《福建省建瓯市第二中学八年级政治下册 第九课 第二框 维护社会公平课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省建瓯市第二中学八年级政治下册 第九课 第二框 维护社会公平课件 新人教版（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、在历史的长河中，人类曾提出过各种公平观：在历史的长河中，人类曾提出过各种公平观：1.1.不患寡而患不均；不患寡而患不均；2.2.均贫富，等贵贱；均贫富，等贵贱；3.3.人生而平等；人生而平等；4.4.讲求效率，维护公平等。讲求效率，维护公平等。思考问题：思考问题：你了解这些公平的含义吗？你了解这些公平的含义吗？从这些公平观中你能找出什么样的轨迹？从这些公平观中你能找出什么样的轨迹？经济上平均的要求经济上平均的要求 政治上平等的要求政治上平等的要求 思想上平思想上平等的要求。等的要求。虽然公平一直是人类孜孜以求的目标，但用理性虽然公平一直是人类孜孜以求的目标，但用理性的目光审视人类社会发展历程，
2、不难发现的目光审视人类社会发展历程，不难发现公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到无论我们如何努力，都不可能达到绝对绝对公平公平教材教材103103页事例：页事例：如果小曾接受了这种不公平，情形会怎么样？如果小曾接受了这种不公平，情形会怎么样？如果你是小曾，你会如何来解决？如果你是小曾，你会如何来解决？如果她接受了这种不公平，必然会造成这个如果她接受了这种不公平，必然会造成这个公司的老板经常以各种理由来克扣她的工资。公司的老板经常以各种理由来克
3、扣她的工资。要有权利意识，向老板指出这种做法是违法要有权利意识，向老板指出这种做法是违法的，不公平。可以和老板协商，如果协商不的，不公平。可以和老板协商，如果协商不成，可以到相应的劳动仲裁部门或到人民法成，可以到相应的劳动仲裁部门或到人民法院起诉，用合法途径谋求最大限度的公平。院起诉，用合法途径谋求最大限度的公平。l我我们们应应该该增增强强权权利利意意识识，善善于于寻寻找找解解决决途途径径，用用合合法法手手段段去去解解决决问问题题，以以谋谋求求最最大大限度的公平限度的公平。对待不公平的正确作法一对待不公平的正确作法一小蒙想和同小蒙想和同学一起参加夏令学一起参加夏令营，但家长以收营，但家长以收费
4、太高为由拒绝费太高为由拒绝了她的要求，小了她的要求，小萓心里很委屈。萓心里很委屈。上课时，李上课时，李乐和几个同学一乐和几个同学一起小声议论，被起小声议论，被老师点名批评，老师点名批评，李乐很不服气。李乐很不服气。秦雯参加学校征文秦雯参加学校征文比赛，满以为自己会获比赛，满以为自己会获奖，没想到榜上无名。奖，没想到榜上无名。她看了那些获奖的文章，她看了那些获奖的文章，很不以为然，觉得评选很不以为然，觉得评选不公平。不公平。他们的想法有没有道理？他们的想法有没有道理？是什么影响着他们对公平与否的是什么影响着他们对公平与否的判断？他们该如何面对？判断？他们该如何面对？公平感与个人的需要、经历、思公
5、平感与个人的需要、经历、思维方式有关，要审视自己的公平维方式有关，要审视自己的公平感，要调整自己的思维方式。感，要调整自己的思维方式。（1）他们的想法都是站在自己的立场看待）他们的想法都是站在自己的立场看待“公平公平”。 （2）是他们的个人价值观念、思维方式影响着他们）是他们的个人价值观念、思维方式影响着他们对公平与否的判断。对公平与否的判断。 （3）他们应该承认无可改变的事实，以平和的心态对待）他们应该承认无可改变的事实，以平和的心态对待不公，调整自己的思维方式，换个角度思考问题，反思不公，调整自己的思维方式，换个角度思考问题，反思自己的价值观念。例如，因收费高而不参加夏令营，对自己的价值观
