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1、“交往交往”的的技巧技巧 微笑微笑爱的微笑像一把神奇的钥匙，可爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。以打开心灵的迷宫。 幽默幽默幽默是一种机智和友善，可以轻幽默是一种机智和友善，可以轻易的使人际关系润滑起来。易的使人际关系润滑起来。 宽容宽容宽容其实是一种心态，一种不苛宽容其实是一种心态，一种不苛求、不极端、不任性的健康心理。求、不极端、不任性的健康心理。 真心待人真心待人交往需要技巧，但更需要真交往需要技巧，但更需要真心付出，心付出，真心待人乃是人际交往的最大技真心待人乃是人际交往的最大技巧巧。第四课第四课 第一次第一次“握手握手” 学习要求：学习要求：1、理解：、理解：每个人都是不
2、同的每个人都是不同的2、理解：、理解：学会接受不同，学会学会接受不同，学会相爱相爱创设情境一创设情境一请同学们观看动画请同学们观看动画 和牛爷爷交朋友和牛爷爷交朋友，并从片段中找出问题并从片段中找出问题的答案。的答案。1 1、图图和他的朋友们对牛爷爷、图图和他的朋友们对牛爷爷的态度怎么样？的态度怎么样？2 2、为什么图图会这样觉得呢？、为什么图图会这样觉得呢？ 1 1、图图和他的朋友们对牛爷爷的态度怎么样？、图图和他的朋友们对牛爷爷的态度怎么样？2 2、为什么图图会这样觉得呢？、为什么图图会这样觉得呢？ 答：害怕牛爷爷，觉得牛爷爷好奇怪。答：害怕牛爷爷，觉得牛爷爷好奇怪。答：因为牛爷爷会捡废纸
3、片和空罐子，答：因为牛爷爷会捡废纸片和空罐子，还有壮壮哥哥的误导。还有壮壮哥哥的误导。 每个人都是不同的，每个人都有自己的每个人都是不同的，每个人都有自己的 个性。个性。这个道理似乎人人都懂，但在实际这个道理似乎人人都懂，但在实际生活中，遇到言行举止与我们差异很大的生活中，遇到言行举止与我们差异很大的人，我们很可能会因为这个人的人，我们很可能会因为这个人的“怪异怪异”而对他敬而远之。而对他敬而远之。 “交往交往”提醒你，当你远离提醒你，当你远离“怪人怪人”的时的时候，你也许正失去一个机会、一个朋友。候，你也许正失去一个机会、一个朋友。123456她天天都穿着花裙子，似乎只有两条，穿的比较土气她
4、天天都穿着花裙子，似乎只有两条，穿的比较土气同学们都躲着她，不想和她玩，冷落、歧视她。同学们都躲着她，不想和她玩，冷落、歧视她。天天没完没了的借东西，还整天不还。天天没完没了的借东西，还整天不还。积极参加体育项目，为班级增添了荣誉。积极参加体育项目，为班级增添了荣誉。关键时刻挺身而出，为班级出战。关键时刻挺身而出，为班级出战。与你我一样渴望友谊。与你我一样渴望友谊。生活中，没有两个完全生活中，没有两个完全相同的人。相同的人。学会接受不同，也是交往学会接受不同，也是交往的奥秘之一。的奥秘之一。如果别人觉得你怪怪如果别人觉得你怪怪的，你该怎么办？的，你该怎么办？你周围的人是否有一些你不你周围的人是
5、否有一些你不理解的、让你觉得怪怪的行理解的、让你觉得怪怪的行为？如果有，设身处地的想为？如果有，设身处地的想一想，他这样做的原因可能一想，他这样做的原因可能是什么？是什么？1 1、自我反省自我反省如果自己的行为合理，如果自己的行为合理，要向别人解释，让别要向别人解释，让别人理解自己人理解自己如果不合理，则要改如果不合理，则要改正自己的行为，使别正自己的行为，使别人接受自己人接受自己2 2、展示自己的优点展示自己的优点使别人欣赏自己使别人欣赏自己让我们学会让我们学会爱和宽容爱和宽容“君子和而不同，小人同而不和君子和而不同，小人同而不和”这句话出这句话出自孔子所著的自孔子所著的论语论语子路子路“和
