《小学综合实践活动1-2年级《3.学习习惯调查》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学综合实践活动1-2年级《3.学习习惯调查》课件（49页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、如何帮助如何帮助孩子高效做作业孩子高效做作业河源市第一小学河源市第一小学河源市第一小学河源市第一小学 二（二（二（二（2 2 2 2）班）班）班）班 主讲教师：黄玉梅主讲教师：黄玉梅主讲教师：黄玉梅主讲教师：黄玉梅非常感谢大家来参加这个家长学校课。在此，非常感谢大家来参加这个家长学校课。在此，我首先祝贺您的孩子在这段时间里取得很大的进步，我首先祝贺您的孩子在这段时间里取得很大的进步，也感谢您一直信任我，支持我，配合我的工作。如也感谢您一直信任我，支持我，配合我的工作。如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。进步。今天我们召开这次家长学校课
2、的主要目的就是今天我们召开这次家长学校课的主要目的就是帮助孩子高效做作业，培养孩子高效做作业的能力，帮助孩子高效做作业，培养孩子高效做作业的能力，在今后的学习和生活中如何使我们的孩子更加健康在今后的学习和生活中如何使我们的孩子更加健康快乐的成长。通过我们的共同努力，让孩子不断成快乐的成长。通过我们的共同努力，让孩子不断成长，希望大家畅所欲言，集思广益，真正把这次家长，希望大家畅所欲言，集思广益，真正把这次家长学校课开成有意义的课。长学校课开成有意义的课。 尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：召开家长学校课的目的：1.帮助孩子高效做作业2.培养孩子高效做作业的能力4授课流程： 一、出示案例 二、案例
3、分析 三、了解孩子(家长烦恼） 四、监督孩子做作业的误区 五、给出建议 六、大作业（具体实施） 七、教师总结一、出示案例：一、出示案例：父母父母给孩子辅导作业的那给孩子辅导作业的那些事儿些事儿案例一案例二案例三案例四案例五以上以上事例，体现了父母关事例，体现了父母关心孩子学习的心孩子学习的用心良苦。用心良苦。但同时，也折射出父母在陪伴但同时，也折射出父母在陪伴孩子学习方面的孩子学习方面的不科学不科学二、分析案例：二、分析案例：看了以上案例，你有何感触看了以上案例，你有何感触？三、了解孩子，三、了解孩子，从家访中浅谈从家访中浅谈家家长的烦恼长的烦恼孩子学习不自觉表现与家长的烦恼孩子学习不自觉表现
4、与家长的烦恼家长烦恼家长烦恼1 1 读一年级的女儿为做暑读一年级的女儿为做暑假作业的事假作业的事,天天跟她家天天跟她家长发脾气、讲条件。家长发脾气、讲条件。家长好几次差点忍不住动长好几次差点忍不住动手。手。家长烦恼2读二年级的女儿，不能坚持每天做暑假作读二年级的女儿，不能坚持每天做暑假作业，遇到玩就忘了写作业，做作业时就跟业，遇到玩就忘了写作业，做作业时就跟她讨价还价，还搬出老师为其撑腰，她讨价还价，还搬出老师为其撑腰，“这这些都不是老师布置的些都不是老师布置的”。家长烦恼3小路今年上小路今年上三三年级了，老师布置的家庭作年级了，老师布置的家庭作业，他回家后总是不知道做，只知道玩，业，他回家后
