《七年级语文上册 30 赫尔墨斯和雕像者课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 30 赫尔墨斯和雕像者课件 （新版）新人教版（49页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、看一看,猜一猜.狐狐假假虎虎威威相信同学们对相信同学们对 守株待兔守株待兔、 狐假虎威狐假虎威 、农夫和蛇农夫和蛇 狐狸和葡萄狐狸和葡萄 、白兔和月亮白兔和月亮这样的故事一定非常熟悉，那这样的故事一定非常熟悉，那么么你知道他们属于什么体裁吗？你知道他们属于什么体裁吗？ 寓言我们在前面学过周国平的人生寓言 ,那么大家还记得那么大家还记得寓言的一些特点吗寓言的一些特点吗?回顾旧识寓言寓言是文学作品的一种体裁是文学作品的一种体裁,多以比喻多以比喻性的性的_寄寓寄寓意味深长的意味深长的_，给，给人以启示人以启示.主人公多为主人公多为 _，也可是，也可是人或非生物。篇幅大多人或非生物。篇幅大多 _ ，情
2、节，情节具具_性性，主题充满智慧和哲理。，主题充满智慧和哲理。大多采用大多采用_和和 _的表现手法。的表现手法。西方文学中最著名的寓言故事是古希西方文学中最著名的寓言故事是古希腊的腊的 。 故事故事道理道理动物动物短小短小虚构虚构比喻比喻拟人拟人伊索寓言伊索寓言寓言特点寓言特点 1.鲜明的教育性鲜明的教育性 2.强烈的讽刺性强烈的讽刺性 3.故事情节的虚构性故事情节的虚构性 4.一般篇幅短小，结构紧凑一般篇幅短小，结构紧凑 5. 常用手法为：比喻，拟人常用手法为：比喻，拟人,夸张，象征夸张，象征, 等手法等手法 6.语言精炼，极富表现力语言精炼，极富表现力 寓言故事我来连寓言故事我来连讽刺讽刺
3、倚倚仗别人的势力欺压仗别人的势力欺压人人 的人的人鞭鞭挞挞了了那些恩将仇报的的那些恩将仇报的的人，告诫我们要分清善恶人，告诫我们要分清善恶。讽刺找借口自我辩解的人讽刺找借口自我辩解的人讽刺死守狭讽刺死守狭隘隘经验，想经验，想要不劳而获的人要不劳而获的人守株待兔守株待兔狐假虎威狐假虎威农夫和蛇农夫和蛇狐狸和葡萄狐狸和葡萄tiy今天我们就来学习选自西方文学西方文学中最著名的寓言故事集中最著名的寓言故事集伊索寓伊索寓言言中的一篇中的一篇. .赫赫尔墨斯和雕像者尔墨斯和雕像者h h30课课 (1)目标一、了解寓言目标一、了解寓言,伊索寓言伊索寓言及及伊索的知识。伊索的知识。目标二、品味语言，理解寓意目
4、标二、品味语言，理解寓意。目标三：学习不同的描写手法。目标四：发挥联想和想象，训练构思能力。教学目标教学目标 赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯和雕像者 选自选自伊索寓言伊索寓言原书名为原书名为埃索波斯故事集成埃索波斯故事集成，是是古希腊古希腊民间流传的民间流传的讽喻故事讽喻故事，经后人加工，经后人加工，成为现在流传的成为现在流传的伊索寓言伊索寓言。伊索寓言伊索寓言是一部是一部世界上最早的寓言故事集。同时，世界上最早的寓言故事集。同时，伊伊索寓言索寓言是世界文学史上流传最广的寓言故事是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。之一。伊索寓言伊索寓言是是西方文学西方文学中最著名的寓言故事集中最著名的寓言故事集.
