《笔算乘法例1课改教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《笔算乘法例1课改教学课件（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“学、议、导、练、结学、议、导、练、结”课堂教学课堂教学 策略实践与研究策略实践与研究“学、议、导、练、结学、议、导、练、结”课堂教学策略实践与研究课堂教学策略实践与研究三位数乘两位数的笔算三位数乘两位数的笔算“学、议、导、练、结学、议、导、练、结”课堂教学策略实践与研究课堂教学策略实践与研究1、复习、复习164= 2304= 193= 1804= 1407= 245= 2105= 13632=认真想一想划线题该如何解决呢认真想一想划线题该如何解决呢？645798010509207201204352“学、议、导、练、结学、议、导、练、结”课堂教学策略实践与研究课堂教学策略实践与研究自主学习自主
2、学习 我能行我能行 学习课本：学习课本：P49的内容。的内容。1、自学、自学p49例例12、小组内交流：独立列式为：、小组内交流：独立列式为： 14512=3、请估一估、请估一估14512的大致范围。的大致范围。4、尝试算出、尝试算出14512的结果，并对照的结果，并对照估算的情况，算一算估算值与准确估算的情况，算一算估算值与准确值的误差是否合乎实际。值的误差是否合乎实际。 小组长主持，深入探讨以下小组长主持，深入探讨以下问题问题 ： “学、议、导、练、结学、议、导、练、结”课堂教学策略实践与研究课堂教学策略实践与研究 1、组内学生说一说计算过程。应说、组内学生说一说计算过程。应说以下几点：以
3、下几点：（1）先算什么；）先算什么；（2）再算什么，积的书写位置怎样；）再算什么，积的书写位置怎样；（3）最后算什么。）最后算什么。2、小组共同归纳三位数乘两位数笔、小组共同归纳三位数乘两位数笔算一般方法的过程。算一般方法的过程。 展示汇报展示汇报展示一：展示一：1、仔细想想三位数乘两位数的笔算、仔细想想三位数乘两位数的笔算方法是怎样的？方法是怎样的？展示二：展示二：2、展示笔算乘法的方法、展示笔算乘法的方法（小组合作完成，一组展示，其余（小组合作完成，一组展示，其余补充、评价）补充、评价）怎样列竖式可使计算方便些？怎样列竖式可使计算方便些？ “学、议、导、练、结学、议、导、练、结”课堂教学策
4、略实践与研究课堂教学策略实践与研究 李叔叔从某城市乘火车去北京用12小时,火车约行145 千米。该城市到北京大约有多少千米 ? 例题例题1 4 5 x 1 2 1 4 51 4 5 1 2 1 2 29 09 0 14 54 5 1 7 4 01 7 4 0 =1740（千米）（千米）答：该城市到北京大约有1740千米 。 “学、议、导、练、结学、议、导、练、结”课堂教学策略实践与研究课堂教学策略实践与研究一、练习1、课本49页“做一做”学生独立用竖式计算，完成后，集体订正。做一做做一做 1 3 4X 1 2 1 7 6X 4 7 4 2 5X 3 6 2 3 7X 8 2 2 6 8 1 3
5、 4 1 6 0 8 1 2 3 2 7 0 4 8 2 7 2 2 5 5 01 2 7 51 5 3 0 0 4 7 4 1 8 9 61 9 4 3 4 “学、议、导、练、结学、议、导、练、结”课堂教学策略实践与研究课堂教学策略实践与研究一、练习2、练习七第1题。 学生独立用竖式计算，完成后互相检验，对照“做一做”比较自己的计算能力是否有提高。3、练习七第3题。16432= 54145= 25436=21783= 43139= 32825= “学、议、导、练、结学、议、导、练、结”课堂教学策略实践与研究课堂教学策略实践与研究二、综合检测1、两个因数分别是72和8，积是多少？2、如果把因数8改成80,800，积分别是多少？你有什么发现？3、火眼金睛 练习七第7题。 总总 结结可以从以下几点总结：可以从以下几点总结：1、总结自己在本节课中学到的知识。、总结自己在本节课中学到的知识。2、谈一谈自己在本课中的表现。、谈一谈自己在本课中的表现。“学、议、导、练、结学、议、导、练、结”课堂教学策略实践与研究课堂教学策略实践与研究