5、总是不知道做，只知道玩，看完动画片，又一直玩到晚上九点多钟，看完动画片，又一直玩到晚上九点多钟，在大人的逼迫下，最后才勉强把作业做完，在大人的逼迫下，最后才勉强把作业做完，想让他多看点书或复习什么的，都没时间想让他多看点书或复习什么的，都没时间。家长烦恼4孩子在家做作业速度慢，十几分钟的作业孩子在家做作业速度慢，十几分钟的作业他都要他都要1个小时才能做完；孩子经常做作业个小时才能做完；孩子经常做作业做到十一、二点做到十一、二点.家长烦恼5孩子一边做作业一边看电视，或一边玩一孩子一边做作业一边看电视，或一边玩一边做作业，边做作业，或一边做作业一边听大人讲话或一边做作业一边听大人讲话,精神难以集中
6、。精神难以集中。四、我们四、我们在监督孩子做作在监督孩子做作业时，是否存在业时，是否存在误区误区？误区一：以作业为惩戒手段，使孩子误区一：以作业为惩戒手段，使孩子与作业为敌与作业为敌.家长一方面要求孩子热爱学习，一方面又家长一方面要求孩子热爱学习，一方面又把把“学习学习”当作暴力手段运用于对孩子的当作暴力手段运用于对孩子的惩戒上。惩戒上。误区二：学习是一件苦差事，误区二：学习是一件苦差事，“吃得吃得苦中苦，方为人上人苦中苦，方为人上人” 误区三：全程陪同、精心辅导、殚精竭虑误区三：全程陪同、精心辅导、殚精竭虑误区四：放任自流，不闻不问误区四：放任自流，不闻不问误区五：严格要求，却以唠叨代替管教
7、误区五：严格要求，却以唠叨代替管教1.您的孩子做作业自觉吗？您的孩子做作业自觉吗？2.您在监督孩子做作业方面您在监督孩子做作业方面有什么想法？有什么想法？畅所欲言（个别家长发言）畅所欲言（个别家长发言）五、几点建议：五、几点建议：我们该怎么做？我们该怎么做？（一）、优化作业环境（一）、优化作业环境杂乱无章，杂乱无章，影响心情影响心情电脑、玩具、饰电脑、玩具、饰品等造成干扰品等造成干扰优质的学习环境：优质的学习环境：1.桌面要整洁。桌面要整洁。2.学习用品应齐全。学习用品应齐全。3.不易产生干扰（不堆放杂物，不易产生干扰（不堆放杂物，如玩具、装饰品等）。如玩具、装饰品等）。4.可以摆放闹钟，让孩
8、子学会把可以摆放闹钟，让孩子学会把握时间。握时间。5.可摆放盆栽，帮助孩子静心。可摆放盆栽，帮助孩子静心。（二）、提供作业（二）、提供作业登记本：登记本：让孩子按照不同学科，让孩子按照不同学科，分条记录分条记录好每天的作好每天的作业，及时提醒并对照，已完成的记上业，及时提醒并对照，已完成的记上。让孩子拥有学习的让孩子拥有学习的仪式感仪式感，帮助孩子，帮助孩子形成形成“自我规划自我规划”的习惯。的习惯。孩子学习了一下午，大脑累了，肚子也饿了。孩子学习了一下午，大脑累了，肚子也饿了。孩子放学回来要先让孩子边吃水果、点心边休息一孩子放学回来要先让孩子边吃水果、点心边休息一会儿。会儿。孩子休息孩子休息
9、1520钟钟，大脑有了能量，然后，大脑有了能量，然后就可以轻松地做作业了。就可以轻松地做作业了。（三）、放学后，让孩子（三）、放学后，让孩子先稍事休息再写作业先稍事休息再写作业(四四)、作业时间尽量安排在晚饭前、作业时间尽量安排在晚饭前 作业在晚饭后进行，对孩子的作业作业在晚饭后进行，对孩子的作业效率是不利的，所以我们要让孩子效率是不利的，所以我们要让孩子充分利用充分利用晚饭前晚饭前的时间完成作业。的时间完成作业。(五五)、不要打扰、不要打扰1.大人的娱乐行为会影响孩子大人的娱乐行为会影响孩子的的注意力注意力。2.会让孩子产生会让孩子产生不平衡感不平衡感。（六）、不要过度陪伴。（六）、不要过度
10、陪伴。“高效做作业高效做作业”四步走：四步走：预估：预估：让孩子先预估完成让孩子先预估完成每门功课的时间每门功课的时间，让孩子根据自己的情况安排进行，到点后，家长让孩子根据自己的情况安排进行，到点后，家长要及时提醒。如果没按时完成，帮助孩子要及时提醒。如果没按时完成，帮助孩子寻找原寻找原因因（拖拉、知识掌握不到位、分心（拖拉、知识掌握不到位、分心）；如果）；如果按时完成，给孩子设定一些按时完成，给孩子设定一些奖励奖励，如外出活动、，如外出活动、做自己喜欢的事做自己喜欢的事第一步第一步检查：检查：等孩子完成一门功课的作业后，等孩子完成一门功课的作业后，给他一定的时间给他一定的时间自己检查自己检查
