《广东省新兴县惠能中学高三生物复习DNA是主要的遗传物质课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省新兴县惠能中学高三生物复习DNA是主要的遗传物质课件（60页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六单元第六单元遗传的物质基础遗传的物质基础 1 1 1 1涵盖范围涵盖范围涵盖范围涵盖范围 本单元包括必修本单元包括必修2 2第三章基因的本质第三章基因的本质DNADNA的发现、结构的发现、结构与复制和第四章基因的表达与复制和第四章基因的表达转录、翻译过程以及中心法则转录、翻译过程以及中心法则和基因对生物性状的控制两大部分内容。和基因对生物性状的控制两大部分内容。 单元教学分析单元教学分析单元教学分析单元教学分析2 2 2 2考情分析考情分析考情分析考情分析 (1) (1)考查力度：考查力度：本单元在高考中所占比重较大，易与其他单本单元在高考中所占比重较大，易与其他单元的内容相联系。元的内容
2、相联系。 (2)(2)考查内容考查内容 两个经典实验的设计原理、材料、流程、现象及结论。两个经典实验的设计原理、材料、流程、现象及结论。 碱基互补配对原则相关的计算。碱基互补配对原则相关的计算。 DNADNA复制的特点、条件、原料、结果、意义等。复制的特点、条件、原料、结果、意义等。 转录和翻译过程的比较。转录和翻译过程的比较。 (3) (3)考查题型：考查题型： 选择题考查以上各考点。选择题考查以上各考点。 简答题主要考查简答题主要考查DNADNA的复制及中心法则，多以图解的形式的复制及中心法则，多以图解的形式出现。出现。 3 3 3 3复习指导复习指导复习指导复习指导 (1) (1)复习线
3、索复习线索 以以“DNADNA的发现的发现结构结构复制复制功能功能”为主线，系统复习为主线，系统复习两个经典实验、两个经典实验、DNADNA的结构及与的结构及与RNARNA的比较，的比较，DNADNA的复制及相关计的复制及相关计算。算。 以以“中心法则中心法则”为纽带，比较转录、翻译、为纽带，比较转录、翻译、DNADNA复制、复制、RNARNA复制、逆转录过程的区别，尤其是转录、翻译与蛋白质、性复制、逆转录过程的区别，尤其是转录、翻译与蛋白质、性状的关系。状的关系。 (2) (2)复习方法复习方法 借助实验流程图和列表比较法突破两大经典实验。借助实验流程图和列表比较法突破两大经典实验。 采用图
4、文结合法理解记忆采用图文结合法理解记忆DNADNA的组成、结构。的组成、结构。 列表比较法和图文结合法理解基因的表达。列表比较法和图文结合法理解基因的表达。 第第 1818 课时课时DNADNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质 回扣基础回扣基础构建网络构建网络一、肺炎双球菌转化实验一、肺炎双球菌转化实验 基础导学基础导学基础导学基础导学 1 1格里菲思体内转化实验格里菲思体内转化实验 材料：材料： 型型( (有毒有毒) )和和R R型肺炎双球菌、小鼠。型肺炎双球菌、小鼠。 原理：原理： 型细菌使型细菌使小鼠患败血病而死亡。小鼠患败血病而死亡。 过程过程 结论：加热杀死结论：加热杀死的的S S型
5、细菌中，含有某种型细菌中，含有某种促成促成R R型细菌转化为型细菌转化为S S型型细菌的细菌的“”。 S SS S转化因子转化因子 判一判判一判 格里菲思实验结果没有具体证明哪一种物质是遗传物质格里菲思实验结果没有具体证明哪一种物质是遗传物质 ( )( ) S S型细菌和动物肝脏都能合成多糖型细菌和动物肝脏都能合成多糖 ( )( ) (d) (d)组死亡的小鼠中提取到的细菌全部是组死亡的小鼠中提取到的细菌全部是S S型细菌型细菌( )( ) 2 2艾弗里体外转化实验艾弗里体外转化实验 原理：对原理：对S S型细菌的成分提取、分离、鉴定，并与型细菌的成分提取、分离、鉴定，并与混合培养，以观察各成
6、分的作用。混合培养，以观察各成分的作用。 过程过程 R R型活型活提示提示绝大多数为绝大多数为R R型细菌，少数为型细菌，少数为S S型细菌。型细菌。提示提示只提出只提出“转化因子转化因子”，未证明什么是遗传物质。，未证明什么是遗传物质。提示提示S S型细菌的荚膜成分为多糖。型细菌的荚膜成分为多糖。细菌细菌 结论：结论：才是使才是使R R型细菌产生稳定遗传变化的物质，即型细菌产生稳定遗传变化的物质，即DNADNA是转化因子，是遗传物质。是转化因子，是遗传物质。DNADNA 拓展提升拓展提升如何辨析培养基中如何辨析培养基中R R型和型和S S型细菌？型细菌？ 制作装片，显微观察是否有荚膜结构。制
7、作装片，显微观察是否有荚膜结构。 培养形成菌落培养形成菌落培养基中两种细菌不断增殖形成菌落培养基中两种细菌不断增殖形成菌落的形态、大小、颜色可以区分的形态、大小、颜色可以区分肉眼即可辨别。肉眼即可辨别。(1)T(1)T2 2噬菌体的核酸为，噬菌体的核酸为， 存在于，尾部及头存在于，尾部及头 部外侧为。部外侧为。(2)T(2)T2 2噬菌体的生活方式是噬菌体的生活方式是 ，宿主细胞为，宿主细胞为 ，( (能能/ /不不 能能) )在培养基上繁殖。在培养基上繁殖。 DNADNA头部头部蛋白质蛋白质寄生寄生大肠杆菌大肠杆菌不能不能 二、噬菌体侵染细菌的实验二、噬菌体侵染细菌的实验 1 1原理：原理：
8、T T2 2噬菌体以自己的为模板，利用体内的噬菌体以自己的为模板，利用体内的物质合成自身组成物质而实现增殖。物质合成自身组成物质而实现增殖。 2 2方法：，用标记一部分噬菌体方法：，用标记一部分噬菌体的蛋白质，用标记另一部分噬菌体的的蛋白质，用标记另一部分噬菌体的DNADNA。 3 3材料材料T T2 2噬菌体噬菌体DNADNA放射性同位素标记法放射性同位素标记法3535S S3232P P细菌细菌 4 4过程过程 5 5结论：在噬菌体中，保证亲代与子代之间具有连续性的结论：在噬菌体中，保证亲代与子代之间具有连续性的物质是，即物质是，即DNADNA是遗传物质。是遗传物质。DNADNA蛋白质外壳
9、蛋白质外壳蛋白质外壳蛋白质外壳高高高高子代子代子代子代噬菌体噬菌体噬菌体噬菌体低低低低未检测未检测未检测未检测到到到到蛋白质外壳蛋白质外壳蛋白质外壳蛋白质外壳低低低低子代子代子代子代噬菌体噬菌体噬菌体噬菌体高高高高检测到检测到检测到检测到 比一比比一比 与艾弗里实验比较，两者共同的实验设计思路与艾弗里实验比较，两者共同的实验设计思路是什么？是什么？ 提示提示设法把设法把DNADNA与蛋白质等其他物质分开，单独地直接地与蛋白质等其他物质分开，单独地直接地观察它们各自的作用。观察它们各自的作用。 练一练练一练 有人试图通过实验来了解有人试图通过实验来了解H5N1H5N1禽流感病毒侵入禽流感病毒侵入
