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1、备考2025宁夏回族自治区社会工作者之初级社会综合能力能力测试试卷B卷附答案一单选题(共100题)1、小刚最近刚转入新学校，各个方面小刚都感到无所适从。于是他来到学校社会工作者这里寻求帮助，在社会工作者与小刚确认了专业关系和收集了小刚的资料，并对其问题进行预估和诊断之后。社会工作者为小刚安排了如下计划，例如让小刚记录下自己面对新学校和新同学的感受，让小刚敞开心扉主动接近新同学等。请问这些计划属于（ ）方面的任务。A.学校社会工作B.连接非正式社会资源C.服务面谈外的安排D.服务面谈内的安排【答案】 C2、(2019年)关于定量研究和定性研究的说法,正确的是（）A.在定量研究中,研究者往往被当作
2、自己人B.在定量研究中,研究者主要进行演绎推理C.在定性研究中,研究者应该恪守预设研究大纲D.在定性研究中,研究者旨在发现问题的普遍性【答案】 B3、社会工作者小刘为社区的残障人士开展了一系列的小组服务，经过几次小组活动，小组整体的开展状况良好，组员们变得更愿意交流沟通，并开始形成相互支持的局面。组员们自己商量、通过了议事机制，并在每次小组讨论中自觉运用。在担任小组工作员的这一阶段，社会工作者的角色是（ ）。A.处于核心位置，扮演领导者角色B.处于边缘位置，扮演协调者角色C.处于边缘位置，扮演同行者角色D.处于核心位置，扮演引导者角色【答案】 C4、(2018年)社会工作者小郑根据自己多年从事
3、学校社会工作服务的经验，认为有必要开展政策倡导，从宏观层面促进学生健康成长。下列小郑的做法中，体现政策影响者角色的是（）。A.组织新同学开展破冰活动B.联系企业为学生捐赠物资C.组织在校志愿者为学生举办趣味运动会D.呼吁教育部门在学校设立社会工作岗位【答案】 D5、小刘在一所中学担任学校社会工作者，近来他发现初三年级的学生多数都在备战中考，唯独2班的张明每天无所事事，沉溺网络，还扰乱其他同学的正常学习。小刘认为，张明的行为属于偏差行为。社会工作者小刘做出此判断的标准是( )。A.内省经验标准B.社会规范与价值标准C.统计学标准D.行为适应性标准【答案】 C6、单身妈妈小组中各位母亲相互支持，增
4、强各自解决问题的能力，这体现了小组工作具有( )功能。A.塑造小组组员的平等意识和共同体归属感B.提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场景C.打造增能的社会支持网络D.重塑组员的自我形象【答案】 C7、小张的丈夫因车祸去世后，整个家庭失去了经济来源。小张身体本来就不好，加上没有什么文化和技术，很多年都没有上班。失去了丈夫，小张只能外出找零活维持生计，收入一直都不稳定，巨大的生活压力下她几次想过自杀。无奈之下，她找到了社会工作者小丽。小丽在做好小张心理工作的同时，积极为她提供各种就业信息。小丽在这过程中所扮演的角色是（）。A.资源筹措者B.服务提供者C.倡导者D.支持者【答案】 B8、下列说法
5、中关于对需要的理解，正确的是（）。A.人类的生物性需要和动物的生物性需要没有什么不同B.需要可以看成是人类一切活动的出发点C.需要只对人的内部心理活动有着十分重要的意义D.人的需要是一成不变的【答案】 B9、学校社会工作者最近在为小明同学开展个案服务。通过谈话，学校社会工作者了解到，小明的父母最近离异了，小明无法相信这一事实，曾经关系那么要好的父母，居然转瞬之间就离婚了，为此小明十分沮丧。在会谈中，社会工作者说：“对于年纪这么小的你，一定很难接受这一事实吧，曾经关系那么要好的父母，居然也会离婚，回到家了之后，再也感受不到曾经的温暖了”社会工作者在会谈中采取了（ ）技巧。A.自我披露B.摘要C.
