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1、北师大版义务教育课程标准实验教科书北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九历史九年级上册课件年级上册课件第第1 1课课 向人性扼杀向人性扼杀者宣战者宣战两幅画中的人物有怎样的不同呢？罗马异端裁判所审判伽利略罗马异端裁判所审判伽利略 教会统治了人的思想，垄断了社会的文化和教育，推行愚民政策，宣扬“不学无术是信仰虔诚之母”。一切以神学为中心，圣经被视为最高的权威，别的都成为异端邪说。中世纪的西欧教会中世纪的西欧教会文艺复兴运动文艺复兴运动时间：时间：14141717世纪世纪发端地：发端地：意大利意大利 这是人类以往从来没有经历过的一次最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人在思维能力、
2、激情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。 恩格斯恩格斯文艺复兴在意大利发生的背景中世纪庄园中世纪庄园手工工场手工工场14世纪的 意大利繁繁荣荣的的佛佛罗罗伦伦萨萨意意大大利利最最早早的的银银行行文艺复兴的背景文艺复兴的背景 （1）中世纪的宗教统治禁锢了人们的思想，阻碍了）中世纪的宗教统治禁锢了人们的思想，阻碍了社会进步，招致了人们广泛的不满。人们追求思想解放。社会进步，招致了人们广泛的不满。人们追求思想解放。 （2）商业的发展、城市繁荣，使新兴的市民们开始）商业的发展、城市繁荣，使新兴的市民们开始寻求发财致富的机会，他们追求享受的生活，主张个性寻求发财致富的机会，他们追求享受的生
3、活，主张个性与自由的张扬。与自由的张扬。 （3）经过学者们的努力，许多古希腊罗马经典著作）经过学者们的努力，许多古希腊罗马经典著作的文化光辉重新为人们理解和认识，推动了文艺复兴运的文化光辉重新为人们理解和认识，推动了文艺复兴运动的发展。动的发展。 为什么要借助古希腊、罗马文化作掩护，而不是直接宣扬？ 原因： （1）封建神学占统治地位，教会势力庞大，不容其他思想和学说传播；而封建神学的理论体系大多是依据古希腊、罗马的科技思想文化成果。 （2）形成中的资产阶级力量弱小，还无力与神学正面冲突。 以“人权”反对反对“神权”用“人性”反对反对“神性”以以“自由自由”“”“平等平等”反对反对封建特权和等级
4、封建特权和等级制度制度人人 文文 主主 义义但丁Dante Alighieri神曲 神神曲曲分分“地地狱狱” “炼炼狱狱” “天堂天堂”三部分。三部分。 （但但丁丁）是是中中世世纪纪的的最最后后一一位位诗诗人人，同同时时又又是是新新时时代的最初一位诗人。代的最初一位诗人。 恩格斯恩格斯神曲神曲天国中的插图天国中的插图 杰出杰出的艺术家、自的艺术家、自然科学家和工程师。他然科学家和工程师。他在绘画中主张在绘画中主张“拜大自拜大自然为师然为师”，反对单纯临，反对单纯临摹，留下名画摹，留下名画2020余幅，余幅，是近代现实主义绘画艺是近代现实主义绘画艺术的奠基人之一。术的奠基人之一。达芬奇Da Vi
5、nci达芬奇的骏马画达芬奇的绘画达达芬奇的芬奇的达芬奇的圣安娜与圣母子达芬奇的圣母与圣婴达芬奇的岩岩间间圣圣母母最后的晚餐拉斐尔Raphael米开朗基罗的最后的审判最后的审判局部米开朗基罗的摩西雕像米开朗基罗的大卫代表人物代表人物代表作品代表作品莎士比亚莎士比亚（英）（英）罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶拉伯雷拉伯雷（法）（法）巨人传巨人传塞万提斯塞万提斯（西）（西）堂吉诃德堂吉诃德主要思想主要思想反映社会现实，体反映社会现实，体现人文主义思想现人文主义思想提倡人的个性解放提倡人的个性解放揭示教会的专横揭示教会的专横和社会的黑暗和社会的黑暗文艺复兴向西欧诸国的扩展（文艺复兴向西欧诸国的扩展（文艺复
6、兴向西欧诸国的扩展（文艺复兴向西欧诸国的扩展（1515世纪后期起世纪后期起世纪后期起世纪后期起 ） 西欧诸国的文艺复兴西欧诸国的文艺复兴西欧诸国的文艺复兴西欧诸国的文艺复兴莎士比亚Shakespeare电影哈姆雷特中的一个镜头经典对白 甲：啊，我的爱人！我的妻子！死虽然已经吸去了你呼吸中的芳蜜，却没有力量摧毁你的美乙：啊，善心的神父！我的夫君呢？我的罗密欧呢？奥赛罗悲剧麦克白李尔王哈姆雷特文艺复兴运动的影响v文艺复兴的核心思想就是人文主义，反映了文艺复兴的核心思想就是人文主义，反映了资产阶级的愿望，是新兴资产阶级叩响近代资产阶级的愿望，是新兴资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。社会大门的思想解放运动。v这次运动提倡以人为本的人文主义。它使人这次运动提倡以人为本的人文主义。它使人们意识到必须打破封建统治和宗教神学对人们意识到必须打破封建统治和宗教神学对人们思想的束缚，强调和发挥人在这个世界上们思想的束缚，强调和发挥人在这个世界上的作用，鼓舞人们积极地面对生活，勇敢地的作用，鼓舞人们积极地面对生活，勇敢地追求幸福。这一切都是极具进步意义的。追求幸福。这一切都是极具进步意义的。