6、和”就是让相互有差异、矛盾、对立的事就是让相互有差异、矛盾、对立的事物相融合，达到一种动态的平衡物相融合，达到一种动态的平衡-和谐。和谐。“同同”则是排斥差异、矛盾、对立的事物，则是排斥差异、矛盾、对立的事物，把相同的事物叠加起来。把相同的事物叠加起来。君子和而不同君子和而不同感悟感悟 人与人的交往贵在人与人的交往贵在求同求同存异存异。你可以不欣赏、不喜。你可以不欣赏、不喜欢他人，但是你不能轻视、欢他人，但是你不能轻视、排斥他人，他只是和你不同排斥他人，他只是和你不同而已，你要而已，你要尊重尊重这种不同；这种不同；同时也不要在与别人的交往同时也不要在与别人的交往中一味的迁就别人，从而丢中一味的
7、迁就别人，从而丢掉自己的掉自己的个性个性。阅读书本阅读书本P47P47，用心，用心的去体会和感受不同的去体会和感受不同的意义。的意义。不同，是为了相爱不同，是为了相爱 接受比排斥容易。接受是获得，而排斥接受比排斥容易。接受是获得，而排斥是失去。当你接受一个人时，便学会了一是失去。当你接受一个人时，便学会了一种人生态度；当你接受一件事时，便能更种人生态度；当你接受一件事时，便能更丰富自我的人生。丰富自我的人生。 试着去接受不同，所有的不同都是在教我们试着去接受不同，所有的不同都是在教我们试着去接受不同，所有的不同都是在教我们试着去接受不同，所有的不同都是在教我们如何相爱。如何相爱。如何相爱。如何
8、相爱。 1 1 1 1、生活中，生活中，生活中，生活中，没有两个完全相同的人没有两个完全相同的人没有两个完全相同的人没有两个完全相同的人。 学会学会学会学会接受不同接受不同接受不同接受不同，也是交往的奥妙之一也是交往的奥妙之一也是交往的奥妙之一也是交往的奥妙之一 2 2 2 2、接受比排斥更容易。接受是获得接受比排斥更容易。接受是获得接受比排斥更容易。接受是获得接受比排斥更容易。接受是获得, , , ,而排斥是失去。而排斥是失去。而排斥是失去。而排斥是失去。学会学会学会学会求同存异求同存异求同存异求同存异。 3 3、试着去接受不同，所有的不同试着去接受不同，所有的不同试着去接受不同，所有的不同
9、试着去接受不同，所有的不同都是在教我们都是在教我们都是在教我们都是在教我们如何相爱如何相爱如何相爱如何相爱。 1、 杨志最近遇到了一件烦心事：他与小明原来是杨志最近遇到了一件烦心事：他与小明原来是一对好朋友，但在一件小事上两人的看法不一致，一对好朋友，但在一件小事上两人的看法不一致，他对小明耿耿于怀，并有意疏远了他，后来证明他对小明耿耿于怀，并有意疏远了他，后来证明是自己错了。这件事说明是自己错了。这件事说明（ ）A小明作为朋友应该顺着杨志的看法才对小明作为朋友应该顺着杨志的看法才对B小明是一个很不善于与他人交往的人小明是一个很不善于与他人交往的人C每个人都是不同的，每个人都有自己的个性每个人