11、，控制在，控制在5-10分分钟之内。如果孩子确定自己完成无误之后，钟之内。如果孩子确定自己完成无误之后，家长再仔细检查。家长再仔细检查。第二步第二步“高效做作业高效做作业”四步走：四步走：安排休息安排休息：完成某一学科作业后，：完成某一学科作业后，应合理安排一定的时间休息，让孩子应合理安排一定的时间休息，让孩子从不同学科中从不同学科中转换思维转换思维。第三步第三步“高效做作业高效做作业”四步走：四步走：总结：总结：在检查完孩子的所有功课后，要进行在检查完孩子的所有功课后，要进行简单总结。如果孩子完成得好，简单总结。如果孩子完成得好，及时表扬及时表扬；如；如果出现错误，一定要耐心帮孩子进行果出现
12、错误，一定要耐心帮孩子进行错题分析错题分析；如果是因为粗心而出现错误，可以给孩子设定如果是因为粗心而出现错误，可以给孩子设定一些小惩罚，比如反复读和抄写、减少玩乐的一些小惩罚，比如反复读和抄写、减少玩乐的时间等。时间等。第四步第四步“高效做作业高效做作业”四步走：四步走：(七七)、制定规则，形成节律、制定规则，形成节律孩子放学回家，一直到睡觉，孩子放学回家，一直到睡觉，活动地点、活动地点、内容和时间要固定。内容和时间要固定。在孩子适应了一套作息时在孩子适应了一套作息时间后，就雷打不动了。间后，就雷打不动了。同时家庭成员同时家庭成员要统一思想，配合执行要统一思想，配合执行，身教胜于言教，这一点对
13、于孩子的现在和未来身教胜于言教，这一点对于孩子的现在和未来十分重要。据调查，十分重要。据调查，高考状元在平时的学习生高考状元在平时的学习生活中都有极强的生活学习规律的活中都有极强的生活学习规律的。 (八八)、不随意增加作业、不随意增加作业我们可以事先和孩子达成我们可以事先和孩子达成这样的协议：如果孩子能这样的协议：如果孩子能及时，高效的完成作业，及时，高效的完成作业，应给孩子休息的权利，家应给孩子休息的权利，家长长不随意增加作业不随意增加作业。4001六、大作业（具体六、大作业（具体实施）实施）02 情境一:小孩放学回到家就玩，不做作业，这时的您应该怎么做？ 情境二:您刚下班回到家，看见您的小
14、孩正在一边看电视一边写作业,你会怎么做？七、教师七、教师总结总结做作业，是孩子获取知识的阶梯，是做作业，是孩子获取知识的阶梯，是孩子孩子收获满足感收获满足感的过程。它是的过程。它是充满挑充满挑战的、让人惊喜的战的、让人惊喜的，而不应该是乏味，而不应该是乏味的、痛苦的。的、痛苦的。42我的经验学习（做作业）六步骤： 一、做作业要认真， 二、有问题先思考 三、做完作业要检查 四、读书背书 五、预习新课 六、写读书笔记 您持之以恒的正确教育，您的孩子您持之以恒的正确教育，您的孩子会爱上做作业。会爱上做作业。爱孩子是为人父母的本能，爱孩子是为人父母的本能，懂得爱孩子是为人父母的懂得爱孩子是为人父母的智慧智慧让我们共同努力，争做智慧型让我们共同努力，争做智慧型家长，成就优秀的孩子！家长，成就优秀的孩子！45 让我们一起携手，从今天开始，按照总结从今天开始，按照总结出的方法去做，坚持训出的方法去做，坚持训练孩子高效做作业的习练孩子高效做作业的习惯吧！惯吧！ 46推荐读物48感谢聆听！感谢聆听！祝家长们工作祝家长们工作顺利，家庭幸顺利，家庭幸福！福！
