是一自然段是围绕哪一句哪一句话写的，用波浪写的，用波浪线把它划下来。把它划下来。2 2、用、用“”划出排比句，划出排比句，读一一读，说说你体会到什么？你体会到什么？从句子中我体会到修筑从句子中我体会到修筑这条条铁路困路困难重重，要重重，要认真勘真勘测，不能有，不能有一点儿一点儿马虎。虎。3 3、想一想作者、想一想作者围绕勘勘测线路，写了哪些方面的内容？路
5、，写了哪些方面的内容？1 1、严格要求工作人格要求工作人员。2 2、以身作、以身作则，与工人同甘共苦地勘，与工人同甘共苦地勘测、绘图。3 3、请教当地的教当地的农民。民。4 4、遇到困遇到困难总是想着是想着为祖国争气，祖国争气，鼓励自己。鼓励自己。4 4、詹天佑、詹天佑经常勉励常勉励之口。之口。”（1 1）这句句话表表现了詹天佑了詹天佑对工作工作一一丝不苟、极端不苟、极端负责的精神。的精神。（2 2）选词填空。填空。 精密精密 周密周密（精密精密）的）的仪器（器（周密周密）的）的计划（划（周密周密）的）的观察（察（精密精密）的勘）的勘测5 5、用用“”划出具体描写詹天佑划出具体描写詹天佑“始始
6、终坚持在野外工作持在野外工作”的句子。的句子。6 6、詹天佑、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？做的力量源泉是什么呢？詹天佑詹天佑这样做的力量源泉是他做的力量源泉是他热爱祖国的思想感情和祖国的思想感情和为祖国争气祖国争气的的坚强决心。决心。( )目寸光目寸光庖丁解庖丁解( )龙腾龙腾( )跃跃狡狡( )三窟三窟叶公好叶公好( )杯弓杯弓( )影影汗汗( )功劳功劳亡亡( )补牢补牢尖嘴尖嘴( )腮腮鹤立鹤立( )群群狼心狼心( )肺肺人怕出名人怕出名( )怕壮怕壮怀念母念母亲1 1、把句子中划、把句子中划线的部分的部分换成恰当的成成恰当的成语（1 1）我痛哭了几天，吃不下）我痛哭了几天，吃不下饭
7、，睡不安，睡不安稳觉。（。（ ）（）（ ）（2 2）躺在床上，各种念）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌此起彼伏，不断涌现在在脑海中。（海中。（）（3 3）我当）我当时的想法，从的想法，从这几段文字中也可以看出一点。（几段文字中也可以看出一点。（ ）2 2、读句子，在括号里填入恰当的句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情，体会句子表达的感情我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（）上天空，（）上天空，（ ）上上对面的屋面的屋顶。一切都（。一切都（）在朦）在朦胧的薄暗中。的薄暗中。我体会到作者此我体会到作者此时的内心感受是：的内心感受是：_._.我我怅
8、望灰天，在泪光里，（望灰天，在泪光里，（ ）出母）出母亲的面影。的面影。我体会到了作者我体会到了作者_的感情，此的感情，此时，“母母亲的面影的面影”是是_的。的。然而然而这凄凉并不同普通的凄凉一凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，是甜蜜的，浓浓的，有的，有说不不出的味道，出的味道，浓浓地（地（）在心）在心头。说“这凄凉凄凉”是是“甜蜜的甜蜜的”是因是因为_。1 1、把句子中划、把句子中划线的部分的部分换成恰当的成成恰当的成语（1 1）我痛哭了几天，吃不下）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安，睡不安稳觉。（。（食不下咽食不下咽）（寝不安席寝不安席）（2 2）躺在床上，各种念）躺在床上，各种念头此起彼
9、伏，不断涌此起彼伏，不断涌现在在脑海中。（海中。（思思潮起伏潮起伏）（3 3）我当）我当时的想法，从的想法，从这几段文字中也可以看出一点。（几段文字中也可以看出一点。（可可见一斑一斑）2 2、读句子，在括号里填入恰当的句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情，体会句子表达的感情我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（织）上天空，）上天空，（织）上）上对面的屋面的屋顶。一切都（。一切都（沉沉）在朦）在朦胧的薄暗中。的薄暗中。我体会到作者此我体会到作者此时的内心感受是：的内心感受是：思念祖国母思念祖国母亲，思念家，思念家乡。我我怅望灰天，在泪光里，（望灰天
10、，在泪光里，（幻幻）出母）出母亲的面影。的面影。我体会到了作者我体会到了作者怀念母念母亲的感情，此的感情，此时，“母母亲的面影的面影”是是模模糊不清糊不清的。的。然而然而这凄凉并不同普通的凄凉一凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，是甜蜜的，浓浓的，有的，有说不出的味道，不出的味道，浓浓地（地（糊糊）在心）在心头。说“这凄凉凄凉”是是“甜蜜的甜蜜的”是因是因为作者回想起故国的作者回想起故国的亲朋好友，他朋好友，他们铭刻在自己的刻在自己的记忆深深处，在孤寂，在孤寂时陪伴着自己陪伴着自己。第一单元复习要点第一单元复习要点学习目标：学习目标：1、会写本组19个生字.读读记记词语。2、回顾课文表达上的特
