《二年级数学上册第六单元解决问题例5课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学上册第六单元解决问题例5课件（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、表内乘法（二）表内乘法（二）例例5 解决问题解决问题一一、复复习习导导入入475628543448376896597693283016201232214854454227问题：直接说出得数，并说说你用的是哪句口诀。问题：直接说出得数，并说说你用的是哪句口诀。直接说出得数。直接说出得数。 2.二年级（二年级（1 1）班有）班有4545个小朋友，老个小朋友，老师准备了师准备了4242本笔记本，每人发本笔记本，每人发 一本，一本，够吗？够吗？二二、引引入入情情境境，探探究究新新知知二（二（1）班准备租车参观科技馆。有）班准备租车参观科技馆。有2名教师和名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？名学
2、生，租下面的客车，坐得下吗？二二、引引入入情情境境，探探究究新新知知直接求直接求“坐得下吗？坐得下吗？”缺什么条件？缺什么条件？二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知预设预设1：2714（个）（个）1414533（个）（个）2714（个）（个）28533（个）（个）4728（个）（个）预设预设2：7428（个）（个）28533（个）（个）预设预设3：二二、引引入入情情境境，探探究究新新知知小结：由于观察的角度不同，解决问题的策略也就不同，但在解决问题的小结：由于观察的角度不同，解决问题的策略也就不同，但在解决问题的 过程中我们都利用了乘法和加法的意义，以及画图的方法解决问题。过程中我们都
3、利用了乘法和加法的意义，以及画图的方法解决问题。2816（个）（个）1616133（个）（个）2816（个）（个）32133（个）（个）8432（个）（个）4832（个）（个）32133（个）（个）（二）分享过程，感悟方法（二）分享过程，感悟方法预设预设4：预设预设5：预设预设6：二二、引引入入情情境境，探探究究新新知知问题：问题：1. 信息相同，问题相同，为什么有这么多不同的算法？信息相同，问题相同，为什么有这么多不同的算法？2. 这些不同的算法中有什么相同的地方？这些不同的算法中有什么相同的地方？2714（个）（个）1414533（个）（个）2714（个）（个）28533（个）（个）472
4、8（个）（个）7428（个）（个）28533（个）（个）2816（个）（个）1616133（个）（个）2816（个）（个）32133（个）（个）4832（个）（个）8432（个）（个）32133（个）（个）（观察的角度不同）（观察的角度不同）（都要找好（都要找好1份数和几份数）份数和几份数）1. 幼儿园幼儿园35个小朋友每人吃个小朋友每人吃1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？5210（个）（个）6424（个）（个）预设预设1：横着看：横着看241034（个）（个）30434（个）（个）6530（个）（个）预设预设2：竖着看：竖着看三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识2. 李叔叔运来李叔叔运来30盆鲜花，盆鲜花，他想摆出像右面这样的一他想摆出像右面这样的一个花坛，这些花够吗？个花坛，这些花够吗？3.小亮一共有小亮一共有40个车轮，个车轮，他能组装出一列有他能组装出一列有6节车节车厢的小火车吗？为什么？厢的小火车吗？为什么？四、课堂作业四、课堂作业作业：作业：第第85页练习二十一，第页练习二十一，第23题题、第第7题。题。