6、念。例如，因收费高而不参加夏令营，对家长来说是公平的；老师的批评是对自己的爱护和帮助，家长来说是公平的；老师的批评是对自己的爱护和帮助，并不是坏事；受到不公正待遇可以变挫折为动力，把不并不是坏事；受到不公正待遇可以变挫折为动力，把不公当成垫脚石，激励自己更加努力。公当成垫脚石，激励自己更加努力。对待不公平的正确作法二对待不公平的正确作法二l当我们遇到当我们遇到“不公平不公平”的事的事情觉得委屈、困惑时，我们不情觉得委屈、困惑时，我们不访访调整自己的思维方式，理性调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念地反思自己的价值观念，或许，或许我们会更加客观的对待生活中我们会更加客观的对待生活中的的“
7、不公平不公平”现象。现象。 邰丽华邰丽华:1976:1976年年1111月生于湖北宜昌，两岁时，因月生于湖北宜昌，两岁时，因高烧失聪。高烧失聪。1515岁开始舞蹈训练，岁开始舞蹈训练，19921992年年1010月，作为惟月，作为惟一一位残疾人舞蹈家登上意大利斯卡拉大剧院的舞台。一一位残疾人舞蹈家登上意大利斯卡拉大剧院的舞台。19941994年，考取湖北美术学院装潢设计系。年，考取湖北美术学院装潢设计系。20002000年，在年，在纽约卡内基音乐厅演出。荣获全国残疾人艺术汇演一纽约卡内基音乐厅演出。荣获全国残疾人艺术汇演一等奖、等奖、“奋发文明进步奖奋发文明进步奖”个人文艺奖；现任中国特个人文
8、艺奖；现任中国特殊艺术协会副主席。殊艺术协会副主席。在在2004年年9月雅典残疾人月雅典残疾人奥运会的闭幕式上，代奥运会的闭幕式上，代表全国表全国6000万残疾人向万残疾人向全世界展示了中国的风全世界展示了中国的风采，轰动雅典奥运会会采，轰动雅典奥运会会场，得到很多世界友人场，得到很多世界友人的赞扬。的赞扬。千手观音千手观音演出时，四演出时，四个手语老师分别站在舞台个手语老师分别站在舞台四个角，她们的手成为聋四个角，她们的手成为聋哑演员的耳朵，手语传达哑演员的耳朵，手语传达出音乐节奏，聋哑演员便出音乐节奏，聋哑演员便在在“节奏节奏”中摆出优美舞中摆出优美舞姿。姿。对待不公平的正确作法三对待不公
9、平的正确作法三公平意识是道德的重要内容，见到公平意识是道德的重要内容，见到不公平的现象采取什么态度和行为，不公平的现象采取什么态度和行为，反映出我们的精神境界。反映出我们的精神境界。崇尚公平、崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之行为作斗争，对受害者伸出援助之手。手。当有人恃强凌弱时，当有人恃强凌弱时， 当有人弄权渎职侵吞公款时，当有人弄权渎职侵吞公款时，当有人排斥异已，处事不公时，当有人排斥异已，处事不公时， 我们应上前制止我们应上前制止我们应检举揭发我们应检举揭发我我们们应应主主持持公公道道，同同破破坏坏公公平平的的行行为为做斗
10、争，对受害者伸出援助做斗争，对受害者伸出援助之手。之手。 遇到以下情景，你会怎么做？遇到以下情景，你会怎么做？我们的日常用品来自社会合作我们的日常用品来自社会合作接力赛上的成员合作接力赛上的成员合作教材第教材第106页页“排演历史剧后的打分。排演历史剧后的打分。”（1）小张的分数最高，大家为什么并没有觉）小张的分数最高，大家为什么并没有觉得不公平，反而为他高兴？得不公平，反而为他高兴？ （2）为什么以后的活动大家不愿意找小王？）为什么以后的活动大家不愿意找小王？因为小王没有很好地承担自己应该做的，只因为小王没有很好地承担自己应该做的，只想多享受利益而不愿多承担想多享受利益而不愿多承担 因为小张