10、家禽的一些过程，设计实验如图：家禽的一些过程，设计实验如图： 一段时间后，检测子代一段时间后，检测子代H5N1H5N1病毒的放射性及病毒的放射性及S S、P P，表中对，表中对结果的预测最可能发生的是结果的预测最可能发生的是( () ) 解析解析病毒侵染细菌时，蛋白质外壳留在外面，只有核酸病毒侵染细菌时，蛋白质外壳留在外面，只有核酸注入细菌内，由图可知，病毒先在含注入细菌内，由图可知，病毒先在含3232P P的宿主细胞的宿主细胞1 1中培养中培养( (其其DNADNA被被3232P P标记标记) )，然后转移到含，然后转移到含3535S S的宿主细胞的宿主细胞2 2中培养。病毒复中培养。病毒复
11、制自身遗传物质的模板是自身核酸制自身遗传物质的模板是自身核酸( (含含3232P)P)，所用的原料是宿主，所用的原料是宿主细胞的细胞的3131P(P(不具放射性不具放射性) )，故子代病毒的核酸大多含，故子代病毒的核酸大多含3131P P，少数含，少数含3232P P；病毒合成的蛋白质外壳所用的原料都是宿主细胞；病毒合成的蛋白质外壳所用的原料都是宿主细胞2 2的，故全的，故全被被3535S S标记。标记。 选项选项选项选项放射性放射性放射性放射性S S S SP P P PA A A A全部无全部无全部无全部无全部全部全部全部32323232S S S S全部全部全部全部31313131P P
12、 P PB B B B全部有全部有全部有全部有全部全部全部全部35353535S S S S多数多数多数多数32323232P P P P，少数，少数，少数，少数31313131P P P PC C C C少数有少数有少数有少数有全部全部全部全部32323232S S S S少数少数少数少数32323232P P P P，多数，多数，多数，多数31313131P P P PD D D D全部有全部有全部有全部有全部全部全部全部35353535S S S S少数少数少数少数32323232P P P P，多数，多数，多数，多数31313131P P P P答案答案D D 1 1教材教材4242页
13、中第一段：当时人们认为蛋白质是遗传物质的页中第一段：当时人们认为蛋白质是遗传物质的理由：理由：蛋白质结构、功能多样性；蛋白质结构、功能多样性；与性状关系密切；与性状关系密切；氨氨基酸不同排列组合可以贮存大量遗传信息。基酸不同排列组合可以贮存大量遗传信息。(2010(2010江苏卷，江苏卷，4 4改编改编) ) 2 2教材教材4343页中图页中图3 32 2和教材和教材4444页中图页中图3 33 3，体内和体外转，体内和体外转化实验。化实验。 3 3教材教材4545页中噬菌体侵染细菌实验过程图解及相关文字信页中噬菌体侵染细菌实验过程图解及相关文字信息。息。回扣教材回扣教材回扣教材回扣教材知识网
14、络知识网络知识网络知识网络DNADNARNARNA肺炎双球菌肺炎双球菌肺炎双球菌肺炎双球菌转化实验转化实验转化实验转化实验DNADNA蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质DNADNARNARNA突破考点突破考点提炼方法提炼方法 1 1( (20112011广东卷，广东卷，2 2) )艾弗里和同事用艾弗里和同事用R R型和型和S S型肺炎双型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知球菌进行实验，结果如下表。从表可知( () )实验技能提升实验技能提升实验技能提升实验技能提升肺炎双球菌转化实验肺炎双球菌转化实验肺炎双球菌转化实验肺炎双球菌转化实验 典例引领典例引领典例引领典例引领考点考点考点考点5454545
15、4实验组号实验组号实验组号实验组号接种菌型接种菌型接种菌型接种菌型加入加入加入加入S S S S型菌物质型菌物质型菌物质型菌物质培养皿长菌情况培养皿长菌情况培养皿长菌情况培养皿长菌情况R R R R蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质R R R R型型型型R R R R荚膜多糖荚膜多糖荚膜多糖荚膜多糖R R R R型型型型R R R RDNADNADNADNAR R R R型、型、型、型、S S S S型型型型R R R RDNA(DNA(DNA(DNA(经经经经DNADNADNADNA酶处理酶处理酶处理酶处理) ) ) )R R R R型型型型 A. A.不能证明不能证明S S型菌的蛋白质不是转化因子型
16、菌的蛋白质不是转化因子 B B说明说明S S型菌的荚膜多糖有酶活性型菌的荚膜多糖有酶活性 C C和和说明说明S S型菌的型菌的DNADNA是转化因子是转化因子 D D说明说明DNADNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质 解析解析 19441944年艾弗里和同事的实验表明，只有加入年艾弗里和同事的实验表明，只有加入S S型细菌型细菌的的DNADNA，R R型细菌才能转化为型细菌才能转化为S S型细菌，型细菌，DNADNA是转化因子，而蛋白是转化因子，而蛋白质、荚膜多糖等物质不是转化因子，但不能说明荚膜多糖有酶质、荚膜多糖等物质不是转化因子，但不能说明荚膜多糖有酶活性，故活性，故A A、B B错误
17、。错误。、可组成对照实验，由实验结果与自可组成对照实验，由实验结果与自变量的对应关系可知：变量的对应关系可知：S S型细菌的型细菌的DNADNA是转化因子；实验是转化因子；实验只能说明只能说明DNADNA是遗传物质，故是遗传物质，故D D错误。错误。 答案答案C C 排雷排雷明确转化因子明确转化因子( (格里菲思提出格里菲思提出) )和遗传物质和遗传物质( (艾弗里艾弗里证实两者是相同物质证实两者是相同物质) )的关系。的关系。 两个结论：两个结论：DNADNA是遗传物质和是遗传物质和DNADNA是主要的遗传物质，证是主要的遗传物质，证据来源不同。据来源不同。 对照原则：在格里菲思的实验中，分
