《《落花生》课件(15王建华小学语文五年级上册课件)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《落花生》课件(15王建华小学语文五年级上册课件)（59页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、花生花生花生花生-植物介绍植物介绍花生为豆科作物，优质食花生为豆科作物，优质食用油主要油料品种之一，花生用油主要油料品种之一，花生又名落花生、双子叶植物又名落花生、双子叶植物,叶脉叶脉为网状脉，种子有花生果皮包为网状脉，种子有花生果皮包被。历史上曾叫长生果、地豆、被。历史上曾叫长生果、地豆、落花参、落地松、成寿果、番落花参、落地松、成寿果、番豆、无花果、地果、唐人豆。豆、无花果、地果、唐人豆。花生长于滋养补益，有助于延花生长于滋养补益，有助于延年益寿，所以民间又称年益寿，所以民间又称“长生长生果果”，并且和黄豆一样被誉为，并且和黄豆一样被誉为“植物肉植物肉”、“素中之荤素中之荤”。资料袋资料袋
2、许地山是我国现代著名作家、许地山是我国现代著名作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小时侯，父亲曾以家庭。许地山小时侯，父亲曾以“落花生落花生”作比喻教育子女，给许地作比喻教育子女，给许地山留下深刻印象。年许地山留下深刻印象。年许地山开始创作时，就以山开始创作时，就以“落华生落华生”作作为自己的笔名（在古文中，为自己的笔名（在古文中，“华华”同同“花花”），勉励自己要做一个具），勉励自己要做一个具有落花生品格的人。有落花生品格的人。内容提要 ：许地山（18931941）现代作家、学者。名赞堃，字地山，笔名落花生。本书分小说和散文两部分，从他的短篇小说集缀
3、网劳蛛、危巢坠简，散文集空山灵雨等书中精选了作品71篇，包括小说名篇命运鸟、缀网劳蛛、春桃和铁鱼底鳃等，散文名篇落花生、无法投递的信等。 他的作品取材独特，想象丰富，充满浪漫气息，呈现出浓郁的南国风味和异域情调。适合广大读者和研究者阅读。 预预习课文：习课文：1、初读课文标自然段，给生字、初读课文标自然段，给生字注音并组词。注音并组词。2、再读课文画出词语和重点再读课文画出词语和重点句子。句子。3、三读课文说说课文讲了一件、三读课文说说课文讲了一件什么事情？什么事情？ 我会读：我会读：半亩半亩品尝品尝吩咐吩咐矛盾矛盾榨油榨油石榴石榴收获收获便宜便宜可贵可贵果实果实成熟成熟分辨分辨体面体面开辟开
4、辟希望希望爱慕之心爱慕之心鲜红嫩绿鲜红嫩绿高高地挂高高地挂 解释意思：解释意思：开辟：开拓发展。课文中指原来荒开辟：开拓发展。课文中指原来荒者者的地，开垦出来。的地，开垦出来。翻地：用工具把土翻松翻地：用工具把土翻松。居然：表示出乎意料；竟然。居然：表示出乎意料；竟然。收获：农作物成熟时，收取果实。收获：农作物成熟时，收取果实。也用也用来比喻心得、战果，课文中指来比喻心得、战果，课文中指前者。前者。吩咐：口头指派或命令。吩咐：口头指派或命令。榨榨：用力压出物体里的汁液。：用力压出物体里的汁液。爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。近。分辨：辨别。分辨：辨别。体面：（体面：
5、（相貌、样子或穿着）好相貌、样子或穿着）好看；看；气派气派。本课指外表好看。本课指外表好看。 第二课时第二课时请你说一说：花生有哪些好处？ 我们家的后园的有半亩空地。母我们家的后园的有半亩空地。母亲说：亲说：“让它荒着怪可惜的，你们让它荒着怪可惜的，你们几个那么爱吃花生，就开辟出来种几个那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几买种，翻地，播种，浇水，没过几个月个月，居然，居然收获了。收获了。我们几个都很高兴，我们几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然水，没过几个月，居然收获了。收获
6、了。吃花生，议花生吃花生，议花生请你说一说：花生有哪些好处？花生的好处？花生的好处？花生的味美。花生的味美。花生可以榨油。花生可以榨油。花生的价钱便宜，花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜谁都可以买来吃，都喜欢吃。欢吃。花生的味美花生可以榨油花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃，这就是它的好处谁能把花生的好处说出来？再读课文，看看你对花生又有了再读课文，看看你对花生又有了什么新的认识？什么新的认识？花生的好处花生的好处很多，有一样很多，有一样最可贵。最可贵。父亲说：父亲说：“花生的好处很多，花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果
7、那样，把鲜不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。有没有果实，必须挖起来才知道。” 花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不象桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。桃子、石榴、苹果，把鲜红嫩桃子、石榴、苹果，把鲜红嫩绿的果实高高地
8、挂在枝头上，使人绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。一见就生爱慕之心。它的果实埋在地里。它的果实埋在地里。它矮矮地长在地上，等到成熟它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。果实，必须挖起来才知道。的果实埋在地里，不像的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。上，使人一见就生爱慕之心。矮矮地长在地上，等到成熟矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来了，也不能立刻分辨出来有有没有果实，必须挖起来才知道。没
