《八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第1框 尊重他人 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第1框 尊重他人 新人教版（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四课第四课 社会生活讲道德社会生活讲道德第一课时第一课时 尊重他人尊重他人学习目标学习目标知识与能力目标：知识与能力目标：懂得尊重的重要性和如何尊重他人；培养尊重他人的能力。情感、态度与价值观情感、态度与价值观：学会自觉尊重他人，对他人持友好的态度。知识梳理知识梳理一、尊重是交往的起点一、尊重是交往的起点1. 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。每个人都是_的个体，都希望得到他人和社会的_。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的_ ，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生 _ 、挫败
2、感等。有尊严尊重心理体验自卑感2. 尊重使社会生活和谐融洽。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的_，是文明社会的_。孟子说：“敬人者，人恒敬之。”尊重是 _的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步、提高社会文明程度。前提重要特征相互二、尊重从我做起二、尊重从我做起1. 积极关注、重视他人。积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑_，认真对待他人，给予他人应有的、_的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该_他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。2. 平等对待他人。平等对待他人。我们每个人在_和_地位上都是_的。平等待
3、人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人_。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而_、_他人。他人的感受适当重视人格法律一视同仁轻视歧视平等3. 学会换位思考。学会换位思考。孔子说：“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地为_着想，不把自己的意志强加给他人，而应该_，体会他人的 _，理解他人的_，包容他人，像尊重_一样尊重他人。4. 学会欣赏他人。学会欣赏他人。“尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的_和_，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人_的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。他人将心比心感受难处自己潜质特长积极难点详解难点详解1. 尊重他
4、人的表现。尊重他人的表现。在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。2. 人与人之间平等的表现。人与人之间平等的表现。人生来平等。人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。（1）在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。（2）在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。3. 现实中的差异和不平等。现实中的差异和不平等。民主的社会制度保障每个人在人格上和法律上的平等，但是不能消除人与人之间的差异，也不能使机会、财富和各种社会资源完全平均分配。因此，人们在个体上的容貌、智力、体力等差别，在社
5、会生活中的财富多寡、分工不同、机遇不同等等，都可能带来现实中的差异和不平等。随堂检测随堂检测1. 尽管我们每个人的境遇与条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分尊重。以下同学的认识或态度能体现平等的是（ ）A. 小明身材高大强壮，经常欺生凌弱 B. 家境富裕的小芳，和同学们互相帮助，共同学习 C. 小华嘲笑家境不好的同班同学D. 学习委员小刚总是看不起别人B2. 观察下图，对图中小敏的语言和态度理解正确的是（ ）A. 是耍小聪明的表现B. 是对人宽容的表现C. 人是有差异的，无可厚非D. 是不尊重他人、不平等待人的表现D3. 中学生小红在班上很受大家的欢迎，因为她在与同学的交往中，无论他人
6、家庭贫与富、成绩好与差，总是能一视同仁。这表明小红在与他人相处中做到了（ ）A. 自尊自爱B. 平等待人C. 遵守规则D. 自信自立B4. 2017年1月11日，国务院常务会议通过了残疾人教育条例(修订草案)及残疾预防和残疾人康复条例(草案)。李克强总理同时强调，公平是对残疾人最大的尊重。 尊重、理解身有残障的人，并为他们提供力所能及的帮助，主要是因为（ ）每个人的人格都是平等的 每个人在法律地位上都是平等的 尊重他人也是对自己的尊重 歧视他人，既不道德，也是严重违法的A. B. C. D. C5. 因父母长期在外打工，今年13岁的小样和年迈的奶奶一起生活。因此，他经常受到同村伙伴的歧视和欺负
7、，一次，为了表示抗议，他把同伴打成重伤而走上了违法的道路。材料给我们的启示是（ ）同伴之间的人格是平等的，要互相尊重 对小样要更加宽容 父母不在家的孩子要学会忍受 要加强对青少年“换位思考、平等待人”的教育A. B. C. D. A强化训练强化训练一、单项选择题1. 生活中，每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点都不同。为此，我们在与人交往时应该（ ）A. 真诚坦率，善于聆听B. 乐观幽默，热情大方C. 尊重差异，平等待人D. 恃才傲物，目空一切C2. 2016年1月2日，在上海地铁车厢内，一名女乘客吃泡椒凤爪并随地吐骨头，遭到了周围乘客指责。该事说明（ ）只有尊重他人，才能赢得别人对
8、自己的尊重 人们之间需要相互尊重 尊重他人，要从点滴做起，养成良好的生活习惯 受人尊重的奥秘是忍让A. B. C. D. A3. 一名失去双手的顾客前往餐厅就餐，他请求餐厅服务生给予帮助，一名年轻男服务生立即坐到他的对面，面带微笑地细心喂食，全程逾半小时。这一善举被一名顾客用手机拍摄下来，并上传至网络，获得众多网友的赞赏。这件事告诉我们（ ）人与人之间需要相互关爱，我们应该伸出热情的手，主动帮助和关心他人 要平等待人，不歧视他人 尊重他人，能赢得他人的尊重和赞美 尽管我们在社会生活中扮演着不同的角色，但要承担的责任却是相同的A. B. C. D. C4. 下列名句中体现出社会主义核心价值观基本
9、内容之一“友善”的是（ ）A. 天下兴亡，匹夫有责B. 以信立身，以诚处世C. 善学者能，多能者成 D. 己所不欲，勿施于人D二、辨析题5. 有一天，一位富人带着他的孙子散步。有个乞丐向他鞠躬敬礼，富人马上驻足还礼，而且弯腰更深。 请结合材料，运用所学知识，回答下列问题：（1）富人身上有哪些优秀的品质？平等待人、尊重他人。（2）谈谈这些品质有什么重要性。平等待人：平等待人，能让我们赢得别人的信任，让我们取长补短、共同进步。平等待人是一种文明素养，有助于构建和谐的人际关系。尊重他人：尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