18、别用活的对照原则：在格里菲思的实验中，分别用活的S S型和型和R R型型细菌注射小鼠形成对照，加热杀死的细菌注射小鼠形成对照，加热杀死的S S型细菌单独注射和与型细菌单独注射和与R R型型活细菌混合培养形成对照。在艾弗里的体外转化实验中，活细菌混合培养形成对照。在艾弗里的体外转化实验中，DNADNA、蛋白质、多糖等物质之间形成对照，而蛋白质、多糖等物质之间形成对照，而DNADNA与与DNADNA酶处理产物之酶处理产物之间也形成对照。间也形成对照。 注意注意格里菲思的体内转化实验只提出格里菲思的体内转化实验只提出“ “S S型细菌体内有型细菌体内有转化因子转化因子” ”，并没有具体证明哪种物质是
19、转化因子。艾弗里的，并没有具体证明哪种物质是转化因子。艾弗里的实验可以证明实验可以证明DNADNA是遗传物质。是遗传物质。 格里菲思实验第四组小鼠体内分离出的细菌和艾弗里格里菲思实验第四组小鼠体内分离出的细菌和艾弗里S S型型考点剖析考点剖析考点剖析考点剖析体内转化实验体内转化实验体内转化实验体内转化实验体外转化实验体外转化实验体外转化实验体外转化实验实验者实验者实验者实验者格里菲思格里菲思格里菲思格里菲思艾弗里及其同事艾弗里及其同事艾弗里及其同事艾弗里及其同事培养细菌培养细菌培养细菌培养细菌用小鼠用小鼠用小鼠用小鼠( ( ( (体内体内体内体内) ) ) )用培养基用培养基用培养基用培养基(
20、 ( ( (体外体外体外体外) ) ) )实验实验实验实验结论结论结论结论S S S S型细菌体内含有型细菌体内含有型细菌体内含有型细菌体内含有“转化转化转化转化 因子因子因子因子”S S S S型细菌的型细菌的型细菌的型细菌的DNADNADNADNA是遗传物质，蛋白是遗传物质，蛋白是遗传物质，蛋白是遗传物质，蛋白质等其他物质不是质等其他物质不是质等其他物质不是质等其他物质不是联系联系联系联系所用材料相同，都是所用材料相同，都是所用材料相同，都是所用材料相同，都是R R R R型和型和型和型和S S S S型肺炎双球菌型肺炎双球菌型肺炎双球菌型肺炎双球菌两实验都遵循对照原则、单一变量原则两实验
21、都遵循对照原则、单一变量原则两实验都遵循对照原则、单一变量原则两实验都遵循对照原则、单一变量原则肺炎双球菌体内和体外转化实验的比较肺炎双球菌体内和体外转化实验的比较菌的菌的DNADNAR R型活菌培养基上生存的细菌都是型活菌培养基上生存的细菌都是R R型和型和S S型都有，但型都有，但是是R R型多。型多。 S S型菌的型菌的DNADNADNADNA水解酶水解酶R R型活细菌型活细菌只有只有R R型细菌，型细菌，该实验是从另一个角度进一步证明该实验是从另一个角度进一步证明DNADNA是遗传物质，而不是为了是遗传物质，而不是为了证明证明DNADNA的水解产物的水解产物脱氧核苷酸不是遗传物质，尽管
22、此实验脱氧核苷酸不是遗传物质，尽管此实验可以证明该问题，但不是该实验的实验目的。可以证明该问题，但不是该实验的实验目的。 加热杀死的加热杀死的S S型细菌，其蛋白质变性失活，但型细菌，其蛋白质变性失活，但DNADNA氢键断氢键断裂变性失活后随温度降低又恢复活性裂变性失活后随温度降低又恢复活性( (类似于类似于PCRPCR扩增扩增) )。 转化导致的变异方式类似于转基因工程，故应界定为基转化导致的变异方式类似于转基因工程，故应界定为基因重组。因重组。培养培养 1 1格里菲思和艾弗里所进行的肺炎双球菌的转化实验证实格里菲思和艾弗里所进行的肺炎双球菌的转化实验证实了了( () ) DNA DNA是遗
23、传物质是遗传物质RNARNA是遗传物质是遗传物质DNADNA是主要的遗传是主要的遗传物质物质蛋白质和多糖不是遗传物质蛋白质和多糖不是遗传物质S S型细菌的性状是由型细菌的性状是由DNADNA决定的决定的在转化过程中，在转化过程中，S S型细菌的型细菌的DNADNA可能进入了可能进入了R R型细型细菌的细胞菌的细胞 A A B B C C D D对位训练对位训练对位训练对位训练 答案答案A A 解析解析肺炎双球菌的转化实验证实了肺炎双球菌的转化实验证实了DNADNA是遗传物质，蛋白是遗传物质，蛋白质、多糖和质、多糖和RNARNA不是遗传物质；不是遗传物质；R R型细菌向型细菌向S S型细菌转化的
24、内因是型细菌转化的内因是S S型细菌的型细菌的DNADNA进入了进入了R R型细菌，并成功表达了某些性状。型细菌，并成功表达了某些性状。 2 2 ( (20112011江苏卷，江苏卷，1212) )关于关于“噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是的叙述，正确的是( () ) A A分别用含有放射性同位素分别用含有放射性同位素3535S S和放射性同位素和放射性同位素3232P P的培养的培养基培养噬菌体基培养噬菌体 B B分别用分别用3535S S和和3232P P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养进行长时间的保温培
25、养 C C用用3535S S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致可能是搅拌不充分所致 D D3232P P、3535S S标记的噬菌体侵染实验分别说明标记的噬菌体侵染实验分别说明DNADNA是遗传物质、是遗传物质、蛋白质不是遗传物质蛋白质不是遗传物质实验技能提升实验技能提升实验技能提升实验技能提升噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验 典例引领典例引领典例引领典例引领考点考点考点考点55555555 解析解析 噬菌体营寄生生活，不能用培养基直接培养，需用噬菌体营寄生生活，不能用培养
26、基直接培养，需用含放射性的大肠杆菌培养才能使噬菌体带上放射性标记，含放射性的大肠杆菌培养才能使噬菌体带上放射性标记，A A项错项错误；实验中保温时间不能过长，若保温时间太长则可能使一些误；实验中保温时间不能过长，若保温时间太长则可能使一些含含3232P P的子代噬菌体释放出来，离心后存在于上清液中，导致上的子代噬菌体释放出来，离心后存在于上清液中，导致上清液中检测到清液中检测到3232P P，B B项错误；项错误；3535S S标记的是噬菌体的蛋白质，理标记的是噬菌体的蛋白质，理论上应存在于上清液中，但可能因搅拌不充分，部分噬菌体仍论上应存在于上清液中，但可能因搅拌不充分，部分噬菌体仍吸附在细
