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2、”，加加深深了了作作品品的的社社会会意意义义，因因而而作作品品被被誉誉为为“美美国国生生活活的的幽默百科全书幽默百科全书”。n“欧欧亨利式的结尾亨利式的结尾”，既在意料，既在意料之外，又在情理之中，令人回味无之外，又在情理之中，令人回味无穷。穷。九年级语文上册 第二单元 第8课贤人的礼物课件4 沪教版五四制-沪教级上册语文课件小说三要素：小说三要素：1 1、人物；、人物；2 2、环境；、环境；3 3、情节。、情节。九年级语文上册 第二单元 第8课贤人的礼物课件4 沪教版五四制-沪教级上册语文课件看画面，叙情节：九年级语文上册 第二单元 第8课贤人的礼物课件4 沪教版五四制-沪教级上册语文课件九
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4、版五四制-沪教级上册语文课件质疑讨论：质疑讨论：n当你得到一份梦寐以求的礼物时，你一定会欣喜若狂，而本文中的黛拉和吉姆收到对方为自己煞费苦心准备的礼物时是怎样的感受呢？ 九年级语文上册 第二单元 第8课贤人的礼物课件4 沪教版五四制-沪教级上册语文课件质疑讨论：质疑讨论：n这个结局似乎有点出人意料，那么你认为这样的结局是否在情理之中呢？为什么？请从文本中找依据。 九年级语文上册 第二单元 第8课贤人的礼物课件4 沪教版五四制-沪教级上册语文课件黛拉黛拉吉姆吉姆卖卖卖卖发发表表买买买买爱爱表表链链发发梳梳九年级语文上册 第二单元 第8课贤人的礼物课件4 沪教版五四制-沪教级上册语文课件质疑讨论：
5、质疑讨论：n如何理解结尾“而我在这里跟你笨嘴拙舌地讲述了这间屋子里两个笨孩子的不足为奇的掌故，他们最不明智地为对方牺牲了他们家的最宝贵的财富。但是，我要对当今的聪明人最后说一句，对所有送礼的人而言，他们俩是最聪明的。他俩到哪里都是聪明的”？ 九年级语文上册 第二单元 第8课贤人的礼物课件4 沪教版五四制-沪教级上册语文课件贤人的礼物：贤人的礼物：n黛拉和吉姆之间相濡以沫的爱情不是彼此最珍贵的礼物吗?难怪作者把小说的题目命名为贤人的礼物，这是神圣的、充满爱的、寓意深远的礼物。在人性化的时代，黛拉和吉姆他们是真正有智慧、有勇气的品德高尚的“贤人”。 九年级语文上册 第二单元 第8课贤人的礼物课件4
6、 沪教版五四制-沪教级上册语文课件交流：交流：n“说他们聪明，是因为他们懂得如何去爱，如何去取舍。”（陈梦婷）n“他们得到了彼此完整的心，完整的爱，这种爱是任何价值不菲的奢侈品都无法替代的，他们为对方买礼物所表现的感情已远远超出了精美礼物本身的价值。”（经郁祯）九年级语文上册 第二单元 第8课贤人的礼物课件4 沪教版五四制-沪教级上册语文课件交流：交流：n“两人达到了贤人的境界，一种纯洁的真心。”（凌峰）n“他们两人之间的爱是无价的，如若失去，是任何东西都弥补不了的。有句话叫礼轻情义重，而用在这对夫妻身上应该改为礼重情更重”。（章晨璐） 九年级语文上册 第二单元 第8课贤人的礼物课件4 沪教版
7、五四制-沪教级上册语文课件拓展：拓展：n贤人的礼物歌颂了纯洁的爱情。中国也有许多成语是表现夫妻之情的，如“举案齐眉”等，请再说出几个这样的成语。 n相敬如宾、比翼齐飞、相濡以沫、心心相印、白头偕老、夫唱妇随等。 九年级语文上册 第二单元 第8课贤人的礼物课件4 沪教版五四制-沪教级上册语文课件拓展：拓展：n爱，是永恒的主题。吉姆和黛拉的形象表现出了许许多多小人物的最平凡又最伟大、最真实又最感人的感情世界。说说你所知道的古今中外、在你周围类似黛拉和吉姆这样的感人的爱情故事。 九年级语文上册 第二单元 第8课贤人的礼物课件4 沪教版五四制-沪教级上册语文课件巴金和萧珊邓颖超与周恩来 九年级语文上册
8、 第二单元 第8课贤人的礼物课件4 沪教版五四制-沪教级上册语文课件泰坦尼克号 梁山伯与祝英台 九年级语文上册 第二单元 第8课贤人的礼物课件4 沪教版五四制-沪教级上册语文课件 爱情是人类永恒的美！只有你是一个明智的人，你才是幸福的。(苏霍姆林斯基 )九年级语文上册 第二单元 第8课贤人的礼物课件4 沪教版五四制-沪教级上册语文课件布置作业：布置作业：课后再读一篇欧课后再读一篇欧亨利的亨利的作品，进一步体会他的独作品，进一步体会他的独特创作风格。试就他在创特创作风格。试就他在创作方面的一个特点，写一作方面的一个特点，写一段段300300字左右的鉴赏文字。字左右的鉴赏文字。 九年级语文上册 第二单元 第8课贤人的礼物课件4 沪教版五四制-沪教级上册语文课件