5、伊索寓言伊索寓言丰富知识。 伊索寓言大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理，少部分以人或神为主，形式短小精形式短小精悍悍(言简意言简意赅赅)，描写形象生动，比喻恰当，描写形象生动，比喻恰当(幽默幽默)，语，语言简洁朴素言简洁朴素(平易近人平易近人)，富有，富有哲理哲理的特点的特点,对后代影响很大，是古希腊,古罗马民间流传的讽刺喻人的故事。经后人加工，成为现在流传的伊索寓言。到几千年后的今天，伊索寓言已成为到几千年后的今天，伊索寓言已成为西方寓言文学的范本。西方寓言文学的范本。亦是世界上流传最广的经典作品之一。亦是世界上流传最广的经典作品之一。伊索寓言伊索寓言是世界上最早的是世界上最早
6、的寓言童话集之一。阅读量仅次于寓言童话集之一。阅读量仅次于圣圣经经。 hngi 伊索伊索，弗里吉亚人，弗里吉亚人，是是公元前公元前6 6世纪的世纪的希腊希腊寓言家。被后人誉为寓言家。被后人誉为“寓言之父寓言之父”。奴隶出身，。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经遭到杀害。他的寓言经过加工，成为过加工，成为伊索寓伊索寓言言, ,流传于世。流传于世。他与他与克雷洛夫克雷洛夫（俄国）（俄国）、拉拉封丹封丹（法国）（法国）和和莱辛莱辛（德国）（德国）并称并称世界四大寓言家。世界四大寓言家。视频欣赏视频欣赏赫尔墨斯和雕像者看图复述
7、课文看图复述课文生字生字庇庇护护 饶饶头头 赫赫拉拉 宙宙斯斯ro oh hbzhzhu su s （商人为吸引顾客，在顾客（商人为吸引顾客，在顾客所买的货品以外，所加送的所买的货品以外，所加送的一点不值钱的东西）一点不值钱的东西）(保护，袒护保护，袒护)宙斯宙斯赫耳墨斯赫耳墨斯赫拉赫拉古古希希腊腊神神话话宙斯宙斯宙斯是希腊神话中宙斯是希腊神话中众神之王众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。序，公牛和鹰是他的标志。 他的兄弟他的兄弟波士顿和哈德斯波士顿和哈德斯分别分别掌管海洋和地
8、狱；掌管海洋和地狱；宙斯宙斯行为荒唐，贪财好色行为荒唐，贪财好色,还和许多还和许多女神生下了不少儿女，如女神生下了不少儿女，如火神火神赫费赫费斯托、正义和艺术的保护者、斯托、正义和艺术的保护者、太阳太阳神神阿波罗，阿波罗，月神和狩猎之神月神和狩猎之神阿尔迪阿尔迪美斯，美斯，旅行和商业神旅行和商业神赫尔墨斯，赫尔墨斯，美美神神阿芙洛神，阿芙洛神，战神战神阿雷斯，阿雷斯，智慧之智慧之神神雅典娜。雅典娜。赫拉赫拉赫拉是希腊神赫拉是希腊神话中的天后，主神话中的天后，主神宙斯的妻子宙斯的妻子。罗马罗马神话中称为朱诺，神话中称为朱诺，掌管婚姻和生育，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。是妇女的保护神。赫耳墨斯
9、赫耳墨斯赫尔墨斯，一译海尔梅赫尔墨斯，一译海尔梅斯，是希腊神话中众斯，是希腊神话中众神的神的使者使者，亡灵的接引神。是，亡灵的接引神。是宙斯的儿子宙斯的儿子.罗马神话中称罗马神话中称为墨丘利，掌管为墨丘利，掌管商业商业、交、交通、牧畜、竞技、演说以通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如及欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说首创飞，多才多艺，传说首创字母、数字、天文学、体字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传并把种植橄榄树的技术传给人类。给人类。赫尔墨斯：是希腊奥林匹斯十二主神之赫尔墨斯：是希腊奥林匹斯十二主神之一，八大行星中的水星。
10、一，八大行星中的水星。宙斯与玛亚的宙斯与玛亚的儿子。儿子。出生在阿耳卡狄亚的一个山洞里，出生在阿耳卡狄亚的一个山洞里，最早是阿耳卡狄亚的神，是强大的自然最早是阿耳卡狄亚的神，是强大的自然界的化身。奥林匹斯统一后，他成为界的化身。奥林匹斯统一后，他成为畜畜牧之神，牧之神，是宙斯的传旨者和信使。他也是宙斯的传旨者和信使。他也被视为行路者的保护神，被视为行路者的保护神，是商人的庇护是商人的庇护神，神，雄辩之神。传说他发明了尺、数和雄辩之神。传说他发明了尺、数和字母。他字母。他聪明狡猾，又被视为欺骗之术聪明狡猾，又被视为欺骗之术的创造者的创造者，他把诈骗术传给了自己的儿，他把诈骗术传给了自己的儿子。他