11、做了他应该做的，所以他才可能获取自因为小张做了他应该做的，所以他才可能获取自己该得的。己该得的。 因为小亮没有付出。因为小亮没有付出。 启示：在社会合作中，我们需要承担自己应启示：在社会合作中，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平，而不公平和合作是无法长对其他人不公平，而不公平和合作是无法长期延续下去的。只有做了我们该做的，才可期延续下去的。只有做了我们该做的，才可能获取自己该得的。当我们在付出的时候，能获取自己该得的。当我们在付出的时候，同时也在收获着别人的付出。公平的合作，同时也在收获着别人的付出。公平的合作，必然是互
12、惠的合作，只有公平互惠的合作才必然是互惠的合作，只有公平互惠的合作才有利于社会稳定和个人发展。树立公平合作有利于社会稳定和个人发展。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融人社会，为社的意识，有助于我们顺利地融人社会，为社会做出贡献。会做出贡献。 （3）为什么老师没给小亮分数？）为什么老师没给小亮分数？社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，同时应有的发
13、挥，个人的利益得到应有的保障，同时也避免了不必要的内耗，有利于社会高效、和也避免了不必要的内耗，有利于社会高效、和谐的运转。谐的运转。瞎跛奇闻瞎跛奇闻瞎子和跛子住在集体宿舍楼里，瞎子说：瞎子和跛子住在集体宿舍楼里，瞎子说：“跛子是跛子是天然的舞蹈家，左摇右摆。天然的舞蹈家，左摇右摆。”跛子说：跛子说：“你是夜里你是夜里蝙蝠，靠耳朵定位。蝙蝠，靠耳朵定位。”二人在生活中多有摩擦。一二人在生活中多有摩擦。一天，楼里着火二人被困在楼上，跛子走路速度无法天，楼里着火二人被困在楼上，跛子走路速度无法脱离困境，瞎子找不到安全通路。可二人最后都脱脱离困境，瞎子找不到安全通路。可二人最后都脱离困境。试问他们是
14、怎样脱险的？离困境。试问他们是怎样脱险的？结论：结论：社会是一个合作系统，社会生活是一社会是一个合作系统，社会生活是一种合作活动。种合作活动。公平的合作，必然是互公平的合作，必然是互惠的合作。惠的合作。1、中国社会科学院近日发布了题为、中国社会科学院近日发布了题为2008年中国社会形势分析与年中国社会形势分析与预测的社会蓝皮书，蓝皮书指出，预测的社会蓝皮书，蓝皮书指出，2007年，中国宏观社会经济保年，中国宏观社会经济保持良好发展态势，突出关注民生，更加注重公平，成为社会发展持良好发展态势，突出关注民生，更加注重公平，成为社会发展的主题。下列关于的主题。下列关于“公平公平”的说法中，正确的是（
15、的说法中，正确的是（）A、公平有利于社会稳定，只要维护公平，就能推动社会持续发展、公平有利于社会稳定，只要维护公平，就能推动社会持续发展B、有了公平，人们的各种期望，就都能得到满足、有了公平，人们的各种期望，就都能得到满足C、公平是人们稳定持久地进行合作，共同推动社会持续发展、公平是人们稳定持久地进行合作，共同推动社会持续发展D、公平有利于社会和谐稳定，只要维护公平就可实现同步富裕、公平有利于社会和谐稳定，只要维护公平就可实现同步富裕2、7月月11日，国务院发出日，国务院发出关于在全国建立农村最低生活保障关于在全国建立农村最低生活保障制制度度的通知的通知，要求将符合条件的农村贫困人口全部纳入保
16、障范围，要求将符合条件的农村贫困人口全部纳入保障范围，稳定、持久、有效地解决全国农村贫困人口的温饱问题。全国各稳定、持久、有效地解决全国农村贫困人口的温饱问题。全国各地积极推进农村低保工作，建立和完善相关制度，地积极推进农村低保工作，建立和完善相关制度，2007年年底前年年底前将全面建立农村低保制度。纳入农村低保的人数将超过将全面建立农村低保制度。纳入农村低保的人数将超过2000万人万人。其目的是（。其目的是（）维护社会公平，促进人的全面发展和社会进步维护社会公平，促进人的全面发展和社会进步让农村的人先富起来让农村的人先富起来满足所有人的愿望，实现共同富裕满足所有人的愿望，实现共同富裕使处在社