11、点。3、在课文中积累语言。4、学习作者运用比喻,拟人,排比,想象来表达感情的方法.5、学习用联想和想象来表达感受的方法.6、背诵记忆要求的段落,并会填空.7、积累关于描写大自然的诗句 重点课文山中访友草虫的村落词语盘点清爽qngshung唱和chngh陡峭duqio挺拔tngb身躯shnq精致jngzhi蕴含ynhn奥秘om侠客xik静谧jngm小巷xioxing俏丽qiol烘烤hngko音韵ynyn演奏ynzu勤勉qnmin德高望重dgowngzhng津津乐道jnjnldo左冲右撞左冲右撞zuchngyozhung意味深长意味深长ywishnchng庞然大物庞然大物pngrndw行色匆匆行色
12、匆匆xngscngcng欢悦欢悦hunyu清脆清脆qngcu凝聚凝聚nngj恶作剧恶作剧zuj奇妙无比奇妙无比qmiowb不拘一格不拘一格bjyg易读错的字树冠gun旋转zhun唱和h津jn津乐道短暂zn湿润rn草茎jng洞穴xu它背bi着几个小甲虫散聚sn胆颤zhn窈yo窕tio自个g儿日积月累1、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）重点课文梳理重点课文梳理重点课
13、文梳理重点课文梳理山中访友山中访友1、作者：李汉荣2、标题含义：山中访友运用手法；访，拜访；友：。3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等落花、落叶等。作者以“山中访友”为题目是运用的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。拟人指山中的一切自然界的朋友一切自然界的朋友拟人重点课文梳理重点课文梳理重点课文梳理重点课文梳理（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。啊，老桥，你如
14、一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”为“一位德高望重的老人”，“站”是的用法，不但写出桥的，而且突出了它的品质，充分表达了作者对桥的和。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。答：用的手法的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的和和。4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者表达了作者。5、写法：构思新奇、富有想象力的，采用、等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情比喻比喻拟人拟人古老古老默默无闻为大众服务默默无闻为大众服务赞美赞美敬佩敬佩拟人化拟人化默契默契亲密的情谊亲密的情谊
15、散文散文对大自然的无限热爱对大自然的无限热爱比喻比喻 拟人拟人排比排比重点课文梳理重点课文梳理重点课文梳理重点课文梳理草虫的村落草虫的村落1、标题含义：村落：森林边缘的小丘。村落：森林边缘的小丘。比喻句，。2、重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落草虫的村落”看到些什么。看到些什么。答：（2）填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（）；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（）；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成（）；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成（）指虫子们的快乐天地指虫子们的快乐天地我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往
16、往我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的的“村民们村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的家们、搬运食物的“村民们村民们”、气象观测者、建筑工程师。、气象观测者、建筑工程师。一位一位“游侠游侠”成成“南国的少女南国的少女”“音乐家音乐家”从远方归来的从远方归来的“劳动者劳动者”重点课文梳理重点课文梳理重点课文梳理重点课文梳理3、中心思想：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作从中反映了作者对者对。4、写作方法：这是一篇，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的（），运用（
17、、）等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。对大自然、对小生物的喜爱之情对大自然、对小生物的喜爱之情散文散文想象想象拟人拟人比喻比喻看拼音写词语：看拼音写词语：看拼音写词语：看拼音写词语：v100%掌握“词语盘点”（听写听写）二、成语填空二、成语填空岁月()()波光()()()()乐道别有()()()()攘攘()()深长花色()()驻足()()()()大物()()匆匆望而()()千峰()()绵亘()()随心()()()()一格旁逸()()窈窕()()()()直跳()()归真左()右()年过()()奇妙()()德高()()把下列各句运用的修辞方法填在括号里。反问比喻拟人夸张设问排比1、每