11、还是子。他还是七弦琴的发明者七弦琴的发明者，是希腊，是希腊各各种竞技比赛的庇护神种竞技比赛的庇护神。后来他又与古埃。后来他又与古埃及的智慧神托特混为一体，被认为是及的智慧神托特混为一体，被认为是魔魔法的庇护者法的庇护者，他的魔杖可使神与人入睡，他的魔杖可使神与人入睡，也可使他们从梦中醒来。也可使他们从梦中醒来。分角色复述分角色复述课文课文（注意表情语气）（注意表情语气）整体感知，思考问题整体感知，思考问题1.赫耳墨斯为什么来到凡间？赫耳墨斯为什么来到凡间？“想知道他在人间受到多大的尊重想知道他在人间受到多大的尊重”。爱慕虚荣爱慕虚荣3.这表现他怎样的性格？这表现他怎样的性格？2.实际上他心底的
12、奢望是什么？实际上他心底的奢望是什么？人们对他会更尊重些人们对他会更尊重些.他身为神的使者他身为神的使者,又是商人的庇护神。又是商人的庇护神。4.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？的心理？想与地位最高的神一比高低，非常的想与地位最高的神一比高低，非常的自命不凡自命不凡,自负自负。5.赫耳墨斯赫耳墨斯三次三次问话问话,神态、语神态、语气一样吗？为什么要气一样吗？为什么要“笑着问笑着问道道”，这，这“笑笑”有什么含义？有什么含义？品读文章，完成目标。品读文章，完成目标。赫赫耳耳墨墨斯斯雕雕像像者者问宙斯像问宙斯像问赫拉像问赫拉像
13、问自己像问自己像一个银圆一个银圆还要贵一点还要贵一点算饶头白送算饶头白送更尊重更尊重 讽刺讽刺爱慕虚荣爱慕虚荣自命不凡者自命不凡者算饶头白送算饶头白送第一问是探询第一问是探询.第二问时第二问时“笑笑”写出他写出他满意又得意满意又得意的心的心态态.第三问时他已经有把握第三问时他已经有把握胜过宙斯和赫拉胜过宙斯和赫拉，显得很，显得很狂妄狂妄.他父亲的雕像便宜得很，这是赫耳墨斯他父亲的雕像便宜得很，这是赫耳墨斯意料之中意料之中的事。的事。他他幸灾乐祸幸灾乐祸，认为这是活该，所以他，认为这是活该，所以他笑笑了了. 对比手法神态描写神态描写语言描写语言描写心理描写心理描写他看见宙斯的雕像，他看见宙斯的雕
14、像， 问道：问道：“值多少值多少钱钱? ?”雕像者说：雕像者说：“一个银元。一个银元。”赫耳墨斯赫耳墨斯又又 笑着问道：笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱赫拉的雕像值多少钱? ?”雕像者说：雕像者说：“还要贵一点。还要贵一点。”后来，赫后来，赫耳墨斯指着自己的雕像耳墨斯指着自己的雕像 问道：问道：“这个这个值多少钱？值多少钱？”根据人物特点补充人物的语言神态：（第一次问，神态平静，问话简洁，语气平直；第二问是在得知最高神、自己的父亲宙斯的雕像竟然不值一个银元后幸灾乐祸地“笑”着问，听说赫拉的雕像“要贵些”时，大大出乎意料，语气急切(满有把握)。三问三答，赫耳墨斯的心理有起有伏、一波三折、耐人寻味。
15、）思考不要自以为是，骄傲自大。要谦虚要谦虚, ,要有真才实学要有真才实学. 你认为你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从赫耳墨斯是个怎样的人？从这则寓言中你获得了怎样的启发？这则寓言中你获得了怎样的启发？怎样样做才能受人尊重呢？做才能受人尊重呢？ 爱慕虚荣、自命不凡的人。爱慕虚荣、自命不凡的人。我们可以用一个什么成语来概括本文的寓我们可以用一个什么成语来概括本文的寓意？意？自命不凡/自以为是/狂妄自大/妄自尊大仗势欺人仗势欺人/狗仗人势狗仗人势自欺欺人自欺欺人多此一举多此一举不劳而获不劳而获守株待兔守株待兔狐假虎威狐假虎威画蛇添足画蛇添足请给下列成语按照其结构特点配上另一个成语，结成对子。掩耳盗铃掩耳
