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1、南州六月荔枝丹优秀南州六月荔枝丹优秀教案教案pptppt课件课件(55(55页页) )南南州州六六月月荔荔枝枝丹丹贾贾祖祖璋璋第一课时：教学目标：第一课时：教学目标：1、了解作者及以及荔枝的结构、生、了解作者及以及荔枝的结构、生长等知识。长等知识。 2、掌握说明文的基本知识、掌握说明文的基本知识3、整体感知课文，理清本文、整体感知课文，理清本文的说明顺序的说明顺序标题含义标题含义: :产地产地: 南州南州,泛指我国南部泛指我国南部地区。地区。 丹丹阴历六月。阴历六月。 成熟期成熟期: 成熟果实的颜色成熟果实的颜色:贾祖璋 我国著名的科普作家。他创作了大量的科普作品。 贾祖璋的科普作品大多以绚丽
2、多彩的生物为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有着相当高的思想性、科学性和艺术性。 初中学过他的花儿为什么这样红。本文是一篇科学小品。 v科学小品：属于说明文的一种，多用文艺性笔调介绍科学知识和阐述科学道理，使人获得科学知识的同时还能得到某种思想感情的陶冶和艺术上的享受的一种文体 。v3：特点：知识性、趣味性、通俗性。 含义：含义：是以说明为主要表达方式来解说事是以说明为主要表达方式来解说事物、阐述事理给人知识的文章体裁物、阐述事理给人知识的文章体裁种类：种类：事物说明文事物说明文 事理说明文事理说明文特点：特点：抓住事物的特征进行说明抓住事物的特征进行说明方法：方法：下
3、定义下定义 打比方打比方 举例子举例子 列数字列数字 作比较作比较 分类别分类别 作引用作引用 顺序：顺序：时间时间 空间空间 逻辑逻辑语言：语言：平实性平实性 生动性生动性 说明文说明文常见说明顺序常见说明顺序一一.时间顺序时间顺序即按事物发展的时间即按事物发展的时间先后次序来说明先后次序来说明二二.空间顺序空间顺序按事物空间结构的按事物空间结构的顺序来说明顺序来说明三三.逻辑顺序逻辑顺序依据事物之间或某一依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。事物各部分之间的逻辑关系来说明。如：一般如：一般个别个别 主要主要次要次要 原因原因结果结果 现象现象本质本质如：外如：外内内 远远近近
4、请同学们快速阅读请同学们快速阅读课文课文，思，思考以下问题：考以下问题：（1）注意文中的生字词）注意文中的生字词（2）文章可以分为几部分？）文章可以分为几部分？（3）介绍了有关荔枝的哪些方面的内容？介绍了有关荔枝的哪些方面的内容？（4）从整体看，本文采用了怎样的说明顺序）从整体看，本文采用了怎样的说明顺序？找出下列字词的正确读音找出下列字词的正确读音 ( zng xio) (l lo) ( zng xio) (l lo) (dn) 缯缯 绡绡 醴醴 酪酪 啖啖 (jn) (jing) (jn) (jing) 龟龟 裂裂 绛绛 囊囊 (zh z) (zh z) (zh)(zh) 渣渣 滓滓 贮贮
5、 藏藏 (qu) (qu) (ni )(ni ) 阙阙下下 萌萌蘖蘖古代丝织品的统称。古代丝织品的统称。生丝织的绸子。生丝织的绸子。一天走两天的路。一天走两天的路。一个挨一个的。一个挨一个的。自己受了气自己受了气,拿别人出气。拿别人出气。指植物生长新芽。指植物生长新芽。词语解释：词语解释：缯：缯：绡：绡：兼程兼程:次第次第:迁怒迁怒:萌蘖萌蘖:文章可以分为几部分？文章可以分为几部分？全文可分两个部分全文可分两个部分介绍荔枝的生态知识。介绍荔枝的生产知识。第1至10段第11至14段外壳外壳颜色颜色形状形状大小、轻重大小、轻重产地产地果谱果谱习性和北限习性和北限发展发展壳膜壳膜果核果核(贮藏贮藏)