18、一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（）2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（）3、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（）4、雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。（）5、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）6、我们会忘记母校吗？不，永远不会。（）比喻、拟人比喻、拟人反问反问反问反问排比、比喻排比、比喻夸夸张张设问设问三、按课文内容填空三、按课文内容填空三、按课文内容填空三、按课文内容填空1.那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友.啊,老桥,你如,在涧水上?你把多少人马,你,俯身凝望着那水中的、。岁月悠悠,唯有你
19、依然如旧。2.走进这片树林,鸟儿,露珠与我。每一棵树都是我的知己,它们迎面,每一棵树都在望着我.我靠在一棵树上,静静地,。我脚下,深深扎进;头发,胳膊,血液,在年轮里、。三、按课文内容填空三、按课文内容填空三、按课文内容填空三、按课文内容填空3.捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了;拾一片落叶,细数,我看到了它蕴含的,在它们走向泥土的途中,我加入了这的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见,听见。4.忽然,雷阵雨来了,像有在天上吼叫,又像有在云头吟咏.满世界都是雨,头顶的岩石像。我站立之处成了看雨的好地方,谁能说?5.大街小巷里,的小圆虫,披着的彩衣。在这些的黑甲虫中间,它们好像,逗得多少虫子。四、
20、日积月累填空四、日积月累填空四、日积月累填空四、日积月累填空1.落红不是无情物,。(龚自珍)-己亥杂诗2.,每于寒尽觉春生.(张维屏)-新雷3.今夜偏知春气暖,。(刘方平)-月夜4.此夜曲中闻折柳,。(李白)-秋夜洛城闻笛5.,不知云与我俱东.(陈与义)-襄邑道中6.不是花中偏爱菊,。(元稹)-菊花回忆课题5.詹天佑詹天佑6.怀念母亲怀念母亲7.彩色的翅膀彩色的翅膀8.中华少年中华少年基础知识:词语盘点杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑勘测调节沉闷分享抚养春节热烈刚劲领略复苏先驱迷恋装点惊叹碧空
21、如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语5.詹天佑词语要挟轻蔑居庸关八达岭高山深涧悬崖峭壁勘测勉励经纬仪攀山越岭开凿隧道竣工藐视5.詹天佑要挟：利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求和条件。竣工：完工藐视：轻视、小看5.詹天佑近义词阻挠阻碍要挟威胁周密周到竣工完工藐视轻视轰动惊动反义词周密疏忽藐视重视阻挠促进讥笑赞扬5.詹天佑句子:有一家外国报纸轻蔑地说：有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。呢。”理解：这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力。话里还隐含着说明京张铁路沿线地理环境恶劣，工程艰巨，更反衬出詹天佑为国
22、分忧的爱国主义品质。5.詹天佑詹天佑经常勉励工作人员，说：詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作者首先要精密，不能有一我们的工作者首先要精密，不能有一点儿马虎。点儿马虎。大概大概差不多差不多这类这类说法不应该出自工程人员之口。说法不应该出自工程人员之口。”理解：詹天佑要求工作人员勘测、绘画、理解：詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密，决不能含糊、计算等都要精确、严密，决不能含糊、马虎，这句话表现了詹天佑对工程一马虎，这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。学态度。5.詹天佑遇到困难，他总是想：这是中国人自遇到困难，他总是
23、想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。还会使中国的工程师失掉信心。理解：这句话充分表现了詹天佑热爱理解：这句话充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。决心。5.詹天佑本文以詹天佑的爱国精神贯穿全本文以詹天佑的爱国精神贯穿全文。着重讲了詹天佑面对帝国主义者文。着重讲了詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视，的狂妄自大和对中国人民的极端藐视，为维护祖国的尊严而勇敢受命。京张为维护祖国的尊严而勇敢受命。京
24、张铁路提前两年竣工，说明了他杰出的铁路提前两年竣工，说明了他杰出的成就，长了中国人民的志气，灭了帝成就，长了中国人民的志气，灭了帝国主义者的威风。国主义者的威风。5.詹天佑背诵背诵第一和第四小节第一和第四小节第一节：詹天佑是我国杰出的爱国工程第一节：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。的铁路干线。两种开凿方法：从两端同时向中间凿进两种开凿方法：从两端同时向中间凿进的方法的方法中部凿井法中部凿