27、菌表面而存在于沉淀物中，吸附在细菌表面而存在于沉淀物中，C C项正确；本实验可说明项正确；本实验可说明DNADNA是遗传物质，但不能证明蛋白质不是遗传物质，因为缺少蛋是遗传物质，但不能证明蛋白质不是遗传物质，因为缺少蛋白质进入细菌细胞的对照实验，白质进入细菌细胞的对照实验，D D项错误。项错误。 答案答案C C 排雷排雷 保温的目的保温的目的保证增殖保证增殖( (相应酶活性相应酶活性) )顺利进行。顺利进行。提醒：保温时间既不能过长也不能过短。提醒：保温时间既不能过长也不能过短。 搅拌的目的搅拌的目的将蛋白质外壳与大肠杆菌将蛋白质外壳与大肠杆菌( (含子代噬菌体含子代噬菌体) )分开。分开。
28、提醒：搅拌要充分，否则会影响实验结果。提醒：搅拌要充分，否则会影响实验结果。 离心离心利用蛋白质外壳和大肠杆菌密度不同，将两者利用蛋白质外壳和大肠杆菌密度不同，将两者分离开。分离开。 1 1实验思路及方法实验思路及方法 S S是蛋白质特有的元素，是蛋白质特有的元素，P P几乎都存在于噬菌体几乎都存在于噬菌体DNADNA分子中，分子中，用放射性同位素用放射性同位素3232P P和和3535S S分别标记分别标记DNADNA和蛋白质，直接地单独地和蛋白质，直接地单独地观察它们的作用。观察它们的作用。 2 2侵染特点及过程侵染特点及过程 进入细菌体内的是噬菌体的进入细菌体内的是噬菌体的DNADNA，
29、噬菌体蛋白质外壳留在，噬菌体蛋白质外壳留在外面不起作用。外面不起作用。 噬菌体侵染细菌要经过吸附噬菌体侵染细菌要经过吸附注入注入合成合成组装组装释放释放五个过程五个过程考点剖析考点剖析考点剖析考点剖析 注意注意T T2 2噬菌体增殖场所是大肠杆菌细胞内，除噬菌体噬菌体增殖场所是大肠杆菌细胞内，除噬菌体DNADNA作模板起指导作用外，其余的原料作模板起指导作用外，其余的原料脱氧核苷酸和氨基酸、脱氧核苷酸和氨基酸、合成蛋白质的场所核糖体、合成蛋白质的场所核糖体、ATPATP和相关酶全由大肠杆菌提供。和相关酶全由大肠杆菌提供。 3 3结果及分析结果及分析分组分组分组分组结果结果结果结果结果分析结果分
30、析结果分析结果分析对比对比对比对比实验实验实验实验( ( ( (相互相互相互相互对照对照对照对照) ) ) )含含含含32323232P P P P噬菌体噬菌体噬菌体噬菌体细菌细菌细菌细菌上清液中几乎无上清液中几乎无上清液中几乎无上清液中几乎无32323232P,P,P,P,32323232P P P P主要主要主要主要分布在宿主细胞内分布在宿主细胞内分布在宿主细胞内分布在宿主细胞内32323232P P P PDNADNADNADNA进入了宿主细胞进入了宿主细胞进入了宿主细胞进入了宿主细胞内内内内含含含含35353535S S S S噬菌体噬菌体噬菌体噬菌体细菌细菌细菌细菌宿主细胞内无宿主细
31、胞内无宿主细胞内无宿主细胞内无35353535S S S S，35353535S S S S主要主要主要主要分布在上清液中分布在上清液中分布在上清液中分布在上清液中35353535S S S S蛋白质外壳未进入蛋白质外壳未进入蛋白质外壳未进入蛋白质外壳未进入宿主细胞留在外面宿主细胞留在外面宿主细胞留在外面宿主细胞留在外面 注意注意必须分两组分别标记进行实验，不能同时对噬菌必须分两组分别标记进行实验，不能同时对噬菌体既标记体既标记3535S S又标记又标记3232P P。 该实验不能标记该实验不能标记C C、H H、O O、N N这些这些DNADNA和蛋白质共有的元素。和蛋白质共有的元素。 4
32、4结论：结论：DNADNA是遗传物质。是遗传物质。 提醒提醒噬菌体侵染细菌实验中噬菌体侵染细菌实验中3232P P和和3535S S的存在部位：的存在部位： 该实验不能证明蛋白质不是遗传物质，因为蛋白质外壳该实验不能证明蛋白质不是遗传物质，因为蛋白质外壳留在外面，其作用不能证明。留在外面，其作用不能证明。 该实验可同时证明：该实验可同时证明：DNADNA分子具有相对稳定性。分子具有相对稳定性。DNADNA能自我复制，使前后代保持一定的连续性。能自我复制，使前后代保持一定的连续性。DNADNA能控制蛋白能控制蛋白质的生物合成。但不能证明质的生物合成。但不能证明DNADNA分子产生可遗传的变异。分
33、子产生可遗传的变异。 拓展提升拓展提升少量放射性出现的原因少量放射性出现的原因 用用3232P P标记实验时，上清液中也有一定的放射性的原因有标记实验时，上清液中也有一定的放射性的原因有二：一是保温时间过短，有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌二：一是保温时间过短，有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射性；二细胞内，经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射性；二是从噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离这一段保温时是从噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离这一段保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放
34、子代，经离心后分布于上清液中，也会使上清液放射性含量升高。于上清液中，也会使上清液放射性含量升高。 用用3535S S标记实验时，沉淀物中出现少量放射性的原因：可标记实验时，沉淀物中出现少量放射性的原因：可能由于搅拌不充分，有少量能由于搅拌不充分，有少量3535S S标记的噬菌体蛋白质外壳吸附在标记的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出现少量的放细菌表面，随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出现少量的放射性。射性。 肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的实验设计肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的实验设计思路和设计原则思路和设计原则对照原则是相同的，但所用技术手
