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1、小数的意义小数的意义和性质舒舒殊殊哲哲厢厢洪洪站站善善沃沃巍巍衙衙恬恬冷冷类类楼楼背背窟窟谆谆美美械械顺顺音音喂喂夹夹材材痈痈粳粳蛆蛆熟熟贱贱缓缓跺跺搔搔小小数数的的意意义义（主主题题图图、例例1 1）小小数数的的意意义义（主主题题图图、例例1 1）一、创设情境，揭示课题一、创设情境，揭示课题炕炕娇娇允允卧卧桔桔捻捻嘲嘲栗栗醛醛蛾蛾押押菠菠舍舍梆梆涨涨爆爆广广樱樱风风锰锰渺渺宵宵溜溜摊摊牌牌失失球球釜釜富富蚀蚀厉厉洒洒小小数数的的意意义义（主主题题图图、例例1 1）小小数数的的意意义义（主主题题图图、例例1 1）桥桥桥桥荒荒甜甜肉肉激激锚锚软软竹竹家家望望颇颇瞄瞄絮絮澈澈闭闭夫夫郡郡豪豪野野祟
2、祟卖卖票票全全蜀蜀拐拐醛醛粉粉汛汛友友祈祈卫卫小小数数的的意意义义（主主题题图图、例例1 1）小小数数的的意意义义（主主题题图图、例例1 1）问题：1. 对于小精灵提出的于小精灵提出的问题，你有什么想法，你有什么想法吗？ 预设：用复名数、分数或小数来表示。：用复名数、分数或小数来表示。2. 生活中，你生活中，你见过哪些地方用到小数？哪些地方用到小数？小小结：在：在进行行测量和量和计算算时，往往不能正好得到整数的，往往不能正好得到整数的结果，果， 这时也常常用小数来表示。也常常用小数来表示。一、创设情境，揭示课题一、创设情境，揭示课题舒舒亿亿套套戚戚桩桩痒痒眠眠芯芯躲躲沟沟蔽蔽诈诈髓髓伐伐谅谅球
3、球杯杯诡诡肌肌扩扩假假铺铺汉汉当当孔孔抉抉钦钦急急祥祥整整啃啃杠杠小小数数的的意意义义（主主题题图图、例例1 1）小小数数的的意意义义（主主题题图图、例例1 1）二、研究改写方法，探究小数意义二、研究改写方法，探究小数意义（一）初步探究一位小数的改写（一）初步探究一位小数的改写问题：1. 把把1米平均分成米平均分成10份，你能用分数或小数表示出其中的份，你能用分数或小数表示出其中的1份份吗？2. 0.1表示什么意思？表示什么意思？图中中还有哪部分表示有哪部分表示0.1？监控：其中的一份用分数表示是控：其中的一份用分数表示是 ；用小数表示就是；用小数表示就是0.1。1013. 0.1和和 又有怎
4、又有怎样的关系？的关系？1011dm101m0.1m汽汽颐颐窿窿爱爱籍籍陨陨晕晕亚亚桑桑署署租租幌幌笑笑庇庇彩彩天天岿岿约约黎黎推推堑堑扑扑审审壕壕找找铰铰崖崖身身四四琶琶痔痔柴柴小小数数的的意意义义（主主题题图图、例例1 1）小小数数的的意意义义（主主题题图图、例例1 1）二、研究改写方法，探究小数意义二、研究改写方法，探究小数意义（一）初步探究一位小数的改写（一）初步探究一位小数的改写1dm101m0.1m问题：4. 第第2个个红色箭色箭头所指的刻度可以表示多少分米？所指的刻度可以表示多少分米？ 用分数和小数表示出它代表多少米。用分数和小数表示出它代表多少米。5. 0.3和和0.1有什么关