17、会最不利地位的群体，也能够得到基本的生存保障使处在社会最不利地位的群体，也能够得到基本的生存保障A、B、C、D、CB3、在人类历史上，对公平有各种各样的理解，下列对公平的理解、在人类历史上，对公平有各种各样的理解，下列对公平的理解你认为正确的是你认为正确的是()A、公平是天平上的平衡、公平是天平上的平衡B、公平就是每个人在国家里执行一种最合其天性的职务，每个人、公平就是每个人在国家里执行一种最合其天性的职务，每个人在社会中各司其职、各守其序、各得其所在社会中各司其职、各守其序、各得其所C、公平是人们为生活得更好、快乐和谐而共同制定并遵守的社、公平是人们为生活得更好、快乐和谐而共同制定并遵守的社
18、会契约会契约D、公平就是绝对的平等、公平就是绝对的平等4、当今时代，公平问题成为人们普遍关注的热点问题，是因为、当今时代，公平问题成为人们普遍关注的热点问题，是因为()A、公平关系到每个人的切身利益、公平关系到每个人的切身利益B、公平是维系良好合作的重要前提、公平是维系良好合作的重要前提C、公平是社会的稳定器、公平是社会的稳定器D、公平与个人的收入密切相关、公平与个人的收入密切相关BCABC5、公平与否的判断，受到下列因素的制约（、公平与否的判断，受到下列因素的制约（）A.人们传统观念、思维方式人们传统观念、思维方式B.人们思维习惯、思维方式人们思维习惯、思维方式C.个人价值观念、思维方式个人
19、价值观念、思维方式D.人们的行为方式，对社会的态度人们的行为方式，对社会的态度6、济南军区某部班长徐洪刚，在探亲途中，有四名歹徒在客车上欺辱一名妇女，、济南军区某部班长徐洪刚，在探亲途中，有四名歹徒在客车上欺辱一名妇女，他奋起制止。在被刺他奋起制止。在被刺14刀的情况下，用汗衫卷着已流出体外的肠子，奋力追赶刀的情况下，用汗衫卷着已流出体外的肠子，奋力追赶直到昏迷。这一事例表明（直到昏迷。这一事例表明（）A.社会中仍存在许多不公平，但公平在社会中仍占主导地位社会中仍存在许多不公平，但公平在社会中仍占主导地位B.崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出崇尚公平、主持公道，要
20、求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手援助之手C.要维持公平，就要求我们不顾一切地去维护受害者的合法权益要维持公平，就要求我们不顾一切地去维护受害者的合法权益D.公平与否在于人们对人对事的态度以及我们怎样对待生活中的公平与否在于人们对人对事的态度以及我们怎样对待生活中的“不公平不公平”现象现象7、吴凯和赵立两人是同班同学，吴凯语文学得好，赵立数学学得好，两人于是、吴凯和赵立两人是同班同学，吴凯语文学得好，赵立数学学得好，两人于是口头协议：两人相互学习，取长补短。经过一段时间后，两人的成绩有了大幅口头协议：两人相互学习，取长补短。经过一段时间后，两人的成绩有了大幅度的提高。对下列认识
21、你认为正确的是（度的提高。对下列认识你认为正确的是（）只有做了我们该做的，才可能获得自己该得的只有做了我们该做的，才可能获得自己该得的公平的合作，必然是互惠公平的合作，必然是互惠的合作的合作我们不能只享受利益而不付出，否则对他人不公平我们不能只享受利益而不付出，否则对他人不公平B.C.D.8、“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬”这句话让我们明白的道理是（这句话让我们明白的道理是（）A.沙子没有石子硬沙子没有石子硬B.社会需要良好的合作社会需要良好的合作C.混凝土比花岗石硬混凝土比花岗石硬D.凡是合作都是公平的凡是合作都是公平的CBDB