6、果花果花果肉果肉(外外)外外部部形形态态内内部部构构造造(虚虚)(实实)荔枝的生态荔枝的生态荔枝的生产荔枝的生产南南 州州 六六 月月 荔荔 枝枝 丹丹 (主主)(次次)1-1011-14(内内)（3）介绍了有关荔枝的哪些方面）介绍了有关荔枝的哪些方面的内容？采用了怎样的说明顺序？的内容？采用了怎样的说明顺序？对荔枝的评价对荔枝的评价：1、“一果上市，百果让路一果上市，百果让路” 2、“饥食荔枝，饱食黄皮饥食荔枝，饱食黄皮” 3、果中皇后、果中皇后荔枝荔枝 4、荔枝的营养丰富，是一种、荔枝的营养丰富，是一种高级滋补果品，有养血、消高级滋补果品，有养血、消肿、开胃、益脾的药用价值。肿、开胃、益脾
7、的药用价值。第二课时 教学目标v1、掌握说明文的方法，体会其表达效果v2、深入文中引用的古诗文，体味其中蕴含的理趣美。v 3掌握科技说明文的基本阅读技巧白居易白居易荔枝图序荔枝图序 壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白 若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。 白居易的话全部都对吗？ 壳如红缯膜如紫绡 肉莹白如冰雪 甘酸浆液如醴酪壳如红缯壳如红缯膜膜如如紫紫绡绡瓤肉莹白如冰雪瓤肉莹白如冰雪白居易的话有对有错 壳如红缯错（粗糙）膜如紫绡错（误作） 肉莹白如冰雪完全正确 甘酸浆液如醴酪对古人对荔枝古人对荔枝美味的赞颂美味的赞颂荔枝不耐贮荔枝不耐贮藏藏古代移栽荔枝古代移栽荔枝的
8、情形的情形果实成熟时荔枝果实成熟时荔枝林的颜色和形态林的颜色和形态荔枝壳膜的形荔枝壳膜的形状和颜色状和颜色课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的知识，知识，请问下列诗句各说明了什么？飞焰欲横天飞焰欲横天盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇红云几万重红云几万重一日而色变，二日而香变，三日而一日而色变，二日而香变，三日而密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹长安回望绣成堆，山顶千门次第开长安回望绣成堆，山顶千门次第开 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新罗浮山下
9、四时春，卢橘杨梅次第新 日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人味变，四五日外，色香味尽去矣。味变，四五日外，色香味尽去矣。这些都属于什么说明方法？有什么作用？引用作用：运用引用的说明方法，引用运用引用的说明方法，引用了大量古诗文，来说明了大量古诗文，来说明荔枝的有关荔枝的有关知识知识，既增强了说服力，又增强了，既增强了说服力，又增强了文艺性。文艺性。 常用的说明方法及其作用常用的说明方法及其作用： 5、下定义：、下定义：概括被定义对象的本质，概括被定义对象的本质，简明扼要说明事物本质。简明扼要说明事物本质。 4 4、举例子：、举例子：、举例子：、举例子：举实例加以说明。举
10、实例加以说明。举实例加以说明。举实例加以说明。 增强真实感和说服力。增强真实感和说服力。增强真实感和说服力。增强真实感和说服力。3 3、列数字：、列数字：、列数字：、列数字：用数据对事物加以说明，用数据对事物加以说明，用数据对事物加以说明，用数据对事物加以说明，事实确凿，更具说服力事实确凿，更具说服力事实确凿，更具说服力事实确凿，更具说服力。1、引用：引用：引用：引用：也叫也叫也叫也叫引资料引资料引资料引资料。引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名。引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名。引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名。引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言。言。言。言。增强文学色彩，增强文