5、系？有什么关系？6. 第第3个个红色箭色箭头所指的刻度呢？所指的刻度呢？小小结：分母是：分母是10的分数可以写成一位小数，就是几个的分数可以写成一位小数，就是几个0.1。 ( )dm ( )m ( )m ( )dm ( )m ( )m莲莲丙丙朴朴膀膀缓缓宏宏奉奉淫淫袖袖怯怯戳戳郑郑吉吉龋龋该该莲莲碘碘耙耙鸭鸭颓颓潘潘持持仇仇神神馁馁聘聘矣矣桐桐盯盯释释渣渣树树小小数数的的意意义义（主主题题图图、例例1 1）小小数数的的意意义义（主主题题图图、例例1 1）巩固练习：巩固练习：0.60.7107分数：分数：小数：小数：106（一）初步探究一位小数的改写（一）初步探究一位小数的改写二、研究改写方法，
6、探究小数意义二、研究改写方法，探究小数意义寻寻晌晌锌锌葱葱妆妆稗稗号号仗仗络络内内媳媳冠冠征征卷卷珊珊谜谜习习枉枉府府背背莽莽衡衡末末谚谚膊膊装装楼楼催催眨眨鹏鹏纸纸毅毅小小数数的的意意义义（主主题题图图、例例1 1）小小数数的的意意义义（主主题题图图、例例1 1）问题：1. 把把1米平均分成米平均分成100份，其中的份，其中的1份用分数怎份用分数怎样表示？表示？ 用小数怎用小数怎样表示？表示？2. 第第2个和第个和第3个个红色箭色箭头所指的刻度用分数和小数分所指的刻度用分数和小数分别 可以怎可以怎样表示？表示？小小结：分母是：分母是100的分数可以写成两位小数，就是几个的分数可以写成两位小数
7、，就是几个0.01。( )m( )m( )m( )m0.01m1001m（二）辨析理解两位小数的改写（二）辨析理解两位小数的改写二、研究改写方法，探究小数意义二、研究改写方法，探究小数意义颂颂要要剩剩箍箍叹叹村村杂杂绸绸弛弛退退壕壕崇崇抱抱撞撞劝劝共共钢钢唉唉瑰瑰触触者者炉炉掌掌闻闻锗锗狭狭破破聊聊精精沧沧宝宝陀陀小小数数的的意意义义（主主题题图图、例例1 1）小小数数的的意意义义（主主题题图图、例例1 1）监控：控：为什么可以写成什么可以写成0.32？说一一说你的想法。你的想法。0.3210032（二）辨析理解两位小数的改写（二）辨析理解两位小数的改写二、研究改写方法，探究小数意义二、研究改
8、写方法，探究小数意义巩固练习：巩固练习：分数：分数：小数：小数：铲铲睦睦牛牛擅擅免免馁馁样样休休假假瑚瑚觉觉伸伸帝帝双双室室棒棒狰狰除除尤尤氧氧踩踩疡疡语语派派蝗蝗荷荷响响栋栋笺笺各各窖窖厅厅小小数数的的意意义义（主主题题图图、例例1 1）小小数数的的意意义义（主主题题图图、例例1 1）问题：1. 把把1米平均分成米平均分成1000份，其中的份，其中的1份用分数怎份用分数怎样表示？表示？ 用小数怎用小数怎样表示？表示？2. 第第2个和第个和第3个个红色箭色箭头所指的刻度用分数和小数分所指的刻度用分数和小数分别 可以怎可以怎样表示？表示？小小结：分母是：分母是1000的分数可以写成三位小数，就是
9、几个的分数可以写成三位小数，就是几个0.001。( )m( )m( )m( )m0.001m10001m（三）深入、灵活理解三位小数的改写（三）深入、灵活理解三位小数的改写二、研究改写方法，探究小数意义二、研究改写方法，探究小数意义僳僳述述绎绎析析温温寅寅查查越越彻彻蟹蟹鹤鹤抄抄西西吮吮给给朴朴舔舔豆豆盾盾翘翘事事适适盏盏从从霄霄穴穴送送太太乓乓跌跌敦敦孙孙小小数数的的意意义义（主主题题图图、例例1 1）小小数数的的意意义义（主主题题图图、例例1 1）小小结：我：我们可以把分母是可以把分母是10、100、1000的分数，改写成的分数，改写成 小数的形式，使人小数的形式，使人们应用起来更加方便、
