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1、泉州市泉州市 2025 届高中毕业班质量监测（一）届高中毕业班质量监测（一）英语试题参考答案及评分标准英语试题参考答案及评分标准 第一部分 听力（共两节，满分 30 分）15 BACAC 610 ABCBC 1115 BCAAB 1620 CABCA 第二部分 阅读（共两节，满分 50 分）第一节（共 15 小题；每小题 2.5 分，满分 37.5 分）2125 BBDCD 2630 ACBBC 3135 ADADC 第二节（共 5 小题；每小题 2.5 分，满分 12.5 分）3640 FCADG 第三部分 语言运用（共两节，满分 30 分）第一节（共 15 小题；每小题 1 分，满分 15
2、 分）4145 ACBDC 4650 CBADB 5155 ACABD 第二节（共 10 小题；每小题 1.5 分，满分 15 分）56.To overcome 57.a 58.achieving 59.reduces 60.principles 61.was included 62.which 63.actively 64.traditional 65.for 第四部分 写作（共两节，满分 40 分）第一节 （满分 15 分）【作答示例】One possible version:Dear Terry,Im writing to share with you a PE class I had
3、at Qingyuan Mountain last week.During the class,we participated fresh outdoor activities in the scenic area.I engaged in a hike up the mountain tracks,where we enjoyed breathtaking views and fresh air.Our hiking started from appreciating the Laojun Rock to reaching the viewing platform on the hillsi
4、de,with some rest halfway to admire the leaves and ancient buildings.The experience was refreshing.Being surrounded by nature made the physical activities less tiring.And under my teachers guidance,we have learned to better treasure the local culture.I hope you find this experience interesting!Best
5、regards,Li Hua 1.本题总分为 15 分，按 5 个档次给分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。3.词数少于 60 和多于 100 的，酌情扣分。4.评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。6.如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。二、内容要点 1.活动过程；2.活动意义。【说明】内容要点可用不同方式表达；应紧扣主题，可适当发挥。三、各档次的给
6、分范围和要求 第五档 1315 分 完全完成了试题规定的任务。覆盖所有内容要点。应用了较多的语法结构和词汇。语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。第四档 1012 分 完全完成了试题规定的任务。虽漏掉 1、2 个次重点，但覆盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。第三档 79 分 基本完成了试题规定的任务。虽漏掉一
7、些内容，但覆盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。有一些语法结构和词汇方面的错误，但不影响理解。应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。第二档 46 分 未适当完成试题规定的任务。漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。语法结构单调，词汇项目有限。有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。第一档 13 分 未完成试题规定的任务。明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。语法结构单调、词汇项目有限。较多语法结构或词汇方面的错误，影响对
8、写作内容的理解。缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达给读者。0 分 未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。第二节（满分 25 分）【作答示例】One possible version:Inspired by Mrs.Bennys words,I started to practice right away.In Mrs.Bennys kitchen,I carefully selected the materials,paying close attention to their freshness.I experimented w
9、ith different combinations,adjusting the seasonings and cooking techniques based on how the materials reacted.The following days witnessed my daily efforts.By the end of the week,my dishes were improving,and I felt more confident and decided to present a noodle.During the class competition,I was sur
10、prised that my dish earned the teachers praises on the flavors of my presentation.After the competition,I went home with the dish cheerfully.I placed the dish on the table with a smile,announcing what I had achieved to my family.My mom tasted the noodle and looked at me with surprise and pride.“Mali
11、a,this is wonderful!Youve really put your heart into this,”she said.The twins enjoyed that too,and I felt a warm sense of accomplishment.My hard work had paid off,and I truly learned that cooking was not just about following recipes but about creativity,patience,and using all my senses.一、评分原则 1.本题总分
12、为 25 分，按五个档次进行评分。2.评分时，主要从内容、语言表达和篇章结构三个方面考查，具体为：(1)续写内容的质量、续写的完整性以及与原文情境的融洽度。(2)所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。(3)上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4.评分时还应注意：(1)词数少于 120 的，酌情扣分。(2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考 虑，英美拼写及词汇用法均可接受。(3)书写较差以致影响交际的，酌情扣分。二、各档次的给分范围和要求 第五档 创
13、造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融合度高。使用了多样且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。（2125分）第四档 创造了比较丰富、合理的内容，比较富有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融合度比较高。使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。（1620分）第三档 创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误和不恰当之处，但基本不影响理解。基本有效地使用了语句间的
14、衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。（1115分）第二档 未能创造合理的内容，全文逻辑性较差，续写不完整，与原文相关度不高。使用了较少词汇和语法结构，有较多错误，影响理解。很少使用语句间的衔接手段，结构不够清晰，意义不够连贯。（610分）第一档 未能创造合理的内容，全文逻辑性差，续写不完整，与原文情境无关。未能使用合适的词汇和语法结构，有很多错误，影响理解。未能使用语句间的衔接手段，结构不清晰，意义不连贯。（15分）0 分 未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。泉州市泉州市 2025 届高中毕业班质量监测（届高中毕业班质量监测（一一）英
15、语听力部分录音稿）英语听力部分录音稿 Text 1 W:A computer company is looking for a programmer.You can give it a try.M:That sounds interesting.What are the requirements?W:You can check on the website.Text 2 W:Hi there!Im looking for a birthday gift for my niece.Shes turning 14 next month.Shes into novels.M:Matilda by R
16、oald Dahl is really a hit.Its about a girl who stands up against injustice with the help of her teacher.By the way,we also offer packaging service.W:Sounds good!Give me one copy,please.Text 3 W:When will they arrive?The train is leaving in half an hour.We cant wait here forever.M:Its 9:30 already!They are supposed to be here by now.I told them to meet here by 9:15.Text 4 M:There will be a lecture in our conference hall this Saturday morning.W:Really?Is it about the career planning for the gradua