16、盗铃简短概括。本文短小精悍，构思精巧，三问三答，生动描述，变化统一，起伏跌宕，耐人寻味，告诉我们：爱慕虚荣、自以为了不起的人其实最没有价值.写作特点写作特点构思精巧构思精巧,采用三问三答采用三问三答. 主要运用语言、动作神态主要运用语言、动作神态和心理描写和心理描写.对比手法的运用对比手法的运用把神当作人来写把神当作人来写. 赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送白送”之后，他的心情如何？他之后，他的心情如何？他说了什么？或者还会做些什么？发说了什么？或者还会做些什么？发挥你的想象力，续写文章。挥你的想象力，续写文章。可以从赫耳墨斯知道反省可以从赫耳墨斯知道反省.和
17、变本加厉两方面去续写和变本加厉两方面去续写.续写文章续写文章, ,精彩展示精彩展示例一:开头开头:赫耳墨斯听完雕像者的话，脸赫耳墨斯听完雕像者的话，脸“刷刷”地一下子红地一下子红到了耳根，愤怒得头发几乎要竖起来，真想立即把这到了耳根，愤怒得头发几乎要竖起来，真想立即把这个雕像者揍一顿。但转念一想：遇事要冷静，我不妨个雕像者揍一顿。但转念一想：遇事要冷静，我不妨先问明白。想到这儿，赫耳墨斯强压心头怒火，问：先问明白。想到这儿，赫耳墨斯强压心头怒火，问：“赫耳墨斯是你们商人的庇护神，他的雕像价格为什赫耳墨斯是你们商人的庇护神，他的雕像价格为什么如此低呢？么如此低呢？ 例二开头开头:赫尔墨斯大怒，勃
18、然转身离去赫尔墨斯大怒，勃然转身离去 .与此，人们的灾与此，人们的灾难也到来了难也到来了 培养你的创造力：请你编一则寓言自编寓言故事：（提示：情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。）写作提示1.先确定自己要写的动植物先确定自己要写的动植物,然后然后用用拟人手法拟人手法赋予它人的语言赋予它人的语言,行为行为.动作动作,思想思想.2.展开自己大胆而又合理的想象写出展开自己大胆而又合理的想象写出一篇完整的故事一篇完整的故事.3.结尾点明寓意结尾点明寓意.狐狸和葡萄狐狸和葡萄 饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着 一串一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来串晶莹
19、剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了。他边走边安慰自己说：走了。他边走边安慰自己说：“这葡萄没有这葡萄没有熟，肯定是酸的。熟，肯定是酸的。”这就是说，有的人能力小，做不成这就是说，有的人能力小，做不成事，就借口说时机不成熟。事，就借口说时机不成熟。例: 房里有蜜漏流出来，许多苍蝇便飞去饱餐起来。房里有蜜漏流出来，许多苍蝇便飞去饱餐起来。蜂蜜太甜美了，他们舍不得走。然而，就在这蜂蜜太甜美了，他们舍不得走。然而，就在这时他们的脚被蜜粘住，再也飞不起来了。他们时他们的脚被蜜粘住，再也飞不起来了。他们后悔不已，嗡嗡乱叫：后悔不
20、已，嗡嗡乱叫：“我们真不幸，因贪图我们真不幸，因贪图一时的享受而丧了命。一时的享受而丧了命。” 对于许多人来说，对于许多人来说，贪婪是许多灾祸贪婪是许多灾祸的根源。的根源。苍蝇与蜜苍蝇与蜜1.嘴和眼睛的对话；提示提示:可以从可以从 眼睛和嘴争眼睛和嘴争夺功劳夺功劳 来立意来立意 最最终眼睛和嘴明白了要终眼睛和嘴明白了要共同合作共同合作 缺缺一不可不可. 画笔和颜料；画笔和颜料；提示提示:都认为自己的功劳最大都认为自己的功劳最大.但实际但实际缺了哪一个缺了哪一个 都不都不 成成.猫和老鼠；提示提示2.虽说是生死对头，但互相却是有虽说是生死对头，但互相却是有互利的成份。这也是生存之道互利的成份。这
21、也是生存之道 提示提示1.个头大，聪明及其他优势有的时候个头大，聪明及其他优势有的时候并不能保证你立于不败之地，并不能保证你立于不败之地，弱者也可以弱者也可以战胜强者战胜强者 .蜜蜂与花朵；蜜蜂与花朵；提示提示1:生活中，许多生活中，许多事情都是事情都是双赢双赢的的 .树和斧子；提示提示:不能帮助不能帮助对自己造成威胁对自己造成威胁的对象，那怕是的对象，那怕是一个小小的帮助。一个小小的帮助。烟囱和浓烟烟囱和浓烟: : 提示提示:烟囱烟囱的状态是（一动不动的状态是（一动不动 ），性格是（沉默），性格是（沉默谦虚实干谦虚实干 ）；）； 写浓烟的状态是（大模大样，张牙舞爪写浓烟的状态是（大模大样，张牙舞爪 ），性格），性格是（是（不可一世不可一世，洋洋自得，洋洋自得 ）。）。