9、有果实，必须挖起来才知道。它它它它它它你你你你你你读读第自然段，说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。填写下表：读读第自然段，说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。填写下表：花生花生桃、石榴、苹果桃、石榴、苹果位置位置外表外表印象印象埋在地里埋在地里 高高地挂在枝头高高地挂在枝头 矮矮地长矮矮地长 鲜红嫩绿鲜红嫩绿 挖起来才知道挖起来才知道 一见就生爱慕之心一见就生爱慕之心 父亲接下去说：父亲接下去说：“所所以你们要像花生，它虽然以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。不好看，可是很有用。” 人要做有用的人，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对不要做只讲体面，而对别人没有好处
10、的人。别人没有好处的人。那一夜我们谈到深夜才散。花生做那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食物都吃完了，父亲的话却深深的印的食物都吃完了，父亲的话却深深的印在我的心上。在我的心上。（许地山这样说，也是样做的，他长大后埋许地山这样说，也是样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的落花生，这就是他笔名的由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位度而去世，他的确是一位具有花生精神的人。让我们一起来读读他说具有花生精神的人。让我们一起
11、来读读他说过的这句话：过的这句话：“我要像落花生一样，踏踏实我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生为中华而贡献。华而生为中华而贡献。”“我要像落花生一样，踏踏实实的做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。”对比读句子，说说两个句子有什么不同，你体会对比读句子，说说两个句子有什么不同，你体会到了什么？到了什么？、“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。对别人没有好处的人。”、“那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而
12、对别人没有好处的人。对别人没有好处的人。”（两句话意思不一样，两句话意思不一样，“只只”是单单的意思，是单单的意思，爸爸的意思是做人不能只追求外表的体面，爸爸的意思是做人不能只追求外表的体面，更希望我们做一个脚踏实地、埋头苦干、不更希望我们做一个脚踏实地、埋头苦干、不计名利，像花生一样的对别人有用的人。）计名利，像花生一样的对别人有用的人。）在我们的身边也有许多像花在我们的身边也有许多像花生一样品格的人或物，让我们来生一样品格的人或物，让我们来赞美花生，赞美像花生一样有用赞美花生，赞美像花生一样有用的事物。的事物。起早贪黑的清洁工人起早贪黑的清洁工人风雨中的送报人风雨中的送报人我们亲爱的老师我
13、们亲爱的老师.她燃烧了自己她燃烧了自己,照照亮了别人亮了别人! “我爱花生，它的好处很多，它虽然我爱花生，它的好处很多，它虽然没有（没有（ ），但可贵的是（），但可贵的是（)。我们的（）不正像花生一样。我们的（）不正像花生一样吗？他（）。我赞美花生，吗？他（）。我赞美花生，我更要赞美（）。我更要赞美（）。”在当今的社会你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什么？.实话实说当今社会需要像“落花生”那样的人还是像“苹果、桃子、石榴”那样的人？结合实际生活，小组讨论总结：总结： 这篇课文借写花生，告诉我们一这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理：人要做有用的人，不个
14、深刻的道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这种写法叫人。这种写法叫“借物喻理借物喻理”。在我。在我们的周围也有许多事物能给我们以启们的周围也有许多事物能给我们以启迪，让我们懂得深刻的道理。迪，让我们懂得深刻的道理。 我们家的后园的有半亩空地。母我们家的后园的有半亩空地。母亲说：亲说：“让它荒着怪可惜的，你们让它荒着怪可惜的，你们几个那么爱吃花生，就开辟出来种几个那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几买种，翻地，播种，浇水，没过几个月个月，居然，居然收获了。收获
15、了。我们几个都很高兴，我们几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然水，没过几个月，居然收获了。收获了。父亲说：父亲说：“花生的好处很多，花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。没有果实，必须挖起来才知道。” 解释意思：解释