35、段对照原则是相同的，但所用技术手段( (物物质提纯与分离技术和同位素标记技术质提纯与分离技术和同位素标记技术) )、实验材料、实验结论、实验材料、实验结论( (能否证明蛋白质不是遗传物质方面能否证明蛋白质不是遗传物质方面) )都是不相同的。都是不相同的。 2 2噬菌体是一类细菌病毒。下列关于噬菌体侵染细菌实噬菌体是一类细菌病毒。下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中，不正确的是验的相关叙述中，不正确的是( () ) A A该实验证明该实验证明DNADNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质是遗传物质，蛋白质不是遗传物质 B B侵染过程的侵染过程的“合成合成”阶段，噬菌体阶段，噬菌体 DNADNA作为
36、模板，而作为模板，而原料、原料、ATPATP、 酶、酶、 场所等条件均由细菌提供场所等条件均由细菌提供 C C为确认何种物质注入细菌体内，可用为确认何种物质注入细菌体内，可用3232P P、3535S S分别标记分别标记噬菌体的噬菌体的 DNADNA和蛋白质和蛋白质 D D若用若用3232P P对噬菌体双链对噬菌体双链DNADNA标记，再转入培养有细菌的普标记，再转入培养有细菌的普通培养基中让其连续复制通培养基中让其连续复制n n次，则含次，则含3232P P的的DNADNA应占子代应占子代DNADNA总数总数的的 1/21/2n n1 1对位训练对位训练对位训练对位训练 答案答案 A A 解
37、析解析噬菌体是一类细菌病毒，侵染细菌的时候是将噬菌体是一类细菌病毒，侵染细菌的时候是将DNADNA注注入细菌细胞内，以噬菌体的入细菌细胞内，以噬菌体的 DNADNA为模板，利用细菌的原料来合为模板，利用细菌的原料来合成噬菌体的成噬菌体的DNADNA及蛋白质；噬菌体侵染细菌的实验中，用及蛋白质；噬菌体侵染细菌的实验中，用3232P P、3535S S分别标记噬菌体的分别标记噬菌体的DNADNA和蛋白质，证明了和蛋白质，证明了 DNADNA是遗传物质，是遗传物质，但不可证明蛋白质不是遗传物质，若要证明蛋白质是否为遗传但不可证明蛋白质不是遗传物质，若要证明蛋白质是否为遗传物质，可将分离出来的蛋白质单
38、独注入到细菌中，看能否产生物质，可将分离出来的蛋白质单独注入到细菌中，看能否产生同样的噬菌体后代；同样的噬菌体后代；DNADNA具有半保留复制的特点，所以用具有半保留复制的特点，所以用3232P P标记标记的噬菌体双链的噬菌体双链DNADNA连续复制连续复制n n次后，含有次后，含有3232P P的的DNADNA应占子代应占子代DNADNA总总数的数的1/21/2n n1 1。 3 3( (20102010海南卷，海南卷，1313) )某同学分离纯化了甲、乙两种噬菌某同学分离纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白质和体的蛋白质和DNADNA，重新组合为，重新组合为“杂合杂合”噬菌体，然后分别感染噬菌体，
39、然后分别感染大肠杆菌，并对子代噬菌体的表现型作出预测，见表。其中预大肠杆菌，并对子代噬菌体的表现型作出预测，见表。其中预测正确的是测正确的是( () )提升分析推断能力提升分析推断能力提升分析推断能力提升分析推断能力生物的遗传物质生物的遗传物质生物的遗传物质生物的遗传物质 典例引领典例引领典例引领典例引领考点考点考点考点56565656 A.1 A.1、3 B3 B1 1、4 C4 C2 2、3 D3 D2 2、4 4 “杂合杂合杂合杂合”噬菌体的组成噬菌体的组成噬菌体的组成噬菌体的组成实验预期结果实验预期结果实验预期结果实验预期结果预期结果序号预期结果序号预期结果序号预期结果序号子代表现型子
40、代表现型子代表现型子代表现型甲的甲的甲的甲的DNADNADNADNA乙的蛋白质乙的蛋白质乙的蛋白质乙的蛋白质1 1 1 1与甲种一致与甲种一致与甲种一致与甲种一致2 2 2 2与乙种一致与乙种一致与乙种一致与乙种一致乙的乙的乙的乙的DNADNADNADNA甲的蛋白质甲的蛋白质甲的蛋白质甲的蛋白质3 3 3 3与甲种一致与甲种一致与甲种一致与甲种一致4 4 4 4与乙种一致与乙种一致与乙种一致与乙种一致 解析解析以以DNADNA为遗传物质的噬菌体侵染细菌时，蛋白质外壳为遗传物质的噬菌体侵染细菌时，蛋白质外壳留在细菌体外，留在细菌体外，DNADNA注入细菌中，指导合成相应噬菌体的蛋白质。注入细菌中
41、，指导合成相应噬菌体的蛋白质。因此当甲种因此当甲种DNADNA乙种蛋白质的重组噬菌体侵染细菌时，其子代乙种蛋白质的重组噬菌体侵染细菌时，其子代表现为甲种噬菌体的性状；当乙种表现为甲种噬菌体的性状；当乙种DNADNA甲种蛋白质的重组噬菌甲种蛋白质的重组噬菌体侵染细菌时，其子代应表现为乙的性状。体侵染细菌时，其子代应表现为乙的性状。 答案答案B B 排雷排雷如图，病毒甲、乙为两种不同的植物病毒，经重建如图，病毒甲、乙为两种不同的植物病毒，经重建后形成后形成“ “杂种病毒丙杂种病毒丙” ”，用病毒丙侵染植物细胞，在植物细胞，用病毒丙侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒既非甲也非丙而是乙，
42、图示如下：内增殖后产生的新一代病毒既非甲也非丙而是乙，图示如下： 1 1烟草花叶病毒侵染烟草实验烟草花叶病毒侵染烟草实验 过程及结果过程及结果 结论：结论：RNARNA是遗传物质。是遗传物质。 2 2遗传物质的主要载体遗传物质的主要载体 事实：绝大多数事实：绝大多数DNADNA存在于染色体上，少数存在于细胞质存在于染色体上，少数存在于细胞质中的叶绿体、线粒体中。中的叶绿体、线粒体中。 结论：结论：DNADNA的主要载体是染色体。的主要载体是染色体。考点剖析考点剖析考点剖析考点剖析烟草被感染烟草被感染烟草未被感染烟草未被感染RNARNA蛋白质蛋白质烟草花叶病毒烟草花叶病毒烟烟草草 3 3主要的遗
43、传物质主要的遗传物质 事实事实 结论：绝大多数生物的遗传物质都是结论：绝大多数生物的遗传物质都是DNADNA，所以说，所以说DNADNA是是主要的遗传物质。主要的遗传物质。非细胞结构生物非细胞结构生物( (病毒病毒) )：DNADNA或或RNARNA细胞结构细胞结构原核生物：原核生物：DNADNA真核生物：真核生物：DNADNA生物生物 注意注意细胞质中的核酸主要是细胞质中的核酸主要是RNARNA，细胞质中的遗传物质，细胞质中的遗传物质是是DNADNA。 DNADNA是主要的遗传物质是数量分析的结果，不是本节两个是主要的遗传物质是数量分析的结果，不是本节两个经典实验得出的结论。经典实验得出的结
