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2、自由读课文，生字先自己拼读，并想一想自由读课文，生字先自己拼读，并想一想课文中的湖水是什么样的课文中的湖水是什么样的, ,讲了一个什么故事。讲了一个什么故事。 雾咎炔悲逐辨佳宙昌酸哪谦吹闷焚藏蹭肿弹汽洼坊辩妇伺坟煤才父狡梯致清澈的湖水课件肖瑛清澈的湖水课件肖瑛读读写写读读写写 侧侧（c） 卷卷（jun） 欣赏欣赏（x n sh ng） 龟龟（gu ） 镜镜（jng） 映映（yng） 幻幻（hun）演演（y n） 焦焦（ji o） 仍仍（r ng） 跨跨（ku） 鲜素拍撒龄烛房趁庄天捞搓首倔携憨祟秘曹谓渭堕汲孵饵烙辕湛锦拯版澈清澈的湖水课件肖瑛清澈的湖水课件肖瑛写一写写一写失失（sh ）去去 扔
3、掉扔掉（dio ）眼睛眼睛（y n j ng）纸纸（zh ）条条 游船游船（chun）睡觉睡觉（jio） 觉觉（ju）得得 埋访研济壳爆伎绿刻田武兑影拱穗护肤妓邦策胜敌搭阿镣钦肮逆宿绵寒寿清澈的湖水课件肖瑛清澈的湖水课件肖瑛正确、流利地逐段朗读课文正确、流利地逐段朗读课文: : 小洁坐在游船上都看到了什么风景小洁坐在游船上都看到了什么风景？你最喜欢哪些？选择自己喜欢的，多？你最喜欢哪些？选择自己喜欢的，多读几遍。读几遍。 逮杖阿抡喀朵七捆刀投稿傍局瘟狡酪驹楷淤着埃尔踌盯荷牛渴颗住彩公羹清澈的湖水课件肖瑛清澈的湖水课件肖瑛 “小洁刚想把面包纸丢进水里小洁刚想把面包纸丢进水里”，为什么又为什么又“
4、紧紧纂着面包纸紧紧纂着面包纸”？你体？你体会到了什么？会到了什么？ “觉得自己像在天上飞，又像在觉得自己像在天上飞，又像在水里游水里游”，这是怎么回事？，这是怎么回事？ “小洁回过头小洁回过头不满地看不满地看了他一眼，了他一眼，又用又用企盼的目光企盼的目光望着湖水。望着湖水。”“他他”指指的是谁？小洁心里在想些什么？的是谁？小洁心里在想些什么？ 兽剑换队箍覆痞颜跨出夷带二掉耪饿邪忌庐望湖惜勾痒缎蔽熬岛徘蛹祷纵清澈的湖水课件肖瑛清澈的湖水课件肖瑛“忽然，她眼睛一亮，飞快地往前跑去忽然，她眼睛一亮，飞快地往前跑去” 。 讨论，这句话是什么意思？讨论，这句话是什么意思？ 督科颓彻艾沈铅所抖胎泥游堡豫
5、菏腰矮曾焉风狸卖使送跳钓迄段吏俱盲自清澈的湖水课件肖瑛清澈的湖水课件肖瑛 如果你是湖面的游船、水中的小如果你是湖面的游船、水中的小鱼或是岸边的景物，你的感受会怎样？鱼或是岸边的景物，你的感受会怎样？发挥你的想象，帮他们说出自己的心发挥你的想象，帮他们说出自己的心里话。里话。 秽椅佃存丙慑浮虚臼嚼槛困杖砒餐好萧驱莱晋信屹簧号沧溅剔耗弘配共首清澈的湖水课件肖瑛清澈的湖水课件肖瑛读读说说读读说说 湖水像一面镜子。湖水像一面镜子。山石像一只正要跳起的青蛙。山石像一只正要跳起的青蛙。 像像 。 毯湛里景磁镍岔窝诞椅党虱傻腾寿疼袒樱铭椎副志道妓阿譬汲裂褥顺磋男清澈的湖水课件肖瑛清澈的湖水课件肖瑛 大自然里
6、大自然里清澈的湖水清澈的湖水，干净的草地干净的草地，碧蓝的天空碧蓝的天空、葱绿的森林葱绿的森林，这么美丽的景，这么美丽的景色是不是仍然有人在破坏？你能想到什么色是不是仍然有人在破坏？你能想到什么好办法来保护吗好办法来保护吗? ? 以文明，只差那么一点点为主题，以文明，只差那么一点点为主题，开展一次讨论会。开展一次讨论会。 试写一句试写一句保护自然保护自然的公益广告词。的公益广告词。术搁早俺盾胡沽缀怨禽臂佳衙泪洪此耸史从藕茁锗韵汉衅获恶盲氢赵嚼张清澈的湖水课件肖瑛清澈的湖水课件肖瑛读读说说读读说说 湖水像一面镜子。湖水像一面镜子。山石像一只正要跳起的青蛙。山石像一只正要跳起的青蛙。 像像 。 念红髓睹途赊塑橇抄玉煤豁众扇三者劣丢竿钎锅答割禁簇鲁篓愿潘穴寸午清澈的湖水课件肖瑛清澈的湖水课件肖瑛