16、意思：开辟：开拓发展。课文中指原来荒开辟：开拓发展。课文中指原来荒者者的地，开垦出来。的地，开垦出来。翻地：用工具把土翻松翻地：用工具把土翻松。居然：表示出乎意料；竟然。居然：表示出乎意料；竟然。收获：农作物成熟时，收取果实。收获：农作物成熟时，收取果实。也用也用来比喻心得、战果，课文中指来比喻心得、战果，课文中指前者。前者。吩咐：口头指派或命令。吩咐：口头指派或命令。榨榨：用力压出物体里的汁液。：用力压出物体里的汁液。爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。近。分辨：辨别。分辨：辨别。体面：（体面：（相貌、样子或穿着）好相貌、样子或穿着）好看；看；气派气派。本课指外表好看
17、。本课指外表好看。 吃花生，议花生吃花生，议花生请你说一说：花生有哪些好处？花生的味美花生可以榨油花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃，这就是它的好处谁能把花生的好处说出来？再读课文，看看你对花生又有了再读课文，看看你对花生又有了什么新的认识？什么新的认识？ 花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不象桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。读读第自然段，说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。填写下表：读读第自然段，说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己
18、的体会。填写下表：花生花生桃、石榴、苹果桃、石榴、苹果位置位置外表外表印象印象埋在地里埋在地里 高高地挂在枝头高高地挂在枝头 矮矮地长矮矮地长 鲜红嫩绿鲜红嫩绿 挖起来才知道挖起来才知道 一见就生爱慕之心一见就生爱慕之心对比读句子，说说两个句子有什么不同，你体会对比读句子，说说两个句子有什么不同，你体会到了什么？到了什么？、“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。对别人没有好处的人。”、“那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人没有好处的人。对别人没有好处的人。”（两句话意思不一样，两句话意
19、思不一样，“只只”是单单的意思，是单单的意思，爸爸的意思是做人不能只追求外表的体面，爸爸的意思是做人不能只追求外表的体面，更希望我们做一个脚踏实地、埋头苦干、不更希望我们做一个脚踏实地、埋头苦干、不计名利，像花生一样的对别人有用的人。）计名利，像花生一样的对别人有用的人。）在我们的身边也有许多像花在我们的身边也有许多像花生一样品格的人或物，让我们来生一样品格的人或物，让我们来赞美花生，赞美像花生一样有用赞美花生，赞美像花生一样有用的事物。的事物。起早贪黑的清洁工人起早贪黑的清洁工人风雨中的送报人风雨中的送报人我们亲爱的老师我们亲爱的老师.她燃烧了自己她燃烧了自己,照照亮了别人亮了别人! “我爱
20、花生，它的好处很多，它虽然我爱花生，它的好处很多，它虽然没有（），但可贵的是（没有（），但可贵的是（)。我们的（）不正像花一样吗？我们的（）不正像花一样吗？它（）。我赞美花生，我更它（）。我赞美花生，我更要赞美（）。要赞美（）。”在当今的社会你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什么？.那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食物那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食物都吃完了，父亲的话却深深的印在我的心上。都吃完了，父亲的话却深深的印在我的心上。（许地山这样说，也是样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为（许地山这样说，也是样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教
21、授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位具有花生精神的人。让我们一起来读读他说过的这句话：具有花生精神的人。让我们一起来读读他说过的这句话：“我要像落我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生为中华而贡献。中华而生为中华而贡献。”对比读句子，说说两个句子有什么不同，你体会到对比读句子，说说两个句子有什么不同，你体会到了什么？了什
22、么？、“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”、“那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人没有好处的人。那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人没有好处的人。”（两句话意思不一样，（两句话意思不一样，“只只”是单单的意思，爸是单单的意思，爸爸的意思是做人不能只追求外表的体面，更希望爸的意思是做人不能只追求外表的体面，更希望我们做一个脚踏实地、埋头苦干、不计名利，像我们做一个脚踏实地、埋头苦干、不计名利，像花生一样的对别人有用的人。）花生一样的对别人有用的人。）实话实说当今社会需要像“落花生”那样的人还是像“苹果、桃子、石榴”那样的人？结合实际生活，小组讨论总结：总结： 这篇课文借写花生，告诉我们一这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理：人要做有用的人，不个深刻的道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这种写法叫人。这种写法叫“借物喻理借物喻理”。在我。在我们的周围也有许多事物能给我们以启们的周围也有许多事物能给我们以启迪，让我们懂得深刻的道理。迪，让我们懂得深刻的道理。
