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1、教科版八年级物理上册教科版八年级物理上册第二章第二章 运动与能量运动与能量3.3.测量物体运动的速度测量物体运动的速度1 1、什么叫、什么叫参照物参照物？2 2、速度的、速度的公式公式是什么？是什么？3 3、速度的、速度的单位单位是什么？是什么？4 4、怎样、怎样测量测量物体运动的物体运动的速度速度呢？呢？复习回顾复习回顾复习回顾复习回顾实验探究：实验探究：探究气泡的速度探究气泡的速度实验器材（装置：如图）实验器材（装置：如图）实验操作：实验操作：P27数据分析数据分析进一步研究：进一步研究：P28实验原理（公式）：实验原理（公式）：S St t推进新课推进新课推进新课推进新课进一步研究：用进
2、一步研究：用图像图像记录数据记录数据s/mt/s0路程路程时间时间图像图像实验次数次数123456时间（s）0246810路程（路程（m）00.040.080.120.160.201086420.040.200.160.120.08方法与步骤：方法与步骤： 1、画直角坐标系。、画直角坐标系。2、标明横轴、纵轴代表的、标明横轴、纵轴代表的物理量物理量及数值。及数值。3、描坐标点。、描坐标点。 4、用、用光滑曲线光滑曲线把把坐标点连接起来。坐标点连接起来。匀速直线运动匀速直线运动 一个物体沿一个物体沿直线直线运动，在运动，在相等时间相等时间内，通过的内，通过的路路程程始终相等始终相等，这样的运动叫
3、做，这样的运动叫做匀速直线运动匀速直线运动。0s10s20s30s0m200m400m600m 匀速直线运动匀速直线运动是是最简单最简单的运动，是的运动，是速度不速度不变变的运动，其计算公式是：的运动，其计算公式是：注意注意S St t观察分析观察分析 物体的运动路线有时是物体的运动路线有时是直线直线；有时是；有时是曲线曲线：运动方：运动方向在不停地改变向在不停地改变 常见物体运动的快慢常见物体运动的快慢运动速度的大小运动速度的大小是经常是经常变化变化的（读的（读P P2929图图2-3-52-3-5）。）。 物体沿物体沿直线直线运动时，在运动时，在相等时间相等时间内，通过内，通过的的路程路程
4、并不相等并不相等，这样的运动叫做，这样的运动叫做变速直线运变速直线运动动。怎样描述怎样描述变速直线运动变速直线运动的的快慢快慢？思考思考S S1 1+ + S S2 2 + +S S3 3t t1 1+ + t t2 2+ +t t3 3注意注意 1、平均速度平均速度只能只能大体上反映大体上反映物体在这段时间或物体在这段时间或这段路程中的运动情况这段路程中的运动情况平均快慢程度平均快慢程度。 2、求、求平均速度平均速度时，中途休息的时间都要计算在时，中途休息的时间都要计算在内内。 也可以用也可以用速度公式速度公式描述描述变速直线运动变速直线运动中物体运中物体运动的快慢。不过，这时求出的速度叫做
5、动的快慢。不过，这时求出的速度叫做平均速度平均速度（ 符号：符号： ）。）。S S总总t t总总S S1 1=30=30米米S S2 2=60=60米米S S3 3=10=10米米t t1 1=4=4秒秒t t2 2=5=5秒秒t t3 3=1=1秒秒CABD如图，物体由如图，物体由A A到到D D的平均速度是多少？的平均速度是多少？自学自学P31走向社会走向社会 ：“认识常见的交通标志认识常见的交通标志”限制质量限制质量禁止驶入禁止驶入禁止通行禁止通行环岛行驶环岛行驶向左转弯向左转弯限制速度限制速度解除限制速度解除限制速度双向通行双向通行反向弯路反向弯路最低限速最低限速限制高度限制高度禁止鸣
6、喇叭禁止鸣喇叭刘翔夺得亚运会男子刘翔夺得亚运会男子110110米栏金牌米栏金牌 20022002年年1010月月9 9日日, ,中中国选手刘翔在男子国选手刘翔在男子110110米米栏决赛中栏决赛中, ,以以1313秒秒2727的成的成绩夺得金牌。他的平均绩夺得金牌。他的平均速度是多少？速度是多少？自我展示自我展示 大袋鼠体高大袋鼠体高2 2米左米左右，听觉灵敏，前肢右，听觉灵敏，前肢短小，后腿发达，每短小，后腿发达，每小时能奔跑小时能奔跑6 6O O千米左千米左右，右，3 3米高的障碍物拦米高的障碍物拦不住它，七八米宽的不住它，七八米宽的小河可一跃而过。它小河可一跃而过。它在在30min30m
7、in内能跑多远？内能跑多远？ 澳大利亚有袋鼠澳大利亚有袋鼠4040多种，其中大袋鼠有两种：一多种，其中大袋鼠有两种：一种是生活在中部平原的红袋鼠；另一种是生活在沿海种是生活在中部平原的红袋鼠；另一种是生活在沿海平原树林中的灰袋鼠。平原树林中的灰袋鼠。自我展示自我展示速度公式的比例问题速度公式的比例问题（解答举例）（解答举例）已知已知：S甲甲:S乙乙=2:3 t甲甲: t乙乙=4:15 求求：v甲甲:v乙乙 = ? v甲甲 v乙乙 S甲甲 t甲甲 S乙乙 t乙乙 S甲甲 t甲甲 t乙乙 S乙乙 2 3 15 4 S甲甲 S乙乙 t乙乙 t甲甲 5 2St（即（即5 2）解解：S St t已知：已
8、知：S S甲甲: :S S乙乙=2:3 t=2:3 t甲甲: :t t乙乙=4:15=4:15 求：求：甲甲:乙乙 = ?= ?已知：已知：S S甲甲: :S S乙乙=1:3 =1:3 甲甲: :乙乙=4:15=4:15 求：求：t t甲甲:t:t乙乙 = ?= ?已知：已知：甲甲: :乙乙=1:3 t=1:3 t甲甲: :t t乙乙=15:2=15:2 求：求：S S甲甲:S:S乙乙 = ?= ?t tS SS Stt这些问题有规律吗这些问题有规律吗？比例问题比例问题比较物体运动快慢的方法；比较物体运动快慢的方法；物体在物体在单位时间单位时间内通过的内通过的路程路程。公式公式: :单位及换算
9、单位及换算: :平均速度平均速度: :速度比例问题速度比例问题. .通过相同的路程，比较所用的时间；通过相同的路程，比较所用的时间；在相同的时间内，比较通过的路程；在相同的时间内，比较通过的路程；速度速度定义定义: :1m/s=3.6Km/ht总总 = S总总t =S课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结运动运动曲线运动曲线运动直线运动直线运动匀速直线运动匀速直线运动变速直线运动变速直线运动加速运动加速运动减速运动减速运动StSt1.从教材习题中选取，2.完成练习册本课时的习题.课后作业课后作业课后作业课后作业生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。适当的培养而后可以实现。陶行知陶行知
