《2019-2020学年高中语文 第四单元 直面挑战 超越自我 面对苦难课件 粤教版选修《中国现代散文选读》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年高中语文 第四单元 直面挑战 超越自我 面对苦难课件 粤教版选修《中国现代散文选读》（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、走近作家走近作家 周国平是当代学者和散文家，生于周国平是当代学者和散文家，生于1945年，上海人，自年，上海人，自1986年发表第一部作品年发表第一部作品以来，已经出版各类著作二十余种，共以来，已经出版各类著作二十余种，共计几百万字。计几百万字。 主要作品主要作品: 学术著作尼采：在世纪的转折点上学术著作尼采：在世纪的转折点上散文集善良丰富高贵散文集善良丰富高贵 纪纪实文学妞妞实文学妞妞 一个父亲的札记一个父亲的札记 随随感集人与永恒风中的纸屑感集人与永恒风中的纸屑走近作家走近作家 周国平的散文长于用文学的形式谈哲学，周国平的散文长于用文学的形式谈哲学，诸如生命的意义、死亡、自我、灵魂与超诸如
2、生命的意义、死亡、自我、灵魂与超越等，虔诚探索现代人精神生活中的普遍越等，虔诚探索现代人精神生活中的普遍困惑，重视观照心灵的历程与磨难，寓哲困惑，重视观照心灵的历程与磨难，寓哲理于常情中，深入浅出，平易之中多见理理于常情中，深入浅出，平易之中多见理趣。趣。 他的作品以其文采和哲思赢得了无数读他的作品以其文采和哲思赢得了无数读者的青睐，无论是花季少年还是耄耋老人，者的青睐，无论是花季少年还是耄耋老人，都能从他的文字中获得都能从他的文字中获得智与美智与美的启迪。的启迪。面对苦难面对苦难周国平周国平深入课文内涵深入课文内涵 阅读第二部分并思考：阅读第二部分并思考： 苦难对人生有什么价值？苦难对人生有
3、什么价值？ 能够把灵魂震醒，使之处于能够把灵魂震醒，使之处于虽然痛苦的却富有生机的紧虽然痛苦的却富有生机的紧张状态张状态 。 幸福是灵魂的叹息和歌唱幸福是灵魂的叹息和歌唱 苦难是灵魂的呻吟和抗议苦难是灵魂的呻吟和抗议 能够能够把灵魂震醒，使之处于虽然痛把灵魂震醒，使之处于虽然痛苦的却富有生机的紧张状态苦的却富有生机的紧张状态 可以可以感觉到生命意义的实现乃至最感觉到生命意义的实现乃至最高的实现。高的实现。迫使我们迫使我们与外界事物拉开了个距离，与外界事物拉开了个距离，回到了自己。回到了自己。往往往往促人促人奋斗，也奋斗，也引人引人彻悟彻悟苦难对人生有什么价值？苦难对人生有什么价值？ 苦难能够把
4、灵魂震醒苦难能够把灵魂震醒 让人收获壮丽的人生让人收获壮丽的人生 苦难对人生的价值苦难对人生的价值 阅读第三部分并思考阅读第三部分并思考 1.什么是什么是尊严的方式？尊严的方式？ 2.为什么为什么要以尊严的方式来承受苦难？要以尊严的方式来承受苦难？ 3.怎样怎样以尊严的方式来承受我们所面对以尊严的方式来承受我们所面对的不同苦难？的不同苦难？ 深入课文内涵深入课文内涵 更加有效地提高着自己的人格。更加有效地提高着自己的人格。 以尊严的方式承受苦难，这种方式以尊严的方式承受苦难，这种方式本身就是人生中的一项巨大成就。本身就是人生中的一项巨大成就。 创造幸福和承受苦难属于同一种能创造幸福和承受苦难属
5、于同一种能力，没有被苦难压倒，这不是耻辱，力，没有被苦难压倒，这不是耻辱，而是光荣。而是光荣。为什么要以尊严的方式来承受苦难？为什么要以尊严的方式来承受苦难？面对社会悲剧面对社会悲剧 ：以精神的优越：以精神的优越面对自然悲剧：咬牙挺住，不倒下面对自然悲剧：咬牙挺住，不倒下怎样以尊严的方式来承受我们所面对的不同苦难？怎样以尊严的方式来承受我们所面对的不同苦难？ 拓展探究拓展探究 联联系系历历史史上上或或现现实实中中，说说说说有有哪哪些些人人做做到到了了“以以尊尊严严的的方方式式来来承承受受苦苦难难”？坚坚忍忍高高贵贵的的态态度度在在他他们们身身上上如何体现？如何体现？布置作业布置作业 1.课后仔细阅读课文。课后仔细阅读课文。 2.推荐阅读推荐阅读 培根培根论厄运论厄运 余华余华活着活着谢谢大家！谢谢大家！ 再见！再见！