44、论。 3 3回答下列有关遗传物质的问题：回答下列有关遗传物质的问题： 人、噬菌体、烟草花叶病毒及根瘤菌中遗传物质的核苷人、噬菌体、烟草花叶病毒及根瘤菌中遗传物质的核苷酸分别有多少种酸分别有多少种( () ) A A8 8、4 4、4 4、8 8 B B4 4、4 4、4 4、4 4 C C5 5、4 4、4 4、5 5 D D8 8、4 4、5 5、4 4 上述四类生物中组成它们的核酸的核苷酸种类分别是上述四类生物中组成它们的核酸的核苷酸种类分别是( () )，这些核酸中含氮碱基种类分别是，这些核酸中含氮碱基种类分别是( () )。( (答案仍从答案仍从选项选项中选择中选择) ) 下列有关遗传
45、物质的叙述，正确的是下列有关遗传物质的叙述，正确的是( () ) A ADNADNA是所有生物的遗传物质是所有生物的遗传物质 B B真核生物的真核生物的DNADNA都以染色体为载体都以染色体为载体 C C遗传物质在亲代与子代之间传递性状遗传物质在亲代与子代之间传递性状 D D核酸是一切生物的遗传物质核酸是一切生物的遗传物质对位训练对位训练对位训练对位训练B BA AC CD D 下列哪项不是蚕豆细胞内遗传物质的载体下列哪项不是蚕豆细胞内遗传物质的载体( () ) A A染色体染色体 B B叶绿体叶绿体 C C线粒体线粒体 D D核糖体核糖体 解析解析凡是细胞生物，不论原核或真核生物，细胞中均有
46、凡是细胞生物，不论原核或真核生物，细胞中均有DNADNA和和RNARNA两种核酸，但真正起遗传作用的只有两种核酸，但真正起遗传作用的只有DNADNA，在无，在无DNADNA的的病毒病毒( (如烟草花叶病毒、艾滋病病毒等如烟草花叶病毒、艾滋病病毒等) )中，中，RNARNA才起遗传作用。才起遗传作用。在真核细胞中，由于在真核细胞中，由于DNADNA主要存在于染色体上，故染色体是遗传主要存在于染色体上，故染色体是遗传物质的主要载体，但因线粒体、叶绿体中也有少量物质的主要载体，但因线粒体、叶绿体中也有少量DNADNA，所以线，所以线粒体、叶绿体也可作为遗传物质的载体。粒体、叶绿体也可作为遗传物质的载
47、体。 D D 1 1基本设计思路：设法将基本设计思路：设法将RNA(RNA(或或DNA)DNA)与蛋白质分开，单独与蛋白质分开，单独地直接地观察各自的作用。地直接地观察各自的作用。 2 2基本设计原则：对照原则。基本设计原则：对照原则。 典例典例自从世界上发现了能感染人类的高致病性禽流感病自从世界上发现了能感染人类的高致病性禽流感病毒毒( (简称禽流感病毒简称禽流感病毒) )，我国就参与了抗击禽流感的国际性合作，我国就参与了抗击禽流感的国际性合作，并已经研制出预防禽流感的疫苗。根据所学知识回答下列问题：并已经研制出预防禽流感的疫苗。根据所学知识回答下列问题： 实验室中为了获得大量禽流感病毒，不
48、是将病毒直接接实验室中为了获得大量禽流感病毒，不是将病毒直接接种到无细胞的培养基上，而是以活鸡胚为培养基，其原因是种到无细胞的培养基上，而是以活鸡胚为培养基，其原因是。 利用特定的颜色反应来鉴定禽流感病毒的化学组分，原利用特定的颜色反应来鉴定禽流感病毒的化学组分，原理是：理是：方法体验方法体验方法体验方法体验 探究遗传物质是探究遗传物质是探究遗传物质是探究遗传物质是DNADNADNADNA、RNARNARNARNA还是蛋白质还是蛋白质还是蛋白质还是蛋白质 病毒的繁殖只能在宿主的活细胞中进行病毒的繁殖只能在宿主的活细胞中进行 RNA RNA在浓盐酸中与苔黑酚试剂共热显绿色；在浓盐酸中与苔黑酚试剂
49、共热显绿色； ； DNADNA与二苯胺试剂共热显蓝色。与二苯胺试剂共热显蓝色。 实验分析出禽流感病毒的物质组成为蛋白质和实验分析出禽流感病毒的物质组成为蛋白质和RNARNA，不含，不含DNADNA，则证明禽流感病毒的遗传物质的最关键的实验设计思路是，则证明禽流感病毒的遗传物质的最关键的实验设计思路是。 请你预测用禽流感病毒的蛋白质和请你预测用禽流感病毒的蛋白质和RNARNA分别感染活鸡胚存分别感染活鸡胚存在的几种可能性：在的几种可能性： 蛋白质与蛋白质与RNARNA都有遗传效应，说明蛋白质和都有遗传效应，说明蛋白质和RNARNA都是遗传都是遗传物质。物质。 ， 说明：。说明：。蛋白质与双缩脲试
50、剂作用显紫色蛋白质与双缩脲试剂作用显紫色设法将禽流感病毒的蛋白质和设法将禽流感病毒的蛋白质和RNARNA分开，单独地直接地去观察它分开，单独地直接地去观察它RNARNA有遗传效应，而蛋白质没有遗传效应有遗传效应，而蛋白质没有遗传效应们各自的作用们各自的作用RNARNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质 ， 说明：。说明：。 ， 说明：。说明：。 RNARNA没有遗传效应，而蛋白质有遗传效应没有遗传效应，而蛋白质有遗传效应RNARNA不是遗传物质，而蛋白质是遗传物质不是遗传物质，而蛋白质是遗传物质RNARNA和蛋白质都没有遗传效应和蛋白质都没有遗传效应RNARNA和
51、蛋白质都不是遗传物质和蛋白质都不是遗传物质 典例典例某科学家做某科学家做“噬菌体侵染细菌实验噬菌体侵染细菌实验”时，用放射性时，用放射性同位素标记某个噬菌体和细菌的有关结构或物质同位素标记某个噬菌体和细菌的有关结构或物质( (如下表所示如下表所示) )。产生的产生的n n个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状、大小完全一样。个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状、大小完全一样。易错警示易错警示易错警示易错警示 对噬菌体亲子代个体与细菌之间同位素标记对噬菌体亲子代个体与细菌之间同位素标记对噬菌体亲子代个体与细菌之间同位素标记对噬菌体亲子代个体与细菌之间同位素标记 关系不清关系不清关系不清关系不清 噬菌体噬菌体噬
52、菌体噬菌体细菌细菌细菌细菌DNADNADNADNA或脱氧核糖核苷酸或脱氧核糖核苷酸或脱氧核糖核苷酸或脱氧核糖核苷酸32323232P P P P标记标记标记标记31313131P P P P标记标记标记标记蛋白质或氨基酸蛋白质或氨基酸蛋白质或氨基酸蛋白质或氨基酸32323232S S S S标记标记标记标记35353535S S S S标记标记标记标记 子代噬菌体的子代噬菌体的DNADNA应含有表中的和元素，各占应含有表中的和元素，各占个和个。个和个。 子代噬菌体中，只含子代噬菌体中，只含3232P P的有个；只含的有个；只含3131P P的有个；的有个；同时含有同时含有3232P P、313