25、井法我是小医生1.詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，竟然接受了任务。2.为了寻找一条合适的线路，他常常指教当地的农民。爱国古诗词集萃：捐躯赴国难，视死忽如归捐躯赴国难，视死忽如归三国魏曹植白马篇三国魏曹植白马篇但使龙城飞将在，不教胡马度阴山但使龙城飞将在，不教胡马度阴山唐王昌龄出塞唐王昌龄出塞愿得此身长报国，何须生入玉门关愿得此身长报国，何须生入玉门关唐戴叔伦塞上曲二首唐戴叔伦塞上曲二首王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁宋陆游示儿宋陆游示儿寸寸山河寸寸金寸寸山河寸寸金清黄遵宪赠梁任父母同年清黄遵宪赠梁任父母同年词语崇高的敬意崇高的敬意真挚的爱慕真挚的爱慕寝不安席寝不安席终天
26、之恨终天之恨哥廷根哥廷根孤寂孤寂频来入梦频来入梦朦胧朦胧薄暗薄暗凄凉凄凉沮丧沮丧长眠长眠思潮起伏思潮起伏可见一斑可见一斑心潮腾涌心潮腾涌怅望灰天怅望灰天真挚：（感情）真诚恳切。真挚：（感情）真诚恳切。寝不安席：无法安然入睡。寝不安席：无法安然入睡。终天之恨：终身的遗憾。终天之恨：终身的遗憾。薄暗：昏暗薄暗：昏暗沮丧：灰心失望。沮丧：灰心失望。思潮起伏：接二连三的思想活动。思潮起伏：接二连三的思想活动。心潮腾涌：心情跳跃、涌动。心潮腾涌：心情跳跃、涌动。近义词近义词心潮腾涌心潮腾涌心潮澎湃心潮澎湃寝不安席寝不安席寝食不安寝食不安真挚真挚真诚真诚薄暗薄暗昏暗昏暗沮丧沮丧懊丧懊丧强烈强烈猛烈猛烈孤寂
27、孤寂孤单孤单反义词反义词心潮腾涌心潮腾涌心如止水心如止水寝不安席寝不安席高枕无忧高枕无忧真挚真挚虚伪虚伪薄暗薄暗明亮明亮沮丧沮丧振作振作强烈强烈平静平静句子句子在我读大学二年级的时候，母亲弃养，在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。咽，寝不安席。在在“食不下咽，寝不安席食不下咽，寝不安席”的日子里，作的日子里，作者的脑海里仿佛出现了者的脑海里仿佛出现了1、儿时依偎在母亲、儿时依偎在母亲身边幸福身边幸福;2、母亲为了这个贫穷的家日夜、母亲为了这个贫穷的家日夜操劳的情景。操劳的情景。看到她的神情，我想起自己长眠于看到
28、她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！知道，古今中外的母亲都是一样的！母亲都是一样的！一样的牵挂，一样母亲都是一样的！一样的牵挂，一样的疼爱，一样的无私。的疼爱，一样的无私。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。知道为什么，我这个母亲也频来入梦。“频来入梦频来入梦”的意思是多次进入到梦中来。的意思是多次进入到梦中来。祖国母亲频来入梦，是因为作者第一次离祖国母亲频来入梦，是因为作者第一次离开祖国，来到异国他乡。从中，我体会到开祖国，来到异国他乡。从中
29、，我体会到了作者对祖国无限的思念之情，随着离别了作者对祖国无限的思念之情，随着离别时间的延长而不断加深。时间的延长而不断加深。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。理解：理解：“我我”想到故乡，想到老朋友，感想到故乡，想到老朋友，感到凄凉，这是因为作者身在异国小城，与到凄凉，这是因为作者身在异国小城，与故乡、亲人、朋友相隔遥远，心中不免忧故乡、亲人、朋友相隔遥远，心中不免忧伤、酸楚，这是因为回想在故乡时的情景，伤、酸楚，这是因为回想在故乡时的情景，感到亲朋好友无处不在，
30、心里自然又多了感到亲朋好友无处不在，心里自然又多了一丝欣慰，一些宽心，一点甜蜜。一丝欣慰，一些宽心，一点甜蜜。课文以回忆的形式，介绍了作者课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲对两位母亲一位是亲生母亲，一一位是亲生母亲，一位是祖国母亲位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕样真挚的爱慕”，充分表达了作者对，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲永亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲永久不变的爱意。久不变的爱意。读熟：读熟：第第1和和“1935年年11月月16日日”的日记。的日记。怀念母亲的作者是（季羡林），我怀念母亲的作者是（季羡林），我们以前学过他写的课文（自己的花们
31、以前学过他写的课文（自己的花是让别人看的）。是让别人看的）。我会连成一句话：我第一次离开我的祖国母亲。这位母亲频来入梦。胡马依北风，越鸟巢南枝胡马依北风，越鸟巢南枝汉古诗十九首行行重行行汉古诗十九首行行重行行近乡情更怯，不敢问来人近乡情更怯，不敢问来人唐宋之问度大庾岭唐宋之问度大庾岭君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未?唐王维杂诗三首唐王维杂诗三首床前明月光，疑是地上霜举头望明月，低头思故乡床前明月光，疑是地上霜举头望明月，低头思故乡唐李白静夜思唐李白静夜思故乡何处是，忘了除非醉故乡何处是，忘了除非醉宋李清照菩萨蛮宋李清照菩萨蛮今夜月明人
