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1、学习目标1.理解课文内容，结合课文内容和自己的生理解课文内容，结合课文内容和自己的生活实际，理解活实际，理解“海边的孩子，不沾点海水海边的孩子，不沾点海水就长不结实就长不结实”这句话的含义。这句话的含义。2.学会本课的生字，有感情地朗读课文。学会本课的生字，有感情地朗读课文。语文语文S S版四年级语文下册第一单元版四年级语文下册第一单元学习生字词闸撼颠簸哆嗦闸撼颠簸哆嗦翱翔葱茏翱翔葱茏 蒙眬蒙眬 朦胧朦胧 翱翔：在空中回旋地飞。翱翔：在空中回旋地飞。驱赶：赶走。驱赶：赶走。葱茏：（草木）青翠茂盛。葱茏：（草木）青翠茂盛。潮汛：一年中定期的大潮。潮汛：一年中定期的大潮。摇撼：摇动（树木、建筑等）
2、。摇撼：摇动（树木、建筑等）。颠簸：上下摇晃。颠簸：上下摇晃。蒙胧：蒙胧：快要睡或刚醒时，两眼半开半闭快要睡或刚醒时，两眼半开半闭看东西模糊的样子。睡眼蒙眬、醉眼看东西模糊的样子。睡眼蒙眬、醉眼蒙眬、泪眼蒙眬。蒙眬、泪眼蒙眬。朦胧：朦胧：形容月光不明，或景物模糊不清形容月光不明，或景物模糊不清楚。月色朦胧、烟雾朦胧、暮色朦胧。楚。月色朦胧、烟雾朦胧、暮色朦胧。理解词语理解词语本文按事情发展顺序分为四部分：本文按事情发展顺序分为四部分：第第1段：强强认为爷爷的小闸屋是个好段：强强认为爷爷的小闸屋是个好玩的地方。玩的地方。第（第（2-6）段：强强到了爷爷的小闸屋，）段：强强到了爷爷的小闸屋，并拉着
3、爷爷做了一支芦笛。并拉着爷爷做了一支芦笛。第（第（7-10）段：在大海狂怒的夜晚，强）段：在大海狂怒的夜晚，强强惊恐万分。强惊恐万分。第（第（11-13）段：强强听到爷爷的芦笛）段：强强听到爷爷的芦笛声后，变得坚强起来。声后，变得坚强起来。 朗读第一段，边读边思考，在朗读第一段，边读边思考，在强强的眼里，爷爷的小闸屋是个怎强强的眼里，爷爷的小闸屋是个怎样好玩的地方？样好玩的地方？1、爷爷的芦笛是怎么做的？、爷爷的芦笛是怎么做的？2、笛声怎么样？、笛声怎么样？第第1段：段：强强盼星星，盼月亮，总算盼来了那一天。又是一强强盼星星，盼月亮，总算盼来了那一天。又是一个苇叶葱茏的五月，强强来到了期盼已久
4、的海边，个苇叶葱茏的五月，强强来到了期盼已久的海边，他亲眼见到了大海，亲耳听到了爷爷的笛声。他亲眼见到了大海，亲耳听到了爷爷的笛声。那么他看到的大海是什么样的？那么他看到的大海是什么样的？是在什么地方做的芦笛？是在什么地方做的芦笛？这笛声给他带来了什么？这笛声给他带来了什么？快乐快乐平静平静芦苇丛生的地方芦苇丛生的地方 大海不知什么时候变得狂怒起来，大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒在窗户上。狂吼四溅的浪花和水珠喷洒在窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一艘在的海风摇撼着小屋。这小屋好似一艘在波峰浪谷中颠簸的小船，随时都有被海波峰浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。
5、水吞没的危险。小屋小屋颠簸的小船颠簸的小船第第8段：段：“狂吼狂吼”“摇撼摇撼”“颠簸颠簸”这些词语写这些词语写出风浪出风浪_的特点。的特点。大大危险危险 风是这么狂，浪是这么急，夜风是这么狂，浪是这么急，夜是这么黑，假如你独自一人在这小是这么黑，假如你独自一人在这小屋中，你会怎样？屋中，你会怎样？ 强强跟你们一样，感到害怕、恐惧、强强跟你们一样，感到害怕、恐惧、焦急，你是从哪些词语、句子体会出来的焦急，你是从哪些词语、句子体会出来的？第第7-10段：段： 同学们，在这让人担惊受怕的黑夜同学们，在这让人担惊受怕的黑夜里，又一次传来了爷爷的笛声，这笛声里，又一次传来了爷爷的笛声，这笛声给强强带来
6、了什么？给强强带来了什么？让他又想到了什么呢？让他又想到了什么呢？勇气勇气海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实。海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实。人只有从小经受磨炼，才能变得坚强。人只有从小经受磨炼，才能变得坚强。 本文讲的是强强来到爷爷的本文讲的是强强来到爷爷的_，在大海狂怒的黑夜里，强强感到，在大海狂怒的黑夜里，强强感到_，听到了爷爷的，听到了爷爷的_后变后变得得_的事。给我们的启示是的事。给我们的启示是_.小闸屋小闸屋非常恐惧非常恐惧人只有从小经受磨炼，才能变得坚强。人只有从小经受磨炼，才能变得坚强。芦笛声芦笛声勇敢勇敢拓展实践 几天以后，强强又独自一人在小几天以后，强强又独自一人在小闸屋面临风暴的洗礼他会有什么反应闸屋面临风暴的洗礼他会有什么反应呢？请你展开想象，以呢？请你展开想象，以又是一个风又是一个风雨之夜雨之夜为题，写一篇短文。为题，写一篇短文。