53、1P P的有个。的有个。3131P P 3232P P n n2 20 0 n n2 22 2 子代噬菌体的蛋白质分子中都没有元素，由此说明子代噬菌体的蛋白质分子中都没有元素，由此说明；子代噬菌体蛋；子代噬菌体蛋白质都含有元素，这是因为白质都含有元素，这是因为。 3232S S噬菌体侵染细菌时，蛋白质没有进入细菌内噬菌体侵染细菌时，蛋白质没有进入细菌内3535S S子代噬菌体的蛋白质外壳是以子代噬菌体的蛋白质外壳是以细菌内细菌内3535S S标记的氨基酸为原料合成的标记的氨基酸为原料合成的 易错分析易错分析审题不清，思维定势认为审题不清，思维定势认为3535S S标记亲代噬菌体；标记亲代噬菌体
54、； 对对DNADNA半保留复制方式不熟知；半保留复制方式不熟知； 对侵染过程中蛋白质外壳留在外面、原料来源于大肠杆对侵染过程中蛋白质外壳留在外面、原料来源于大肠杆菌等相关知识未掌握。菌等相关知识未掌握。 解析解析由于细菌细胞中核苷酸含由于细菌细胞中核苷酸含3131P P，而噬菌体核酸中含，而噬菌体核酸中含3232P P，细菌氨基酸含，细菌氨基酸含3535S S，噬菌体蛋白质含，噬菌体蛋白质含3232S S，噬菌体侵染细菌时，噬菌体侵染细菌时，其蛋白质外壳留在外面，只有其蛋白质外壳留在外面，只有DNADNA侵入，合成子代噬菌体所需的侵入，合成子代噬菌体所需的原料均来自寄主细胞，因此，每个噬菌体侵
55、染细菌所形成原料均来自寄主细胞，因此，每个噬菌体侵染细菌所形成 纠错笔记纠错笔记噬菌体亲子代个体与细菌之间的同位素标记关噬菌体亲子代个体与细菌之间的同位素标记关系系 的子代噬菌体的的子代噬菌体的DNADNA中，只有中，只有2 2个含亲代噬菌体的个含亲代噬菌体的DNADNA模板链，其模板链，其余均为余均为3131P P，而蛋白质外壳应全是由细菌提供的原料构建的，即，而蛋白质外壳应全是由细菌提供的原料构建的，即全是全是3535S S。DNADNADNADNA蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质DNADNADNADNA和蛋白质和蛋白质和蛋白质和蛋白质噬菌体噬菌体噬菌体噬菌体32323232P P P P3535
56、3535S S S S14141414C C C C、3 3 3 3H H H H、18181818O O O O、15151515N N N N细菌细菌细菌细菌31313131P P P P32323232S S S S12121212C C C C、1 1 1 1H H H H、16161616O O O O、14141414N N N N子代噬菌体子代噬菌体子代噬菌体子代噬菌体32323232P P P P、31313131P P P P32323232S S S SC C C C、H H H H、O O O O、N N N N 两种都有两种都有两种都有两种都有 注意注意解题时一定要看清
57、标记对象是噬菌体还是细菌。解题时一定要看清标记对象是噬菌体还是细菌。 纠错训练纠错训练以含以含(NH(NH4 4) )2 23535SOSO4 4、KHKH2 23131POPO4 4的培养基培养大肠杆的培养基培养大肠杆菌，再向大肠杆菌培养液中接种以菌，再向大肠杆菌培养液中接种以3232P P标记的标记的T T2 2噬菌体噬菌体(S(S元素为元素为3232S)S)，一段时间后，检测子代噬菌体中的，一段时间后，检测子代噬菌体中的S S、P P元素，下表中对元素，下表中对结果的预测，可能发生的是结果的预测，可能发生的是( () )选项选项选项选项S S S S元素元素元素元素P P P P元素元素
58、元素元素A A A A全部全部全部全部32323232S S S S全部全部全部全部31313131P P P PB B B B全部全部全部全部35353535S S S S多数多数多数多数32323232P P P P、少数、少数、少数、少数31313131P P P PC C C C全部全部全部全部32323232S S S S少数少数少数少数32323232P P P P、多数、多数、多数、多数31313131P P P PD D D D全部全部全部全部35353535S S S S少数少数少数少数32323232P P P P、多数、多数、多数、多数31313131P P P P 答案
59、答案D D 检测落实检测落实体验成功体验成功 1. 1.在肺炎双球菌的转化实验中，在培养有在肺炎双球菌的转化实验中，在培养有R R型细菌的型细菌的1 1、2 2、3 3、4 4四个试管中，依次分别加入从四个试管中，依次分别加入从S S型活细菌中提取的型活细菌中提取的DNADNA、DNADNA和和DNADNA酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现试管酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现试管内仍然有内仍然有R R型细菌的是型细菌的是( () ) A A3 3和和4 B4 B1 1、3 3和和4 C4 C2 2、3 3和和4 D4 D1 1、2 2、3 3和和4 4题组一题组一题组一题组一 肺
60、炎双球菌转化实验肺炎双球菌转化实验肺炎双球菌转化实验肺炎双球菌转化实验 答案答案D D 解析解析只有只有1 1试管能转化成功，既有试管能转化成功，既有S S型细菌出现又有型细菌出现又有R R型型细菌，其他三支试管都只有细菌，其他三支试管都只有R R型细菌。型细菌。 2 2在肺炎双球菌的转化实验中，将加热杀死的在肺炎双球菌的转化实验中，将加热杀死的S S型细菌型细菌与与R R型细菌相混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡，则小鼠体型细菌相混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡，则小鼠体内内S S型、型、R R型细菌含量变化情况最可能是下图中的哪个选项型细菌含量变化情况最可能是下图中的哪个选项( ) ( )
61、答案答案B B 解析解析随着随着R R型细菌转化成型细菌转化成S S型细菌，型细菌，S S型细菌的数量变化型细菌的数量变化呈现呈现S S型曲线的变化。型曲线的变化。R R型细菌在小鼠体内开始时大部分会被免型细菌在小鼠体内开始时大部分会被免疫系统消灭，随着小鼠免疫系统的破坏，疫系统消灭，随着小鼠免疫系统的破坏，R R型细菌数量又开始型细菌数量又开始增加。增加。 3 3某科学家做某科学家做“噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验”时，对噬菌体时，对噬菌体的的DNADNA用用3232P P标记，让其中一个已标记的噬菌体去侵染未标记标记，让其中一个已标记的噬菌体去侵染未标记的细菌，最后释放出的细菌，
