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1、山中访友人教版小学语文第11册人教版语文六年级上册山中访友山中访友山中访友 (李汉荣李汉荣 ) 拜访拜访人教版语文六年级上册山中访友1.1.你能读准下面的蓝色字的字音吗你能读准下面的蓝色字的字音吗? ?栀子（ ） 唱和（ ）憔悴（ ) 湛蓝（ )zh hqiocuzhn人教版语文六年级上册山中访友2.抢答:根据词义说出相应的词语。形容人瘦弱，面色不好看。形容人瘦弱，面色不好看。( )玄秘深奥。玄秘深奥。( )歌唱时此唱彼和，互相呼应。歌唱时此唱彼和，互相呼应。( )道德高尚，有很高的声望。道德高尚，有很高的声望。( )玄奥玄奥唱和唱和德高望重德高望重津津乐道津津乐道憔悴憔悴很感兴趣的谈论。很感
2、兴趣的谈论。( )人教版语文六年级上册山中访友清爽 邀游伴 德高望重 俯身 波光明灭知己 吟诵 唱和 瀑布 雄浑 陡峭 挺拔身躯 湛蓝 津津乐道 精致 蕴含 奥秘别有深意 侠客 恩泽 犬吠人教版语文六年级上册山中访友 默读课文，说说按照作者的叙述顺序默读课文，说说按照作者的叙述顺序拜访了哪些朋友？拜访了哪些朋友？古桥、树林、鸟儿、清凉的山泉、溪流、古桥、树林、鸟儿、清凉的山泉、溪流、瀑布、白云、雷阵雨、落叶、落花瀑布、白云、雷阵雨、落叶、落花 人教版语文六年级上册山中访友默读课文：默读课文： 想一想，从哪些描写中可以看出想一想，从哪些描写中可以看出“我我”和山里的和山里的“朋友朋友” 有着深厚
3、的感情？课文为什么以“山中为友”为题？人教版语文六年级上册山中访友 老桥老桥“如一位德高望重的老人如一位德高望重的老人”；鸟儿鸟儿“呼唤我的名字呼唤我的名字”；露珠；露珠“与与我交换眼神我交换眼神”；树；树“是我的知己是我的知己”，“仿佛自己也是一棵树仿佛自己也是一棵树”；山泉；山泉“要我重要我重新梳妆新梳妆”；溪流；溪流“邀我邀我”“唱和唱和”。瀑布瀑布“雄浑的男高音多么有气势雄浑的男高音多么有气势”；悬；悬崖崖“挺拔的身躯挺拔的身躯”，“高高的额头上仿高高的额头上仿佛刻满了智慧佛刻满了智慧”；白云；白云“让天空充满宁让天空充满宁静，变得更加湛蓝静，变得更加湛蓝”；云雀；云雀谈谈“飞行飞行中
4、看到的好风景中看到的好风景”。人教版语文六年级上册山中访友 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。人教版语文六年级上册山中访友 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露走进这片树林，鸟儿呼
5、唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来向无边的青翠，每一棵树都在它们迎面送来向无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。淌。知己知己人教版语文六年级上册山中访友 这山中的一切，哪个不是我的朋友这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：
6、你好，清凉的？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的吗？你好，汩汩的溪流溪流！你吟诵着一首首！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的么有气势。你好，陡峭的悬崖悬崖！深深的峡！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云白云！你！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加洁白的身影，
7、让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的湛蓝。喂，淘气的云雀云雀，叽叽喳喳地在谈，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。中看到的好风景。人教版语文六年级上册山中访友人教版语文六年级上册山中访友返回返回人教版语文六年级上册山中访友返回返回人教版语文六年级上册山中访友返回返回人教版语文六年级上册山中访友你好，陡峭的悬崖！你好，陡峭的悬崖！返回返回人教版语文六年级上册山中访友返回返回人教版语文六年级上册山中访友返回返回人教版语文六年级上册山中访友 你感受到了那份情了吗？读着这样的你感受到了那份情了吗？读着这样的句子，有没有感受到它像热情
8、的小诗，谁句子，有没有感受到它像热情的小诗，谁还想读？还想读？ 人教版语文六年级上册山中访友 你好，清凉的山泉！你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！
9、你好，悠悠的白云！你洁白的身影，你洁白的身影，让天空充满宁静，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。是飞行中看到的好风景。人教版语文六年级上册山中访友 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式
10、；捧起一块石头，轻轻而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。时间隆隆的回声。人教版语文六年级上册山中访友 山中的一切都是他的朋友，大家也许还山中的一切都是他的朋友，大家也许还有很多很多的话要说，你看此时此刻，老桥有很多很多的话要说，你看此时此刻，老桥是他的朋友，树林是他的知己，泉水、悬崖是他的朋友，树林是他的知己，泉水、悬崖都是他的朋友，现在为什么他把山中访友作都是他的朋友，现在为什么他把山中访友作为题目？为题目？人教版语文六年级上册山中访友 作者在作者在又见南山又见南山里说：里说：“我是山里人，山我是山里人，山是我的胎盘和摇篮，也是我最初的生存课堂。是我的胎盘和摇篮，也是我最初的生存课堂。 ” 人教版语文六年级上册山中访友