32、尽望，不知秋思落谁家今夜月明人尽望，不知秋思落谁家唐王建十五日夜望月寄杜郎中唐王建十五日夜望月寄杜郎中逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山唐司空图漫书五首唐司空图漫书五首露从今夜白，月是故乡明露从今夜白，月是故乡明唐杜甫月夜忆舍弟唐杜甫月夜忆舍弟悲莫悲兮生别离悲莫悲兮生别离战国楚屈原九歌少司命战国楚屈原九歌少司命人归落雁后，思发在花前人归落雁后，思发在花前隋薛道衡人日思归隋薛道衡人日思归主要是想表达小高和海岛战士扎根海岛、建设海岛与热爱海岛的高尚品质。我是小医生1.看了这段小品，不约而同地哈哈大笑起来。2.要增加体质就要经常锻炼身体。3.各国运动员进入运动会会场，受到了
33、热烈观众的欢迎。主要就是回顾一些中国往年的事迹，然后激励我们中华少年长大以后建设祖国。缩写句子缩写句子1.听了这个故事，同学们都不约而同地笑起来了。2.爷爷激动得手抖动起来。重点课文内容理解：重点问题：重点问题：（1）课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：）课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人人”字形线路）。字形线路）。（2）詹天佑开凿居庸关采用的是（两端同时向中间凿进法）开）詹天佑开凿居庸关采用的是（两端同时向中间凿进法）开凿八达岭采用的是（中部凿井法、两端凿进法）。凿八达岭采用的是（中部凿
34、井法、两端凿进法）。课文中心：课写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持课文中心：课写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑京张铁路修筑京张铁路,表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。了中国人民的智慧和力量。人物评价：詹天佑是一个（不怕困难，勇于挑战，工作严谨，热人物评价：詹天佑是一个（不怕困难，勇于挑战，工作严谨，热爱祖国）的人。爱祖国）的人。怀念母亲1、作者：季羡林、作者：季羡林2、标题含义：怀念两个母亲：亲生母亲和祖国母亲。、标题含义：怀念两个母亲：亲生母亲和祖国母亲。3、重点问题、重点问题（1）“我的祖国
35、母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。亲也频来入梦。(“频来入梦频来入梦”是什么意思是什么意思?你知道祖国母亲你知道祖国母亲“频来入梦频来入梦”的原因吗的原因吗?)答：答：“频来入梦频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身的意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，尤其作者是第一次离开祖国，犹如孩子离开母亲的怀抱，居异国他乡，尤其作者是第一次离开祖国，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。日有所思，夜有所想，所以心中无限思念。日有所思，夜有所想，所以“祖国母亲祖国母亲”不断在梦中浮不断在梦
36、中浮现。现。（2）然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不）然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。出的味道，浓浓地糊在心头。(为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的到凄凉，却又是甜蜜的?)答：凄凉是因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；甜蜜是因为答：凄凉是因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；甜蜜是因为回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，他们是那样牢固地烙印在回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他，心中自然又多
37、了一丝安慰。自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他，心中自然又多了一丝安慰。4、课文中心：本文表达了作者对亲生母亲永久的思念和悔恨，对祖国、课文中心：本文表达了作者对亲生母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。母亲不变的爱意和崇敬。5、写作方法：课文以（回忆）的形式，介绍了作者对两位母亲、写作方法：课文以（回忆）的形式，介绍了作者对两位母亲（一位是亲生母亲，一位是祖国母亲）（一位是亲生母亲，一位是祖国母亲）我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步（鲁迅）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）我们是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。谢谢观赏谢谢观赏