62、最后释放出100100个噬菌体，则下列说法正确的是个噬菌体，则下列说法正确的是( )( ) A A噬菌体侵染细菌的实验可以证明噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNADNA是主要的遗传物是主要的遗传物质质 B B最后释放出的最后释放出的100100个噬菌体中，有个噬菌体中，有9898个噬菌体的个噬菌体的DNADNA含含3232P P C C标记噬菌体的方法是用含标记噬菌体的方法是用含3232P P的培养基培养噬菌体的培养基培养噬菌体 D D标记噬菌体的方法是用含标记噬菌体的方法是用含3232P P的培养基培养细菌，再的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体用此细菌培养噬菌体题组二题组二题组二题组二 噬
63、菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验 答案答案D D 解析解析噬菌体侵染细菌的实验只可以证明噬菌体侵染细菌的实验只可以证明DNADNA是遗传物质，是遗传物质，不能证明不能证明DNADNA是主要的遗传物质。根据是主要的遗传物质。根据DNADNA分子半保留复制的特分子半保留复制的特点可知，最后释放出的点可知，最后释放出的100100个噬菌体中，只有个噬菌体中，只有2 2个噬菌体的个噬菌体的DNADNA含含3232P P。由于噬菌体只能营寄生生活，因此不能用普通培养基培。由于噬菌体只能营寄生生活，因此不能用普通培养基培养噬菌体，而必须用活的细菌来培养噬菌体。
64、养噬菌体，而必须用活的细菌来培养噬菌体。 4 4下面是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图，下面是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图，对此实验的有关叙述正确的是对此实验的有关叙述正确的是( () ) A A本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有3535S S的培的培养基中获得的养基中获得的 B B本实验选用噬菌体作实验材料的原因之一是其结构组本实验选用噬菌体作实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和成只有蛋白质和DNADNA C C实验中采用搅拌和离心等手段是为了把实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNADNA和蛋白质分和蛋白质分开再分别检测其
65、放射性开再分别检测其放射性 D D在新形成的噬菌体中没有检测到在新形成的噬菌体中没有检测到3535S S说明噬菌体的遗传说明噬菌体的遗传物质是物质是DNADNA而不是蛋白质而不是蛋白质 答案答案B B 解析解析噬菌体是病毒，是在活细胞中营寄生生活的生物，噬菌体是病毒，是在活细胞中营寄生生活的生物，不能直接在培养基上培养。该实验搅拌是为了使细菌外吸附着不能直接在培养基上培养。该实验搅拌是为了使细菌外吸附着的噬菌体外壳与细菌分离；离心是一种分离混合物的方法，在的噬菌体外壳与细菌分离；离心是一种分离混合物的方法，在该实验中，被感染的细菌该实验中，被感染的细菌( (含有子代噬菌体的细菌含有子代噬菌体的
66、细菌) )在下层的沉在下层的沉淀物中，噬菌体蛋白质外壳的质量较小，在上层的上清液中。淀物中，噬菌体蛋白质外壳的质量较小，在上层的上清液中。噬菌体侵染细菌的实验不能证明蛋白质不是遗传物质。噬菌体侵染细菌的实验不能证明蛋白质不是遗传物质。 5 5下列关于遗传物质的说法，错误的是下列关于遗传物质的说法，错误的是( () ) 真核生物的遗传物质是真核生物的遗传物质是DNADNA原核生物的遗传物质是原核生物的遗传物质是RNARNA细胞核中的遗传物质是细胞核中的遗传物质是DNADNA细胞质中的遗传物质细胞质中的遗传物质是是RNARNA甲型甲型H1N1H1N1流感病毒的遗传物质是流感病毒的遗传物质是DNAD
67、NA或或RNARNA A A B B C C D D题组三题组三题组三题组三 不同生物的遗传物质不同生物的遗传物质不同生物的遗传物质不同生物的遗传物质 答案答案C C 解析解析有细胞结构的生物，不管是真核还是原核生物，有细胞结构的生物，不管是真核还是原核生物，不管是细胞质还是细胞核内的遗传物质都是不管是细胞质还是细胞核内的遗传物质都是DNADNA，病毒的遗传，病毒的遗传物质为物质为DNADNA或或RNARNA，但具体到一种病毒如甲型，但具体到一种病毒如甲型H1N1H1N1流感病毒只流感病毒只能是能是RNARNA。 6. 6.烟草花叶病毒烟草花叶病毒(TMV)(TMV)和车前草病毒和车前草病毒(
68、HRV)(HRV)都能感染烟叶，都能感染烟叶，但二者致病斑不同，如图所示。下列说法中不正确的是但二者致病斑不同，如图所示。下列说法中不正确的是( )( ) A Aa a过程表示用过程表示用TMVTMV蛋白质外壳感染烟叶，结果说明蛋白质外壳感染烟叶，结果说明TMVTMV的的蛋白质外壳没有侵染作用蛋白质外壳没有侵染作用 B Bb b过程表示用过程表示用HRVHRV的的RNARNA单独接种烟叶，结果说明其有侵单独接种烟叶，结果说明其有侵染作用染作用 答案答案D D 解析解析由于该实验中并没有用烟草花叶病毒的由于该实验中并没有用烟草花叶病毒的RNARNA侵染烟侵染烟草叶片，因此没有证明烟草花叶病毒的草叶片，因此没有证明烟草花叶病毒的RNARNA是不是遗传物质。是不是遗传物质。 C Cc c、d d过程表示用过程表示用TMVTMV外壳和外壳和HRVHRV的的RNARNA合成的合成的“杂种病毒杂种病毒”接种烟叶，结果说明该接种烟叶，结果说明该“杂种病毒杂种病毒”有侵染作用，表现病症有侵染作用，表现病症为感染车前草病毒症状，并能从中分离出车前草病毒为感染车前草病毒症状，并能从中分离出车前草病毒 D D该实验证明只有车前草病毒的该实验证明只有车前草病毒的RNARNA是遗传物质，蛋白质是遗传物质，蛋白质外壳和烟草花叶病毒的外壳和烟草花叶病毒的RNARNA不是遗传物质不是遗传物质
