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1、数的奇偶性数的奇偶性学习目标学习目标1通过学习，能够运用数的奇偶性解决通过学习，能够运用数的奇偶性解决生活中的一些简单问题生活中的一些简单问题2在实例中发现加法中数的奇偶性的变在实例中发现加法中数的奇偶性的变化规律化规律北岸北岸南岸南岸小船最初在南岸，现在从南岸驶向小船最初在南岸，现在从南岸驶向北岸，再从北岸驶向南岸北岸，再从北岸驶向南岸（1）小船摆渡）小船摆渡11次后，船在南岸次后，船在南岸还是北岸，为什么？还是北岸，为什么？（2）有人说摆渡）有人说摆渡100次后，小船在次后，小船在北岸，它的说法对吗？为什么？北岸，它的说法对吗？为什么？2,观察算式12+18=30 17+1=18 18+1
2、=196+4=10 1+3=4 5+2=72+32=34 5+7=12 19+4=23我发现了我发现了偶数偶数+偶数偶数=（ ） 奇数奇数+奇数奇数=（ ） 偶数偶数+奇数奇数= ( )偶数偶数偶数偶数奇数奇数量学量学试一试试一试： 一个杯子，杯口朝上放在桌上，翻动一个杯子，杯口朝上放在桌上，翻动1次，杯口朝下，次，杯口朝下，翻动翻动2次，杯口朝上，那么翻动次，杯口朝上，那么翻动10次，杯口朝（次，杯口朝（ ），），翻动翻动19次，杯口朝（次，杯口朝（ ）给你的同桌说出你的理由吧！）给你的同桌说出你的理由吧！填一填填一填最小的两位数和最大的两位数相加和是最小的两位数和最大的两位数相加和是 （
3、）数）数 （填“奇”或“偶”）相邻的两个自然数相加，和一定是（相邻的两个自然数相加，和一定是（ ）数。）数。 （填“奇”或“偶”）判断下列算式的结果是奇数还是偶数判断下列算式的结果是奇数还是偶数10389+2004 11387+131（ 奇数奇数 ）（ 偶数偶数 ）上上下下奇奇奇奇助学助学1，引导学生会用数的奇偶性解决生活中的，引导学生会用数的奇偶性解决生活中的一些简单问题一些简单问题2会判断加法中数的奇偶性的变化规律会判断加法中数的奇偶性的变化规律用学用学1，判断下列算式的结果是奇数还是偶数，判断下列算式的结果是奇数还是偶数325+184 2380-2654 1051+1231 （ ） （
4、） （ ）1842-365 1708-245 383+1572，把一张画放在桌上，翻动，把一张画放在桌上，翻动1次，画面朝下。次，画面朝下。翻动翻动2次，画面朝上，翻动次，画面朝上，翻动12次，画面朝（次，画面朝（ ），），翻动翻动101次，画面朝（次，画面朝（ ）奇数奇数 （ ） （ ） （ ） 奇数奇数奇数奇数偶数偶数偶数偶数偶数偶数下下上测学测学1，判断下列结果是奇数还是偶数。，判断下列结果是奇数还是偶数。3782+418 2756+1581+32 3657-432+178 （ ） （ ） （ ）1234567 47821-37 （ ） （ ）拓展拔高拓展拔高1+2+3+4+5+40 （ ）2+4+6+8+100 （ ） 1+3+7+99 （ ）
