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1、鲁 迅 纪念刘和珍君纪念刘和珍君记念刘和珍君第一课时一、知识与技能：1、借助课文相关背景，引导学生深入理解文章的思想感情；2、理解重点语句及关键词。二、过程与方法：通过预习题目对课本有整体感知,在此基础之上深入研讨文本,挖掘作品深层次含义。三、情感态度与价值观：让学生了解历史，珍惜今天的幸福生活。教学目标教学目标记念刘和珍君第一课时第一课时第一课时 了解背景；教学要点：教学要点： 欣赏录音； 理清文脉。记念刘和珍君第一课时 背景资料 1926年中国共产党领导的革命斗争蓬勃发展，在人民革命浪涛的冲击下，帝国主义扶植的段执政府摇摇欲坠。3月12日，为了帮助奉系军阀消灭当时倾向于革命的冯玉祥的国民军
2、，日帝的两艘驱逐舰悍然进攻大沽口，炮击国民军，国民军忍无可忍，被迫还击。16日，日帝借口国民军违反辛丑条约，向中国提出抗议，并纠集美英等帝国，向段执政府提出最后通牒，限48小时内既18日午前作出答复。 18日，北京各界人士为了抗议帝国主义侵略我主权，在天安门前集会，会后，游行示威，在段执政府前请愿，当到达时，早已经戒备森严的府卫队突然向群众开枪射击，并用大刀砍杀，制造了死47人，伤123人的“三一八”惨案。（参考注释一。） 记念刘和珍君第一课时首都学生、群众与段祺瑞政府卫队对峙的情形首都学生、群众与段祺瑞政府卫队对峙的情形记念刘和珍君第一课时三月十八日三月十八日，无花的蔷，无花的蔷薇之二，称这
3、一天是薇之二，称这一天是此后，在此后，在“死地死地”空谈等文中猛烈空谈等文中猛烈抨击了反动势力和抨击了反动势力和“流言流言家家”的卑劣行径，哀悼和的卑劣行径，哀悼和歌颂了爱国青年。歌颂了爱国青年。 四月一日，写下了忧四月一日，写下了忧愤深广的叙事性杂文记愤深广的叙事性杂文记念刘和珍君。念刘和珍君。“民国以来最黑暗的一天民国以来最黑暗的一天”。“民国以来最黑暗的一天民国以来最黑暗的一天”。记念刘和珍君第一课时课课文文朗朗读读记念刘和珍君第一课时分析文章总体思路分析文章总体思路 课文7部分中哪几部分写了刘和珍？（3、4、5部分） 1、2部分在文中的作用是什么？（交代写作缘由） 6、7部分又起什么作
4、用？（揭示这次事件的教训和意义）记念刘和珍君第一课时思考：文中是否有提示性的语句？如何理解这句话？作者为什么一再强调？ 明确：提示性的话是“写一点东西的必要了”。这句话在文中出现两次。但是这两个“必要”意思完全相同吗？不是。第一“必要”，说的是悼念遇害者刘和珍，奉献作者最大的哀痛和尊敬，控诉段执政府的暴行，痛斥走狗文人的阴险论调。第二“必要”，在于唤醒“庸人”，要人们牢记这笔血债。两次强调“必要”，突出了写作动机，旗帜鲜明地表达了作者的爱憎。这部分是按照由爱到憎的逻辑顺序逻辑顺序安排思路的。分析第一大部分（1-2）的思路记念刘和珍君第一课时分析第二大部分（3、4、5）的思路 思考：第二大部分是
5、按照怎样的思路布局的？ 明确：是按照时间顺序时间顺序来安排思路的。 先回忆与刘的最初相识，再详细叙述遇难的经过。叙述遇难又分两步，从事件概况到遇害细节。分析第三大部分（6、7）的思路 思考后明确：这部分先否定了徒手请愿的做法，然后用“然而”将笔锋一转，肯定了这次死难的意义，鼓励“真的猛士”奋然而前行。可见是按照由否定到肯定的逻辑顺序布局思路的。记念刘和珍君第一课时结构图 总体思路总体思路 局部思路局部思路 思路顺序思路顺序 悼念刘和珍君 爱 控诉反动政府 （逻辑顺序逻辑顺序） 写作缘由写作缘由 痛斥走狗文人（1、2） 唤醒麻木庸人 恨 追述生平事迹 生前 记念主体记念主体 概括惨遭杀害 （时间顺序时间顺序）（3、4、5） 详写遇难经过 遇害 劝戒徒手请愿 否定 教训意义教训意义 （6、7） 激励奋然前行 肯定 （逻辑顺序逻辑顺序）记念刘和珍君第一课时 一、反复深情诵读课文。二、填空1、鲁迅，原名_，1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了白话小说叫_，他的小说集有_，_，散文集一部叫_。2、记念刘和珍君中引用了_时陶潜的四句挽歌是“_，_，_，_。”这四句诗的意思是_。鲁迅引用此诗寄托了作者_的深挚感情。3、默写课文的第二部分“真的猛士，敢于直面惨淡的人生_我不知道这样的世界何时是一个尽头”。课后作业课后作业记念刘和珍君第一课时