10、都是不同的，每个人都有自己的个性 D杨志是一个凡事能坚持原则的人杨志是一个凡事能坚持原则的人2 2 、对待他人的、对待他人的“怪怪“行为，我们正行为，我们正确的做法有（确的做法有（ ）1承认差异和不同，求同存异承认差异和不同，求同存异2学会接受不同学会接受不同3排斥这种不同排斥这种不同4拒绝与这种人交朋友拒绝与这种人交朋友A B C D132412343、下列说法错误的是下列说法错误的是（ ） A、性格不同的人不能成为好朋性格不同的人不能成为好朋友友B、对待与我们不同的同学，我们对待与我们不同的同学，我们 不能歧视，冷落不能歧视，冷落C、尊重个性差异，也是一种宽容尊重个性差异，也是一种宽容D、
11、君子和而不同，小人同而不和君子和而不同，小人同而不和 王芳是某校七年级一班的学生，她聪明伶俐，王芳是某校七年级一班的学生，她聪明伶俐，王芳是某校七年级一班的学生，她聪明伶俐，王芳是某校七年级一班的学生，她聪明伶俐，勤奋好学。但有一个很大的毛病就是不愿与同学勤奋好学。但有一个很大的毛病就是不愿与同学勤奋好学。但有一个很大的毛病就是不愿与同学勤奋好学。但有一个很大的毛病就是不愿与同学交往。一天，老师提醒她，要多与同学进行交往，交往。一天，老师提醒她，要多与同学进行交往，交往。一天，老师提醒她，要多与同学进行交往，交往。一天，老师提醒她，要多与同学进行交往，不要封闭自己。她心里想，与同学交往会影响学
12、不要封闭自己。她心里想，与同学交往会影响学不要封闭自己。她心里想，与同学交往会影响学不要封闭自己。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢？但是，整天一个人独来独往习，我才不干呢？但是，整天一个人独来独往习，我才不干呢？但是，整天一个人独来独往习，我才不干呢？但是，整天一个人独来独往, , , ,埋埋埋埋头于书本里，王芳也感到不是那么回事。头于书本里，王芳也感到不是那么回事。头于书本里，王芳也感到不是那么回事。头于书本里，王芳也感到不是那么回事。（1）请你简要分析一下王芳不愿与同学交往的危害）请你简要分析一下王芳不愿与同学交往的危害（2）假如假如你是王芳，你会如何走出目前这种困境。你是王芳，
13、你会如何走出目前这种困境。（1）请你简要分析一下王芳不愿与同学交往的危害）请你简要分析一下王芳不愿与同学交往的危害（2）假如假如你是王芳，你会如何走出目前这种困境。你是王芳，你会如何走出目前这种困境。答：答：不愿与同学交往就不能够赢得与同学之间的友不愿与同学交往就不能够赢得与同学之间的友 谊，也不能开阔视野，取人之长，补己之短。谊，也不能开阔视野，取人之长，补己之短。不能使自己感受到集体的温暖和他人的关爱和帮助不能使自己感受到集体的温暖和他人的关爱和帮助.只能使自己封闭自己，影响自己的学习和健康成长只能使自己封闭自己，影响自己的学习和健康成长.答：假如我是王芳，我会主动与他人交往，真心地对答：
14、假如我是王芳，我会主动与他人交往，真心地对待每一位同学，做到热情大方，文明礼貌，谦虚宽容，待每一位同学，做到热情大方，文明礼貌，谦虚宽容，诚实守信，并在交往的过程中取人之长，补己之短。诚实守信，并在交往的过程中取人之长，补己之短。将自己置身于温暖的大集体中，使自己在与他人快乐将自己置身于温暖的大集体中，使自己在与他人快乐交往的过程中健康成长。交往的过程中健康成长。全课总结全课总结 第四课第四课 第一次第一次“握手握手”第一次第一次“握手握手” 怪吗？不怪怪吗？不怪 交往的心里话交往的心里话 回忆那一刻回忆那一刻 学会接受不同的人学会接受不同的人交往的技巧交往的技巧 第一次与同学交往的情景第一次与同学交往的情景