6、澄清D.同理心【答案】 D10、青少年的野外拓展训练营属于( )A.支持小组B.成长小组C.治疗小组D.教育小组【答案】 B11、王某大学毕业后，多次考公务员未果，又看不上其他工作，一直闲在家里，但他并不在乎。父亲对王某十分不满，常常冷嘲热讽，母亲也唠唠叨叨，王某为此感到很郁闷，向社会工作者老林求助。老林运用会谈方式收集资料时应做到（ ）。A.运用理论逻辑定义王某问题的来龙去脉B.关注王某内心的感受及看待问题的方式C.根据王某父母的看法来概括王某的问题D.利用自己的经验推论王某界定问题的逻辑【答案】 B12、初中生小英平时学习很紧张，但她还是希望能挤出时间和同学们一起去唱歌、打球。根据马斯洛的
7、需要层次理论，小英的这种想法是出于（ ）。A.对安全的需要B.对归属与爱的需要C.对尊重的需要D.对自我实现的需要【答案】 B13、专家是在（ ）模式中由社会工作者扮演的。A.地区发展B.社会策划C.社区策划D.社区照顾【答案】 B14、 关于社区照顾模式的说法，正确的是( )。A.强调运用专业知识、科学决策，理性推动社区改变B.致力于促进居民参与，通过自助和互助解决社区问题C.重视动员亲戚、朋友、邻里和志愿者资源，关怀社区困难群体D.强调社会工作者的核心工作是社区资料收集，事实分析和方案决策【答案】 C15、（2015年真题）某社会工作服务机构总干事在每周一主持召开由各部门负责人参加的例会上
8、，一般会在布置完各部门的工作后，强调部门间分工合作的重要性。该总干事的这项工作属于社会工作服务机构运作中的（）。A.授权B.培训C.评估D.协调【答案】 D16、小东是正在上高三的学生，由于一次模拟大考没有考好而遭到父母的责骂，父母表示对小东非常失望，致使小东情绪非常低落，并在后来产生了厌学的情绪，成绩更加下滑。于是父母就更加的责备，小东甚至对父母产生了憎恨，总是说“我恨他们”。小东的班主任在得知这一事情后请来了社会工作者小徐，小东在见到小徐后第一句话还是“我恨他们”。小徐这时耐心地问道：“你说的他们指的是谁呢，是父母吗?”“你是因为他们总是在你成绩差的时候责骂你而难过，是吗?”小徐这时使用的
9、技巧属于个案工作会谈技巧中的（ ）技巧。A.支持性B.引导性C.影响性D.倡导性【答案】 B17、某社区部分居民到居委会反映在社区养狗存在较大的安全隐患，应该明令禁止；而养狗的居民则认为狗是人类的朋友，不应该禁养.为了化解双方居民的矛盾，社会工作者正确的做法是( )。A.以人为本，积极回应双方居民的诉求，劝说养狗居民暂时把狗送走B.注重和谐，对双方居民进行说服教育，劝说不养狗的居民接受养狗行为C.增强权能，鼓励不养狗的居民团结起来，共同抵制社区居民养狗的行为D.注重参与，召集双方居民代表开展座谈，共同商议双方利益的解决办法【答案】 D18、根据工伤保险条例，劳动能力的鉴定可由用人单位、工伤职工
10、或者其直系亲属向()提出申请。A.医疗卫生专家组成的劳动能力鉴定专家组B.设区的市级劳动能力鉴定委员会C.省、自治区、直辖市劳动能力鉴定委员会D.劳动保障监察部门【答案】 B19、学校社会工作者在与服务对象小磊的会谈中，得知上周小磊溜进学校的实验室，损坏了设备，造成了很大的经济损失。小磊家庭经济困难，他恳求社会工作者不要告知学校让他承担责任。上述情形中，社会工作者遇到的难题是()。A.保密问题B.社会工作者个人利益的满足与职业的社会责任之间的冲突C.自我决定原则和家长制D.人情与法制及规定的冲突问题【答案】 A20、社会工作者在分析服务对象的困难和问题成因时，既重视服务对象的个人原因，也重视社
11、会原因。这种分析视角强调的是()。A.社会决定性B.个人适应性C.需要层次论D.人在环境中【答案】 D21、使能是社会工作者应该拥有的一种核心能力，下列做法中，体现该能力的是（ ）。A.与服务对象建立专业关系B.协助服务对象激发自身潜质C.矫正服务对象的偏差行为D.开发社会工作服务所需资源【答案】 B22、社会工作者小胡计划对受虐妇女群体进行研究，并决定采用定性研究方法，此研究方法应侧重于( )。A.发现所研究的受虐妇女群体的特征B.推论受虐妇女群体的总体特征C.验证有关妇女受虐的理论假设D.归纳提炼出有关妇女受虐问题的理论【答案】 A23、年轻女性，24岁，停经3个月，少量阴道出血，时出时停
12、，偶有下腹痛，妇科检查：宫颈着色，可见出血来自宫腔，子宫增大，宫底位于脐平以下，软，未闻及胎心。A.随访B.禁性生活C.禁盆浴D.抗炎治疗E.卧床休息【答案】 A24、在小组目标已经达成，小组进入结束期后，在结案处置阶段，工作者应当做的是（ ）。A.自行果断地结束小组B.预先告知服务对象，让服务对象对服务结束做好准备C.向组员许诺小组结束后再次相聚D.安排小组的一切事宜【答案】 B25、社会工作者小方希望通过帮助服务对象小月参加适应性团体来改变其适应困难的现状。未经小月同意，社会工作者小方将其列入介入行动，最后发现小月不愿意参加。社会工作者的这个想法未体现（）的原则。A.服务对象自决B.个别化
13、C.瞄准服务目标D.与服务对象互相依赖【答案】 A26、针对社区10位独居老人，社会工作者小王策划了“温馨电话问候”服务，动员社区居民以志愿者身份打电话给独居老人，了解他们的日常生活情况，传递温暖与关爱。为有效管理志愿者，小王对居民志愿者需要进行评估的内容应包括()。A.志愿者是否愿意参与服务B.志愿者的个人专业和专长C.志愿者对被服务对象的价值观D.志愿者服务的效果【答案】 B27、关于社会工作在社会层面的目标，下列描述中错误的是()。A.包括解决社会问题B.包括促进社会公正C.最终目的是促进社会革命D.最终目的是推动社会进步【答案】 C28、孤独症的临床表现不包括A.社会交往障碍B.语言及非言语交流的障碍C.仅仅用手势与人交流D.兴趣范围狭窄E.行为刻板【答案】 C29、某服务对象觉得自己的生活不如意，没有什么指望。社会工作者回应：“在您的生活中，哪些事情让您觉得自己没有指望了?”社会工作者的回应运用了会谈技巧中的( )。A.对焦B.摘要C.澄清D.对质【答案】 C30、社会工作者小郑为留守儿童提