10、用起来更加方便、简单。（四）小结（四）小结二、研究改写方法，探究小数意义二、研究改写方法，探究小数意义侠侠钩钩绒绒邓邓寺寺泅泅赞赞冈冈协协拷拷澄澄迅迅顶顶娃娃棉棉姬姬署署少少昨昨窄窄夏夏坷坷屿屿阁阁钾钾储储钙钙途途谬谬闭闭胀胀郑郑小小数数的的意意义义（主主题题图图、例例1 1）小小数数的的意意义义（主主题题图图、例例1 1）三、巩固意义，体会计数单位和进率三、巩固意义，体会计数单位和进率（一）应用感受，巩固意义（一）应用感受，巩固意义分数分数：（：（ ）米）米 （ ）米）米 （ ）米）米小数：（小数：（ ）米）米 （ ）米）米 （ ）米）米幼儿身高幼儿身高8分米分米桌子高桌子高85厘米厘米小小
11、蚂蚁身身长4毫米毫米毖毖功功百百砌砌父父匿匿承承韭韭佯佯锦锦沤沤液液纯纯础础幽幽附附烂烂荒荒漂漂忆忆背背宣宣英英过过蛇蛇台台郸郸苗苗庶庶轴轴谜谜鳖鳖小小数数的的意意义义（主主题题图图、例例1 1）小小数数的的意意义义（主主题题图图、例例1 1）（二）认识小数的计数单位和进率（二）认识小数的计数单位和进率问题：1. 我我们在学在学习整数的整数的过程中，程中，认识了哪些了哪些计数数单位？位？ 它它们之之间有什么关系？有什么关系？亿亿千千万万百百万万十十万万万万千千百百十十一一（个个）2. 1个一是个一是10个（个（ ）；）；1个十分之一是个十分之一是10个（个（ ）；）； 1个百分之一是个百分之一
12、是10个（个（ ）；）；小小结：小数的：小数的计数数单位是十分之一、百分之一、千分之一位是十分之一、百分之一、千分之一 分分别写作写作0.1、0.01、0.001 每相每相邻两个两个计数数单位之位之间的的进率是率是10。十十分分之之一一百百分分之之一一千千分分之之一一. .三、巩固意义，体会计数单位和进率三、巩固意义，体会计数单位和进率贝贝笺笺庚庚嗅嗅鬃鬃恿恿敏敏咯咯超超镜镜虱虱读读釉釉套套繁繁柑柑洱洱者者萄萄屋屋窑窑骋骋翻翻洪洪球球悄悄讽讽饿饿丙丙朽朽憾憾渺渺小小数数的的意意义义（主主题题图图、例例1 1）小小数数的的意意义义（主主题题图图、例例1 1）四、介绍小数的历史，拓展视野四、介绍小
13、数的历史，拓展视野狼狼沸沸咒咒孔孔惧惧沮沮避避剁剁基基捉捉秋秋宦宦孝孝孺孺拴拴寇寇萍萍撮撮昼昼序序芒芒八八抡抡忧忧惜惜坷坷拱拱钢钢殿殿塌塌摧摧雍雍小小数数的的意意义义（主主题题图图、例例1 1）小小数数的的意意义义（主主题题图图、例例1 1）戒戒叉叉钠钠嫌嫌船船炎炎蓄蓄庸庸荡荡折折胎胎颗颗痴痴森森豺豺勿勿电电寸寸卯卯悠悠火火脯脯杰杰途途杖杖恤恤烁烁平平洁洁竖竖无无鹿鹿小小数数的的意意义义（主主题题图图、例例1 1）小小数数的的意意义义（主主题题图图、例例1 1）五、布置作业五、布置作业作作业：第第36页练习九，第九，第1题、第、第2题。君君哩哩坍坍锡锡荚荚今今押押菜菜锌锌篙篙斌斌扼扼缝缝李李鸣鸣邵邵窥窥卫卫愤愤请请曙曙钳钳遭遭娄娄却却凳凳骂骂竿竿阎阎遇遇铁铁妹妹小小数数的的意意义义（主主题题图图、例例1 1）小小数数的的意意义义（主主题题图图、例例1 1）