11、学色彩，增强文学色彩，增强文学色彩，使说明更具说服力使说明更具说服力使说明更具说服力使说明更具说服力 。2 2、打比方：、打比方：、打比方：、打比方：将将将将A A比作比作比作比作B B，形象生动。形象生动。形象生动。形象生动。6 6、作比较、作比较、作比较、作比较：将事物的相同、相反或相似的特点加以比较，：将事物的相同、相反或相似的特点加以比较，：将事物的相同、相反或相似的特点加以比较，：将事物的相同、相反或相似的特点加以比较，突出被突出被突出被突出被说明事物的主要特点说明事物的主要特点说明事物的主要特点说明事物的主要特点7 7、分类别：、分类别：、分类别：、分类别：对事物分类加以说明，对事
12、物分类加以说明，对事物分类加以说明，对事物分类加以说明，使说明更有条理性。使说明更有条理性。使说明更有条理性。使说明更有条理性。 通常直径三四厘米，通常直径三四厘米，重十多克到二十多克。重十多克到二十多克。温度保持在温度保持在1到到5，可贮藏三十天左右。可贮藏三十天左右。列列数数字字龟裂片龟裂片合线缝合线缝假种皮假种皮下下定定义义古籍、史料、谚古籍、史料、谚语，白居易、徐语，白居易、徐渤、杜牧、苏轼渤、杜牧、苏轼等人的诗文。等人的诗文。引引用用打打比比方方荔枝壳表面荔枝壳表面好像龟甲好像龟甲突起部分，有的尖锐如刺突起部分，有的尖锐如刺“壳如红缯壳如红缯甘酸如醴酪甘酸如醴酪”“飞焰飞焰”“红云红
13、云”“荷瓣荷瓣”“桃花桃花”准确、客观、具体准确、客观、具体确凿可信确凿可信文笔活泼，文笔活泼， 有韵味有韵味形象，使人易于理解形象，使人易于理解生动，有文学情趣生动，有文学情趣科科学学性性与与文文学学性性结结合合科科学学小小品品文文说出以下说明方法？以及作用？说出以下说明方法？以及作用？准确、科学准确、科学修饰限制词的运用：（修饰限制词的运用：（绿色字体的字删去，会绿色字体的字删去，会不会改变句子的意思？不会改变句子的意思？）1、成熟的荔枝，、成熟的荔枝，大多数大多数是深红色或紫色。是深红色或紫色。2、荔枝的大小，、荔枝的大小，通常通常是直径三四厘米。是直径三四厘米。3、所以、所以一般一般都
14、不留渣滓都不留渣滓4、完全完全失去洁白的面貌失去洁白的面貌5、现在科学发达，使荔枝北移，将来、现在科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完也许不是完 全不可能全不可能的事的事 结论：语言准确周密，体现科学性特点。结论：语言准确周密，体现科学性特点。6、盛产盛产荔枝的地区，应该大力发展荔枝生产荔枝的地区，应该大力发展荔枝生产答题格式答题格式答答(1)不能删去。不能删去。(2)因为因为“通常通常”意为一般情况，即普通的荔意为一般情况，即普通的荔枝大小大多是直径三四厘米，枝大小大多是直径三四厘米，但不包括所有，但不包括所有，(3)如删去则太如删去则太绝对，与事实不符。绝对，与事实不符。(4)这体现这体现
15、了说明文语言的准确性和严密了说明文语言的准确性和严密性。性。请将下列各项序号对应填空请将下列各项序号对应填空A 荔枝通常直径三四厘米。荔枝通常直径三四厘米。B 荔枝大的重荔枝大的重60克。克。C 一个荔枝花序，生花可有一二千朵。一个荔枝花序，生花可有一二千朵。D 1 0 C 到到 5 0C ，可贮藏，可贮藏30天左右。天左右。E 四季荔枝，一年开花四次之多。四季荔枝，一年开花四次之多。F 荔枝重达四五十克。荔枝重达四五十克。G 广东荔枝栽培史在二千年以上了。广东荔枝栽培史在二千年以上了。 确数：确数： 约数：约数： B、EA、C、D、F、G文章的语言特点文章的语言特点 准确准确 科学科学本文的特点本文的特点:科学性、思想性、艺术性科学性、思想性、艺术性 结束结束
