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1、这些盲人心中的春天又这些盲人心中的春天又是怎样的呢？谁敢大胆是怎样的呢？谁敢大胆地猜想一下？地猜想一下？盲童盲童小径小径流畅流畅飞翔飞翔磕磕绊绊磕磕绊绊权权 利利缤缤 纷纷弧弧 线线清香袅袅清香袅袅悄悄 然然一一 瞬瞬 间间 课文讲了一个怎样的感人故事？课文讲了一个怎样的感人故事？整体感知整体感知 课文主要讲了：（安静）在（ 触摸春天 ）的过程中（抓住蝴蝶 ）,使我懂得了（谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。）这个道理。合作学习，勾画奇迹合作学习，勾画奇迹合作学习，勾画奇迹合作学习，勾画奇迹 文中还有哪些句子体现了文中还有哪些句子体现了文中还有哪些句子体现了文中还有哪些句子体
2、现了“ “奇迹奇迹奇迹奇迹” ”？画出相关句子？画出相关句子？画出相关句子？画出相关句子 ，并在小组内交流你，并在小组内交流你，并在小组内交流你，并在小组内交流你的想法。的想法。的想法。的想法。 安静在花丛中穿梭，她走得很流畅，安静在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有没有 一点儿一点儿 磕磕绊绊。磕磕绊绊。 她慢慢地伸出双手，在花香的引导她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，下， 极其准确地极其准确地 伸向一朵沾着露珠伸向一朵沾着露珠的月季花。的月季花。 安静的手指悄然合拢，安静的手指悄然合拢， 竟然竟然 拢住拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神
3、奇的灵性抓住了。的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。流畅流畅（极其准确地）（极其准确地）（竟然）（竟然） （一点儿）（一点儿） 浓郁的花香吸引着安静。这个小女浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩一次又一次来到小区的绿地上。在这孩一次又一次来到小区的绿地上。在这弯弯曲曲的小径上，弯弯曲曲的小径上，也许她曾经也许她曾经（摔倒摔倒过过），曾经曾经（哭泣过哭泣过），曾经曾经（碰壁过碰壁过），曾经曾经（被人推倒过被人推倒过），但她没有但她没有（沮丧沮丧），没有没有（失望失望），她她（热爱这热爱这片绿地，这片花香片绿地，这片花香），始终始终（在这里流在这里流连连） 安静在花丛中安静在花丛中穿梭穿梭，她走得很，
4、她走得很流畅流畅，没有一点儿没有一点儿磕磕绊绊磕磕绊绊。她她慢慢地慢慢地伸出双手，在花香的引导伸出双手，在花香的引导下，下， 极其准确地极其准确地伸向一朵沾着露珠的月伸向一朵沾着露珠的月季花。季花。安静的手指安静的手指悄然悄然合拢合拢，竟然竟然拢住了那拢住了那只蝴蝶，只蝴蝶，真是一个奇迹！真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩蝶被这个盲女孩神奇的灵性神奇的灵性抓住了。抓住了。 再读感悟“睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩【神奇的灵性】抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。”安静的此时的安静的此时的内心我们可以内
5、心我们可以用什么词来概用什么词来概括呢括呢? 她为什么会她为什么会惊讶？此时安静惊讶？此时安静会对蝴蝶说什么会对蝴蝶说什么呢？全新的经历呢？全新的经历指什么？指什么？( 多姿多彩多姿多彩 ) 安静的手指悄然合拢，安静的手指悄然合拢，竟然竟然拢住了拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 安静神奇的灵性是什么？她为什么能安静神奇的灵性是什么？她为什么能创造这一个个奇迹呢？创造这一个个奇迹呢？ . . . . . 安静的手指悄然合拢，安静的手指悄然合拢，竟然竟然拢住了拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！
6、睁着眼睛的那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 这神奇的灵性就是这神奇的灵性就是安静对花的爱，对大自安静对花的爱，对大自然的爱，对春天的爱，对生命的热爱然的爱，对春天的爱，对生命的热爱 。. . . . .我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界（ ），一瞬间，我深深地感动了。我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界（热爱春天，热爱生活），一瞬间，我深深地感动了。 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来走了，安静仰起头来张望张望。 安静抬起头
7、张望，此刻她安静抬起头张望，此刻她的心随着振翅远飞的蝴蝶的心随着振翅远飞的蝴蝶飞到飞到；飞到飞到；飞到飞到；她感到这是一个她感到这是一个的春天，的春天，这是一个这是一个的世界。的世界。 热爱生命热爱生命 海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那就是用心去看这个世界。安静的眼睛虽然失明，但她心灵的窗户并没有关闭，在她的内心世界里，同样是一片明媚动人的景色。 阅读最后一个自然段，想想：1、安静告诉了我一个什么道理？ 谁都有生活的权利，谁谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的都可以创造一个属于自己的缤纷世界。缤纷世界。安静是个怎样的女孩？安静是个怎样的女孩？安静是个怎样的
8、女孩？安静是个怎样的女孩？善良、热爱生活、 热爱生命 在在05年的央视春节联欢晚会上，年的央视春节联欢晚会上，21个聋哑演员将舞蹈个聋哑演员将舞蹈千手观音千手观音演绎得天衣无缝、美轮美奂。演绎得天衣无缝、美轮美奂。拓展延伸，总结升华拓展延伸，总结升华 残奥会上，残疾运动员都在残奥会上，残疾运动员都在残奥会上，残疾运动员都在残奥会上，残疾运动员都在努力拼搏，为中国获得许多努力拼搏，为中国获得许多努力拼搏，为中国获得许多努力拼搏，为中国获得许多奖牌。奖牌。奖牌。奖牌。触摸生命 触摸春天中的安静告诉我们谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。千手观音的演员用她们的舞蹈告诉我们（ ）有生活
9、的权利，（ ）有权利创造属于自己的缤纷世界。海伦凯勒的英雄事迹告诉我们（ ）有生活的权利，（ ）有权利创造属于自己的缤纷世界。 世界上所有的残疾儿童，他们需要我们的关心，请你们大声告诉他们谁都谁都谁都谁都 谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。世界上所有的残疾儿童，他们需要我们的关心，请你们大声告诉他们（ ）当我们遇到挫折和困难，想自暴自弃的时候，请鼓励自己（ ）如果有人嘲笑别人的短处，轻视自己的生命，请你告诉他（ ）生活在地球上的每一个人：无论健康还是疾病，无论贫穷还是富有（ ） 因为生命的另一个名字叫奇迹！请尊重生命请尊重生命！请爱惜生命！活出生命的精彩。！请爱惜生命！活出生命的精彩。 谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。
